一看就懂、一试就灵的作文指导书，专治写作困难户，特级教师历时五年打造！
说到写作技巧，百度随手一搜，基本是这类的：
考场作文高分技巧
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开头结尾要简练，最好首尾二行半
作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
适当克隆和"抄袭"，考前备料攒信息
写人作文绝招
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主要人物出现要早。
第5行必须出现主要人物。
首尾必须有一句话点明人物品质，
例如“他助人为乐的品质真令我感动”。
要有两行半的外貌描写，
哪怕写“乌黑的头发，乌溜溜的大眼睛……”
这些技巧有用吗？有！但是很可能孩子运用这些技巧写出来的作文会教条形式化，禁锢孩子的写作思维和创新意识。所以，语文圈子里也有很多老师主张“不教技巧，抛开一切关于写作的教条。”
也有很多人认为，写作是一种天赋。
特级教师蒋军晶老师认为：除了少数天才作家不需要练习就能写出锦绣文章，大部分只要经过一定的练习是可以写好作文的。
蒋军晶：浙江省特级教师，天长小学副校长，语文名师，儿童阅读推广人。青年教师阅读教学评比一等奖得主。出版专著《让学生学会阅读——群文阅读这样做》、《和孩子聊书吧》、《小学生老舍读本》、《作文九问—— 跟着特级教师蒋军晶学写作妙招》（上下册），即将出版《让孩子学会写作》等作文著作。
这些年，蒋老师一直致力于整理写作技巧，课长也一直在追随蒋老师的脚步。早在2013年时，课长根据蒋老师一节公开课整理的立竿见影10大写作技巧刊登在《都市快报》上，结果刷爆全网，因为大家发现这些技巧听得懂、记得牢、可以用，而且不是大家想象中的那种应试的技巧，跟文学也不违背。
这些年，蒋老师一直在探索更多更有效的写作技巧，不断打磨、实践，历时五年，十几个写作技巧终于变成了100多个写作妙招。
众望所归之下，
这些技巧终于在今年上半年出书了！
蒋老师的《作文九问——跟着特级教师蒋军晶学写作妙招》（上下册）由人民邮电出版社出版，在这两本书里，收录了蒋老师总结的近100个写作技巧。目前这套书已经狂销了20多万套！
新学期，如果你正在为孩子写不好作文发愁，那么赶紧下拉到文末点击“阅读原文”
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这样的好书，当然先抢了再说！接下来课长要放干货啦！
先请蒋老师本人闪亮登场！
整整一个半小时的内容，
满满的都是教孩子写作文的干货！
赶紧点开跟着蒋老师学写作吧！
蒋老师写作公开课（上）菁教微学录制
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点击上方视频观看
蒋老师的新书里写作技巧有100多个，
今天，课长再送出额外福利：
包括讲座中蒋老师提到的作文标题的写作方法等
三个实用技巧首度曝光！！！
有人取题目，永远都是《一件难忘的事》，笼统，模糊，没吸引力。取题目，要“小”，要让人看了有好奇心。怎样让别人读了题目想看文章，里面有很多奥秘，得自己慢慢琢磨。
读者对新标题的反馈
【标题1】
《我恨你八辈子》
读着点评：说“我恨你”，已经很让人意外，竟然还恨八辈子，这是什么深仇大恨啊！而且我敢肯定文章不是真写“仇恨”的，究竟写了什么，真想马上看文章。
【标题2】
《郁闷的99分》
读着点评：考99分么，应该感到非常高兴了，郁闷什么呢？
【标题3】
《打架打出来的笑声》
读着点评：打架的结果往往是有人哭甚至有人受伤，为什么还会有人笑呢？
【标题4】
《崴出来的100分》
读者点评：考试得100分，不容易，勤奋、仔细，原因有很多，跟崴脚又有什么关系呢？不会是瞎扯吧？
【标题5】
《弄斧到班门》
读者点评：关羽面前耍大刀、班门弄斧，那是要被人笑话的。可是题目竟然说“弄斧到班门”，这是故意的呢？还是无意中撞上去的呢？
【标题6】
《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》
读者点评：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，这句话耳熟能详。可是作者偏说“三个臭皮匠怎敌诸葛亮”，作者是故意正话反说引人注意呢？还是想法跟别人不一样呢？
【标题7】
《会走路的树》
读者点评：这个题目让人觉得奇怪，树怎么会走路呢？如果这是个童话，那可以理解，可是这不是童话啊！
写作范例
活宝二人组
有时候，我真觉得我和爸爸是一对活宝，在我们身上，故事多多。
故事一：蚊子狂想曲
今天有雾，窗外一棵树都看不清。 这时候，我看见有一只蚊子卡在了纱窗上，没法前进，也后退不了。我觉得好玩：可怜的蚊子，你也有今天啊！我大叫：爸爸，你快点过来看世界上最傻的蚊子。爸爸连忙跑过来，看了又看，笑眯眯地说：这只蚊子一定是想从这里飞出去，没看清，结果被卡死了。到底它被怎么卡住的，我和爸爸聊得兴致勃勃、兴高采烈的。这时妈妈在旁边说：蚊子是被我打死的。听了妈妈这句话，爸爸狂笑，妈妈也哈哈大笑，我笑得都喘不过气来了。笑够了，我慢吞吞地说：看来真正傻的是我和爸爸啊！
故事二：没电的电瓶车
（故事内容省略）
故事三：你“丢三”我“落四”
（故事内容省略）
蒋老师有话说 这篇文章，无论是“大标题”还是“小标题”，都很“抓人”，让人有阅读的欲望。“活宝二人组”，语言轻松调皮，让人想了解两人到底做了什么事。后面的小标题，或者故意制造“矛盾”，如 “ 没电的电瓶车 ” ，或者活用成语，如 “ 你 ‘ 丢三 ’ 我 ‘ 落四’”，都给人一种新鲜感。
进行写作练习时，有时就是要追求写得跟别人不一样。你在写作文时，是不是喜欢用下面这样的句子？
【比喻句1】
“小明的脸红得像个苹果”
老师点评：你是用了个比喻句，可没人会觉得你写得特别出色。
【比喻句2】
“天上下起了鹅毛般的大雪”
老师点评：你是用了个比喻句，可没人会觉得你写得特别出色。
【比喻句3】
“他像一支离弦的箭射了出去”
老师点评：你是用了个比喻句，可没人会觉得你写得特别出色。
为什么？
因为太多人这样写了这样的比喻句，
别人看了没有感觉了。
比喻句怎样才能写得不一样呢？
这是个追求，具体的技巧很难总结，
在这里举一些经典案例，
你在比较中自己去领悟吧。
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☞ 他俩说起话来，就像机关枪一样，突突突，连发，根本停不下来。
☞他俩说起话来，就像一篇文言文，一写到底，根本没有逗号。
☞ 他俩说起话来，就像坏了刹车的汽车，正在下一段不少于10公里的山坡，你要是怕出车祸，那只有喊“救命”的份儿了。
☞ 苹果像太阳的孩子，它是一个爱脸红的小胖子。
☞ 苹果像一个小火炉，把美好燃烧。
☞ 苹果在树枝上像一只鸟，它把一句话藏在肚子里，那就是甜蜜。
☞ 星星一闪一闪的，就像孩子的眼睛。
☞ 星星一闪一闪的，就像萤火虫停留在空中。
☞ 星星一闪一闪的，就像有人用树枝在天空中戳了几个小窟窿，它透出了天外的光亮。
☞ 星星一闪一闪的，就像天上藏着好多好多的小猫咪，它们好像很怕冷，躲在妈妈的怀里，只露出小小的眼睛。
写作范例
爱唠叨的母亲
母亲的爱是细细的，细得就像那绿油油的葱一样。
我感冒了，咳嗽连声，时不时还会有鼻涕流下来。可我还是想去上学，母亲实在拿我没办法，只好冒着风险让我去。生病时营养吸收不好，她怕我营养不均衡，脱口而出：“要多吃点饭，不然身体会支撑不住的喔！”我听了之后，点了点头。
有可能我太难受了，那些美味的饭菜根本不吸引我，所以我只吃了一点就饱了。晚上，母亲称了称我的体重，不但没有变重，反而变轻了。母亲本来想严肃地批评我，可看了我那已经泪汪汪的眼睛，把到嘴边的话咽了回去。
我已经被病菌“打败”了—头非常疼，只好跟老师请假。母亲把我轻轻地抱到床上，让我好好休息。她打开了空调，把门轻轻地关上，轻手轻脚地走了。我静静地躺在床上，不一会儿就睡着了。（以下文章内容省略）
蒋老师有话说 比喻很新鲜吧，让人印象深刻。整篇文章围绕这个比喻来写，写出母亲爱的“细致”，这个比喻就很难让人忘记了。
语言要有个性，就是说，遣词造句应力避陈词滥调，力戒人云亦云，要多多打造具有个人“版权”的句子。有时候，一个词语能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。请看下面例子。
【例子1】
路窄得已容不下我的身影。
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路瘦得已容不下我的身影。
【例子2】
寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。
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寒冬的数句鸡鸣啼亮了又一个早晨。
【例子3】
老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。
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老师一串串清晰的脚印板书在弯弯的小路上。
【例子4】
班主任老师又在喋喋不休地向我们讲述人生的意义。
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班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。
【例子5】
阳光照进香樟林，满园都是清脆悦耳的鸟声。
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阳光照进香樟林，满园都是平平仄仄的鸟语。
以上五例，
有的只改动了一个词，
有的只变动了一个短句，
但语言的味道却大不相同。
由此可见，
词句的新鲜太重要了！
大家看看以下几组例子，
每组中的哪句话更有个性？
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☞ 爸爸丢了小姗姗。
☞ 小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭。
☞ 大海摇动小舢板。
☞ 小舢板摇动了大海。
☞ 满天风雨搅动大柳树。
☞ 大柳树搅动满天风雨。
☞ 河面上飘浮着星星。
☞ 蓝天上飘浮着满河星星。
相信你也是这种感觉，
每组的第一句太普通了。
而第二句就挺有个性，让人印象深刻。
试着变换写作的角度，写出个性。
写作范例
上海两日游
金子墨在五天春假里，我和妈妈去了上海。上海真不愧是国际大都市，共有(包括在建）14条地铁钱。我们一路上坐的都是2号线。
第一天，我和妈妈在高铁上晃悠了一个小时后，跳到了上海虹桥火车站的17号站台上。还没等我站稳脚跟呢，妈妈就又拖着我上了地铁2号线。于是，我又在地铁上被“哐当”了整整十五站，（这样的句子有个性）来到了上海东方明珠广播电视信号发射塔下。妈妈一站到四百六十八米的东方明珠塔下方时，手就痒痒的。还好妈妈没有什么自拍杆，要是有的话，挥舞的次数肯定比孙大圣用那根铁棒一路上打妖怪的次数还要多几千倍。我们等她一对判官机（手机、照相机左右开弓）点完了之后，便向东方明珠塔走去。（这样的句子有个性）明珠，我来了！
（以下内容省略。）
蒋老师有话说 有些创意体现在句子的组装、句式的变换、词语的搭配等方面。
是不是对写作还是一知半解呢？
是不是还有更多写作问题需要解决呢？
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