檩子：最近我去一个朋友家做客，当天聊得比较晚，快9点了，他家在上双语学校的儿子跑过来，让我朋友在一张纸上签个字。朋友说：这是他儿子的 阅读记录表，学校规定每晚要做30分钟的阅读，完成了，自己记录一下，让爸爸妈妈签字，第二天带到学校里上课前让老师过目一下。
这种类似家庭作业一样的阅读记录表，叫 Reading Log, 几乎每个国外幼儿园、小学都在用；用 Reading Log 有两个目的：
1、国外幼儿园和小学阶段，阅读就是一项最主要的家庭作业。一个基本原则是，每天晚上至少要保证20-30分钟以上的阅读，所以会要求孩子用 reading log 来记录自己的“阅读作业”完成情况，并观察日积月累所带来的进步。
2、促使孩子养成阅读习惯。让孩子坚持每晚在家阅读20-30分钟，即使不能每天做到，一两个月后，也就开始形成阅读习惯，一年以后，对有些孩子来说，阅读已经成为和吃饭睡觉一样的日常需要。
Reading Log 和写日记不是一回事，一般更加格式化，就事论事，比较简单。最简单的 Reading Log 是这样的 ...
一般包括下面一些基本要素：孩子名称、阅读日期、书名、读了多少时间、读了多少页 ...先来看一张最简单也很好玩的，每天完成20分钟阅读后，可以去给小人涂个色。涂满20个后，也许爸爸妈妈或老师会给奖励！虽然幼稚，但对幼儿园小朋友很管用。正式一点的幼儿园级别 Reading Log，是这样的：日期，书名，阅读感受，爸妈签名 ...下面这张的不同之处在于末尾有个给贴 sticker 的栏目，这种读完书给贴一个小贴纸的小把戏，你别说，小朋友还特别喜欢！有的老师还会要求学生在家长参与下签一个“阅读合同”，保证完成阅读作业、诚实记录阅读情况、按时上缴 Reading Log、家长会及时监督和签名 ...这是一张一年级的 Reading Log，日期，书名以外，特别强调让孩子记下阅读方式：小学一年级左右的小孩，正好处于从亲子阅读到自主阅读的过渡期，这个时期，有的书能自己读了，有的书还需要和爸爸妈妈或者其他小朋友一起读，还有的书可以听读 ... 这张 Reading Log 反映了小孩这个时期的阅读特征。
虽然老师一般不会规定要读什么，但有时候还是会把一些阅读材料打印出来，放在作业夹里，让孩子回家去读。不少老师认为，通过 Reading Log 收集孩子对一本书的反馈，也很重要。下面这张，特点在于让孩子对每本读过的书进行难易 rating，看看这本书是不是太简单了、太难了，或者难度适中 ... 反馈多了，就能知道孩子目前的实际阅读程度，有必要的话让孩子调整书目，对应到合适的阅读难度上。小学二年级以上，Reading Log 不光是简单的记录了，还会让孩子开始学着去概括、思考、评价一本书。比如，这个 Reading Log, 要求孩子对读过的书，做简单的概括（summarize），还有让孩子写书评的。书评格式倒是很简单：做个简单的评级，再用三个词描述这本书或者自己对这本书的感受 ...还可以开始融入简单的 Reading Response，让孩子写下一些读后感；虽然很简单，却会促使孩子多思考，多练笔！
在向老师递交 Reading Log 的时候，还可以附上自己为一本书写的 Book Report；所谓 book report，也可以很简单，说说这本书的人物、故事、场景等等。适合小学高年级娃的Reading Response 小学三年级以上，每天打卡式的 Reading Log 记得少了，但读完一本书后，做一些回顾和分析自己读过内容的 Reading Response，变得越来越重要。一旦习惯已经养成，长期记录，同一张表也会觉得有些烦。其实，Reading Log 还有很多花样的变化实现方式。下面我们来看看一些有趣和常见的做法：
比如1个月内，要求一个四年级小孩读完15本书，还有类型要求，如3本小说、3本悬疑书、2本写实小说、2本章节书、3本知识型书，还有2本可以自由选择。的确，美国新课标对于阅读类型的多样性有明确要求，这张 Reading Log 也反映了这一点。这种 Reading Log 我们之前介绍过，因为有间断性激励，对一些还不怎么爱读书的小朋友很管用。读完3本，可以获得第一份奖励，比如去公园玩；再读完4本，可以获得第二份奖励，比如吃冰淇淋 ... 节节通关，到了终点，完成挑战，可以获得一份大奖，同时，阅读习惯也许就开始养成了。给孩子一定的物质或精神奖励，帮助他们形成好习惯，的确很常用。这是一个老师给班上学生设计的阅读卡，读完一本打个洞，完成20本，有奖励哦！
这个特别有意思，适合三年级以上孩子。竖轴是一天内不间断的阅读时间（不可以一会儿读书一会儿去做其它事情），横轴是日期，每天记一下，看看这条线会是怎么样，测试自己的阅读耐力（stamina）是否有所增加。最后，我们来看看一份国外小学四、五年级使用的整套 Reading Log 模板，我感觉以此为基础，我们的老师和家长也可以根据孩子的情况做些修改直接去用。表1：每日阅读记录（日期、阅读书目、作者、类型、阅读时间）表2：月度阅读统计（记录每种图书类型下读了几本书）表3：阅读思考记录（书名，作者，选读这本书的原因，喜欢的部分，觉得适合谁读、作者的意图，写一段“微博”推荐 ... ）
表4：知识性阅读专门记录（书名，作者，主要意思，支撑细节，我学到的有趣知识 ... ）表5：文学性阅读专门记录（书名，作者，主要人物和特征，我的观点 ... ）当然，答案是多陪孩子读书，多多坚持；这一点怎么说都是对的。但具体怎么做呢？Reading Log 就是一个非常简单可行的方法。每天读书，简单记一下，坚持一段时间，习惯就开始养成了。如果老师能带着孩子去做，效果当然会很好。但是，就靠爸爸妈妈自己，也可以快速操作起来，在这些模板的基础上加一些有趣的个性化定制，让孩子快乐轻松地参与进来！Happy Reading，希望这篇文章对你有用。
最后，福利！
国外孩子在用的Reading Log资源，我们已经放在了后台
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