均衡编班，少测试，分数保密

义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。

小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

以上是最新的中小学教育相关措施。大概就是，均衡编班，少测试，分数保密。

我认真学习，反复阅读领会，初步发现这个“严格执行教学计划”“严格执行作业管理规定”和“有针对性地对学生进行帮扶辅导”“切实改进课堂教学”似乎是矛盾的？

当然，我可能领会不到位。与此同时，我肯定也希望我们国家的教育越办越好。可是这些伟大的教育公平理想可能距离一个普通家长太远了，也太抽象了，家长只关心自己的孩子学习到底好不好，以后能不能考个好大学，找个好工作，过上幸福生活。

人就是这点朴实的追求。

规定说考试结果不公布但可以适当方式告知家长和学生，并且禁止在家长群里传播。真好啊，考试结果是机密哦，一下子就给封死了。

家长们线下约一起聊天时，一定不会打听别人家孩子的成绩吧，都不好奇，觉得自己的孩子应该是很有竞争力的。孩子的未来如何，全靠自信撑住。

万一，我是说万一，有些家长不守规矩，组织线下游玩，鼓励大家一起分享自家孩子的学习成绩呢，毕竟实在是想知道自己孩子目前在班里是什么位置。这也是人之常情。这可如何是好，也就是说，一个班里孩子的学习大致排名情况几乎等于是公开的秘密了，线上大家都可以装傻，心里跟明镜似的。

以本人有限的贫乏的想象力，大概有两个办法供参考。第一，家长每一次的线下碰面都必须有老师陪同。这不仅可以有效防止机密泄露，并且也让老师和家长建立比较深厚的感情。但是缺点也很明显，这得给每个班级配上多少老师才够呢？那么，完美的第二种方案就有了，感谢经济发展和科技创新让窃听技术变得廉价，在每个家长身上都装上窃听器。不对，突然发现即便如此，家长们还可以用字和笔交流，还可以用手机在便签上打字交流。

怎么防止班级成绩情况这一机密泄露呢，着实是伤脑筋。这个世界难题希望教育部门能有更加有效的解决方案。

还有个常识，在绝对成绩之前，排名情况是不重要的。

什么意思呢，就是说作为家长，可以不关心排名，如果每个学科的测试结果都接近满分，那么大致上是有信心名列前茅的。义务教育阶段每个科目对于多数中产父母而言都很简单，拿起课本来快速翻一翻几乎可以胜任辅导工作了。那么家长只需要在家里给孩子测试就可以了。发现有很多题目都不会，那就补习吧，没钱自己来，有钱的请人上门，费用便宜点的也有（绝对不会消失）就是转入地下，偷偷摸摸的就是了。每一天的家长群里都有打听补习资源的消息。

那些没时间没能力也没钱的家长可能就只能拥抱快乐教育了。

班级的学习氛围对人影响巨大，你追我赶是一种氛围，得过且过是另一种。在这种人为强制抹去任何带“竞争属性”的环境下，学生是更愿意拼搏还是更倾向于草草应付了事呢？

为什么任何学习都需要测试，因为这是符合大脑运行规律的一种正确的学习方式，学习-测试-反馈-调整-测试-再反馈-再调整，学习所有事情都是这样的，都需要反复训练，并适时接受测试的反馈。义务教育阶段假装不知道一个学生的真实水平，高考怎么办？难道真的摇号？靠摇号获得的学历还是学历吗？

相信拍手支持的人不在少数，但其实你我的看法早就不重要了。我只是在想，未来这些孩子各方面能力是更强还是更弱了，不要举个例，我说的是整体上。我是比较悲观的。而家长呢，因为有高考在，以中国人对教育的重视程度，不太可能两眼一抹黑就觉得可以听之任之，安心享受当下的安排。

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