我用三遍学习法，带六岁娃两年慢速学完了RAZ13级
本文中，这位妈妈分享了自己怎么带着儿子学习RAZ，包括过程中用到的“三遍学习法”、不同阶段的RAZ应该怎么学习、以及如何利用书本、视频资源进行RAZ的拓展等等。一起来看~
大班男娃，从小班开始英语启蒙，全靠读分级读物和动画片，没报过班学习。学习动力一般，但因为平时也没上别的兴趣班，就每天读半小时分级，读完就可以玩了，所以算是坚持下来，细水长流，慢慢进步。
老母亲的英语就是个四六级水平，还被二外带偏了，所以一直抱着和娃一起学习的心态共读分级。
小班暑假时陪他读到牛津树L7读不动了，文章明显变长，出现的探险主题需要更多的拓展，我们就暂停了牛津树，想先补一补非虚构，于是开始了RAZ。
RAZ的学习进程：
娃从小班暑假开始接触RAZ，从D级开始，到现在幼儿园毕业完成L级，总算是慢慢迈入了中等级别的学习。
平均每个级别用时近三个月，不过中间有穿插牛津树、科一、丽声英语百科分级读物还有桥梁书这些换换口味，不是每天都读RAZ。
RAZ D级-G级
每本读三遍，中文辅助
一开始用了App的试读版试了几篇，大概评估了一下，从RAZ-D开始买书学。当时能明显看出非虚构词汇的不足，像Seed这个词就从来没有见过。
从D级到G级用的是合订本点读版，因为单本字少篇幅短，一页四图也能看清。其实如果家里有护眼类纸屏，RAZ低级别直接用App学挺好的，低级别分级读物没有收藏的必要。
一页四图的缩印版
低阶的RAZ我们是按三遍学习法：第一遍老母亲读，娃不明白的地方会解释，直接用中文翻译；第二天、第三天让娃自己用点读笔听。
因为娃当时比较排斥跟读，所以不要求跟读。
我们不排斥中文翻译，因为在我看来，RAZ不仅是英语刷词的读物，更是开拓眼界、科普学习和思维拓展的工具书，所以如果用中文能把一个知识点能讲得更清楚一点就用中文。
吐槽下这几个级别的点读包音频跟机器读的一样，毫无感情又超级慢。当时还没买倾听者，如果有的话，会选择用倾听者加速放音频。低级别没做Quiz，因为娃完全听不懂题目。
RAZ H级-I级
采用分类阅读
这个阶段我们采取的是进阶的三遍学习法：第一遍讲解，第二遍点读笔，第三遍会让娃试着自己念。
从H级开始我们买的盒装单册，因为出现了一些配图上的扩展小字，不太可能看缩印。
单册还有一个更大的好处：方便分类。可以先翻一遍，分个类，比如故事类、生活类、动植物类、体育类、工程类、风俗节日类、历史类、传记类等等。
新进一个级别会先看最简单的虚构故事，像小怪兽主题，娃也喜欢，不会抗拒升级。
然后会分主题阅读，比如I级别的身体主题“My Heart”，“My Brain”这5本是在一周左右读完的，这样方便结合中文的科普书做拓展。
我们有个专门的收纳盒就放在娃的床头，有意思的单册（主要是科普系列）读完后会放到里面，方便需要的时候娃自己去找。
比如有次幼儿园老师让回家画一张介绍冬眠的画，娃就找了Hibernation这本，先用Q&A的形式列出冬眠的几个基本问题，然后剪出厚厚的积雪贴上去，上面再画上那些冬眠的小动物们。
巨大系列
RAZ J级-L级
加入Quiz
J级之后做了调整（之前确实刷得有点慢）：如果内容比较简单，就娃自己读一遍过，读完做Quiz。Quiz是老母亲念题娃来选，刚开始需要解释题目，一个级别后了解些套路，现在要解释的题目大约在三分之一以内。
如果内容有一定的生词量，第一遍用点读笔听，弄清楚不懂的词，读完做Quiz；第二遍再自己试着读。
娃是视觉型的，听力并没有领先阅读，打算试试今后第一遍先裸听，第二遍再自读。
现在读科普的时候我们会先关注一下书的目录，去了解整个文章的架构，主要是希望孩子在非虚构读物的阅读中，能养成理性的思维习惯。
随手翻出一本RAZ，其实都可以学习怎么用科学研究的思维去介绍一个事物，它的概念、起源、发展、分类、应用，每篇都有很清晰的脉络，这也是我们选择读RAZ的一个重要原因。
科普文的结尾有词汇表，在前面是粗体标出的，也可以稍加关注，学习词汇。
RAZ的拓展学习
中文书+B站资源+实践
我们比较佛系，每天读半小时左右，能读几本是几本，有时看娃当天的状态选择难易程度，状态不好就读个故事水一下。不会拒绝娃的十万个为什么，不懂就上网查，拓展时会把家里的中文书都用起来。
记得娃读L级 Deep in the Ocean 时看到Tube worms那页，他很兴奋说《手绘海洋动物》这本书里有，这个叫管状蠕虫！
另外我们也会经常使用B站资源，读完Plant Defenses之后，娃问真的有食人花吗，我说不知道，然后我们一起在B站上看了相关的科普视频。
虽说只是没用的知识又增加了一点，但这些奇妙有趣的知识，不就是我们热爱世界的一个理由吗？
还有一次读到Paco's Tacos，我们的拓展是第二天去尝试吃了一次Taco。
记得刚开始陪娃读RAZ时有一篇叫“ Piñata”，想起十几年前我在欧洲实习的时候参加过一个同事的婚礼派对，新娘是西裔，在派对上她蒙着眼睛拿大棍子敲一只纸做的小马，这才知道原来这个叫Piñata啊，忽然就唤起了实习时很多美好的回忆，也明确了让娃跟着这套分级读物去看世界的想法。
希望小朋友能一直有好奇心，将来待他自己去探索世界的时候，某天也许会如旧友重逢般，闪过小时候在书里读过的那一道知识的灵光。