严禁宣传中高考状元！动了谁的奶酪砸了谁的饭碗？

昨晚开始，课长就被各地高考、中考最高分、排名疯狂地刷屏中……一篇篇醒目的喜报、红字、学霸照片以迅雷不及掩耳之势占据各大媒体、新闻客户端的显要位置……并屡屡破十万加阅读，一夜之间，学霸们成为家喻户晓的明星！

浙江高考

四川

安徽

02

中高考状元宣传三要素：

今年，状元两个字倒是出现得少了，而且，课长发现，很多媒体关于高考最高分的宣传文章也频频被删除……不过，依然挡不住大家对中高考学霸的追捧。有人总结了媒体报道的状元年年都必须有以下几大特点：

1、从来不上补习班 

2、乱七八糟的兴趣爱好广泛 

3、民主自由父母从来不管他学习。

你觉得吃瓜群众跟着这三条走结果会提高成绩还是会掉进坑里呢？

比如今年刚刚出炉的关于某地中考最高分的宣传：

报道内容传到家长群里，马上有网友“神回复”：

网友@南瓜说：第一，说太努力，怎么显出自己的智慧；第二，说很努力，岂不是给对手一个努力的理由。

03

“状元”炒作，砸了谁的饭碗？

为什么教育部明令禁止，关于中高考的分数、状元的变相宣传还是屡禁不止呢？

国际教育知名专家赵刚老师的观点是：

“高考状元”炒作背后的“利益攸关者”竞相为中国教育GDP在地方上的比拼添砖加瓦。教育部有意弱化“高考状元”，宗旨是为教育公平做舆论准备。不过，多年形成的“高考经济”的“利益链”以及由此产生的激励机制并不是靠行政命令就能消除的。

其实，应试教育背后的“约束—激励机制”脉络清晰，早已是公开的秘密。

辛辛苦苦熬上一年的高考备考，高三任课教师圈定考试的知识点，大剂量使用“题海战术”，确保高考时学生能准确输出。

高考发榜的时点，老师也算是“熬出头”了，自己亲手培植的“状元”直接为学校的升学率、优秀率加分，个人奖金、职称评定有保障了。

状元多、升学率高，这是校长在地方教委面前拿出的重点中学建设的“硬道理”。

于是，教委主任在省市自治区领导面前述职时，便能够量化评估本地区教育发展的大好形势。

国内大学也跃跃欲试，在高考成绩公布前夕，招生办派人入驻地方重点中学“蹲点”，发榜后，迅速把奖学金打入高分考生的账户，把“状元”一网打尽。别忘了，入学“状元”的数量是高校向社会炫耀的最大资本！

“高考状元”炒作背后的“利益攸关者”竞相为中国教育GDP在地方上的比拼添砖加瓦。

对“高考状元”的吹捧和过度宣传，更像是对应试教育指标考核完成情况的渲染，结果只能是进一步强化旧有体制框架的合理性。

曾经高速增长的中国经济背后，是一张时时鞭策封疆大吏的地方GDP排行榜。当民生再也无法承受环境破坏、资源浪费的代价时，“减排增效”、“限产压库”的“绿色GDP”指标下达了。

此次教育部的“禁令”是否意味着我们走出旧有模式的老路、拥抱教育的“绿色GDP”和发展“新常态”呢？

教育部有意弱化“高考状元”，宗旨是为教育公平做舆论准备，同时试图回归高等教育大众化形式，遏制精英化、贵族化的趋势。

不过，多年形成的“高考经济”的“利益链”以及由此产生的激励机制并不是靠行政命令就能消除的。

只要高考仍是应试教育的终极目标，上上下下就只能屈从于其中的“经济规律”，高考的成本也不会降低。

现实些，费了这么大的力气，好不容易培养了几个“状元”，相应的奖励反而被“截胡”了，老师能接受吗？地方教委能甘心吗？

04

状元宣传一纸禁令

清华大学副教授却不同意

另外，有人并不完全赞同这一禁令。清华大学李锋亮副教授的观点是：这样的禁令可能会产生很多意想不到的负面效应。

禁止宣传高考状元，只会加剧阶级固化

高考在我国的功效有很多，其中一个非常重要的功效是让弱势阶层的子女有较大概率实现自身社会阶层的上升，进而促进社会流动。

如果不宣传“高考状元”“高考升学率”，那么通过宣传高考的什么，能让基层民众、尤其是弱势群体感受到高考改变命运的功效呢？

如果基层家庭对高考实现社会流动的功效很难有简单、直接的认识，就会进一步滋生“学习无用论”，这会让基层家庭更难通过高考实现向上的社会流动，进而加剧目前被普遍担忧的社会阶层的固化。

与其简单禁止，不如想办法减少负面行为！

李教授也深知近年来宣传“高考状元”的确有很多“过火”行为，间接引发了一系列负面行为，招致了很多社会反感。

然而，我们并不能因此就简单禁止对“高考状元”的宣传，而应该想办法降低这些和“高考状元”相关的负面行为。

2015年6月28日，吉林长春，一中考考场外，六位今年的高考生举牌销售“状元笔记”，家长纷纷前来购买、询问。据悉，贩卖笔记的六名学生中，有五人考上清华，一人接到港大录取通知书。蒋盛松/东方IC

李教授认为，不但不应该禁止“宣传状元”“宣传升学率”，相反，还要适当地加强相关宣传。

针对其可能带来的负面行为，要有针对性地分析，加以精准解决，而不是简单粗暴地搞一刀切，更不能简单禁止“宣传状元”。

否则，其带来的负面效应可能会更加长久，危害更根本、更严重，有“自毁长城”之嫌。

中高考状元刷屏现象怎么看？

你赞同哪个观点呢？

- END -

回复“快微课”，会有更多惊喜内容！

【猜你喜欢】

主编：田妈，责任编辑：小石头

版权声明：快微课编辑整理，参考资料：素材整理自“赵刚Andrew”公众号，作者：赵刚（Andrew），英国格拉斯哥大学MBA，国际教育知名专家等。《中国科学报》2018年5月15日第5版，原题为《对“高考状元”也应做适当宣传》，作者：李锋亮；《教育部严禁宣传高考状元，砸了谁的饭碗？》，