直播预告：特级教师带你读经典《人之初》，如何与孩子聊法治？
有人问我：“法治是什么？”
我是这样回答的：“你走过大桥吗？”
“走过。”
“桥上有栏杆吗？”
“有啊。”
“你过桥的时候扶栏杆吗？”
“不扶。”
“那么，栏杆对你来说有什么用？”
“当然有用啊，要是没栏杆护着，掉下去怎么办？”
“可是你并没有扶栏杆啊？”
“可是...可是如果真的没有栏杆，我会胆战心惊，不敢过桥啊！”
“是啊，法治就是桥上的栏杆！正是有了法治无处不在的保障，你的心里才会更踏实，这就是法治的力量！”
不知不觉，跟随着《人之初——现代蒙学四十六课》一书（这本书的介绍可点击篮字：给跪了！浙江近年高考作文都能在这书里找到写作材料！），我们已经一起上了三节名师导读的直播课，分别是《人之初》第一讲《郭初阳：探索苏格拉底的洞穴》、《人之初》第二讲《颜炼军：自知的迷途与可能》、《人之初》第三讲《徐俊民：每个人都是自己的宇宙》。（直播课视频回放链接在文后哦。）
每次直播都有几千人在线跟名师一起讨论有关哲学、文学等方方面面的问题。在这个干什么都步伐匆匆的年代，花这么多时间，大家一起精读一本好书，没想到我们做到了。我们希望通过这样系统的学习，望通过这样一本涵盖启蒙诸多方面的精编好书，让孩子和家长都能从中受益。目前从各方面的反馈评价来看，我们初步实现了目标。来，继续开讲。
而看到最前面的那段对话，你可能猜到了，我们的第四讲要来了。这次的话题是“何为法治”。法治是什么？在我们的生活中法律约束着我们行为的同时也保护着我们。3月16日，菁教微学特邀省特级教师金晓涛老师在线直播，通过《人之初》第二十二课“法治”课文，一起探讨“何为法治”！
时间：3月16日19:00—20:00我1
主题：何为法治
报名：添加微信号jingjiao21
金晓涛，浙江省瑞安中学语文教师，省第十届特级教师。构建的“高中文言字词释解学习法”“过程呈现式导读法”成果获浙江省基础教育教学成果奖一等奖、二等奖。
对于什么是法治，卢梭的精辟概括是：法律乃是公意的行为。约翰•洛克斩截地说：“法律一停止，暴政就开始了。“ 雅罗斯拉夫·哈谢克在沉吟：“法律能使谁得救？“ 威斯坦·休·奥登在歌唱：”法律就像爱情”……
《人之初》第二十二课“法治”专题选入经典论述两句、故事一篇、诗歌一首，它们各以自己独特的形式，表达对同一个主题的思考。通过学习，大家感受不同类型文本的文学魅力，加深自己对“法治”的认识。
（长按二维码可购买《人之初》）
课前请认真阅读《人之初》第二十二课(建议读三遍)，思考下面的问题：
（1）卢梭说：“法律是公意的行为。”那么“公意”与“众意”的意思相同吗？
（2）“为什么要绞死巴夏尔，这是无关古诗的宏旨的。”《得救》以这句话为开头有什么意图？
（3）奥登为什么说“法律就是爱”？
3月16号19:00整，金老师与大家一起探讨“何为法治”，我们不见不散！
直播课报名：添加微信号jingjiao2。
特别奉献
《人之初》第一讲（执教：郭初阳）探索苏格拉底的洞穴回放视频（长按二维码观看）：
《人之初》（执教：颜炼军）第二讲自知的迷途与可能回放视频（长按二维码观看）：
《人之初》第三讲（执教：徐俊民）每个人都是自己的宇宙回放视频（长按二维码观看）：
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