15张PPT，教你如何阅读一本书
看到这个题目大家可能会不以为然，觉得读书还要你教？
大家不妨想一想最近看过的几本书，他们主要讲了什么？你还记的多少？你学到了多少东西？
文 | Bu偷腥的mao 简书作者
来源 | 简书
当然你可以享受读书，也应该享受读书，但你不能把这个当作你什么都没学到的借口，没有目的的阅读就是耍流氓。
那么，既然不能耍流氓，我们阅读的目的是什么呢？
之前听彭小六的分享，他提到了一个概念，叫做信息的不对称性。
因为他读的书比我们多，经历的比我们多，我们跟他的信息是不对称的，所以他比我们厉害。
那怎么消除这种不对称呢？当然是阅读，而且是大量的阅读。
可能这样解释还不是很清楚，我们换一种解释，我们平时看很多书，有小说，有故事，有思维方式，有历史。
我们收获的是什么？
有的阅读是为了获得资讯和认知，就像是你读一本理论书，你知道这个道理，你记住了这个知识。
有的阅读是为了获得理解，这种阅读一般是给你建议，或者教导你怎么做，怎么思考。
所以，阅读的目的是为了获得资讯和认知，或者是为了获得理解。
我们今天要说的阅读主要是针对增加理解力的阅读。现在我们知道了，我们阅读是为了获得资讯和理解力。
那么，在我们开始阅读之前，我们还要解决一个很关键的问题，这本书是什么类型的书？我们不能拿着一本小说，说提高理解力，那不现实。
那书本应该怎么分类呢？
我们可以按是否虚拟分，然后再根据认知类和理解类分。你也可以按图书馆的分类标准。
不管怎样，你要有自己的分类标准，想要提高理解力就看实用类对的书，想提升认知就看理论性的书。
本文引用彭小六的分法，他把书比作食物，分为主食类：主要指技能，实用类；美食类：文学，哲学，历史类；蔬果类：工具书和甜点类，娱乐和休息类。
主食是我们的生存类，美食是我们的思想类。
我们今天主要讨论主食，实用类的。
现在，我们已经把书分好类了，我们应该想一想，为什么要读这本书，我可以学到什么知识，带着问题去读。
《万万没想到—用理工科思维理解世界》的作者万维钢，在书中说了一个有趣的现象，我们大脑会主动吸收与我们期待相同的信息，过滤我们不想看的信息。
比如你哪一天买了一辆某某牌的车，你就会发现大街上到处都是这个牌子的车。
你越主动的去读一本书，你所收获的也越大，在阅读之前先想想你想要从书中得到什么？
我们知道阅读一共分为四个层次，分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。
基础阅读指的是，你能认识这些字的意思。
比如一个句子“鱼在空中飞”你知道知道鱼在空中飞，那么你就具备了基础阅读的能力。至于为什么在空中飞不是这个阶段考虑的。
在我们开始阅读一本书的时候，要先学会检视阅读。检视阅读也有人叫快速阅读。
检视阅读分为两个部分，快速的略读和粗读。略读指的是快速的看一本书的封面，目录，序言，翻开一些你感兴趣或者觉的重要的篇章。
寻找那些加粗和结论性的关键词，因为那往往是一本书的精华所在。
经过一遍快速的略读你能知道这本书到底在讲了些什么，到底值不值得读。
如果这是一本值得读的书，那么我们就开始快速的粗读。
粗读是指快速的浏览一遍书本，跳过那些你不懂的地方，先把整本书大概的看一遍，对书的内容有个大概的印象。
而在此过程中，你要注意控制阅读的速度，对于重要的内容可以读的慢一点，对于那些无关紧要，或者你已经掌握的知识，可以加快阅读速度。
经过检视阅读，我们可以快速的吸收一本书的主要观点和精华，用20%的时间吸收书本80%的内容。
在此阶段，你已经可以回答一些问题，比如这是一本怎样的书？整本书在谈论什么？
但我们依然还有很多问题无法清楚的回答上来，比如作者是借用怎样的框架，来发展他的观点？跟我有什么关系？作者是如何论述他的观点的？作者解决了哪些问题，没有解决哪些问题？
所以，我们带着这些问题进入阅读的第三个阶段——分析阅读。分析阅读是想要理解一本书的基本条件。
在分析阅读这个阶段，我们要做三个事情。
第一个，弄明白作者写的是什么？
第二个，他是怎么写？
第三个是，写的好不好？对不对？
我们先来说第一部分： 写的是什么？
在这个阶段，我们同样要做三件事。
第一件事，就是给这本书分类。
是的，你没有听错，就是分类，你可能会说，我们不是在检视阅读的已经将书本分类了么？但那远远不够。
书的分类并没有我们想象中那么简单，即便是虚构与实用类有时都很难分清楚。
比如通过讲故事告诉别人如何戒酒的书，应该归为实用类还是虚拟类呢？
科学和哲学如何区分他们?一本实用性的书籍必然带有理论性，而一本理论性的书籍也有可能给出一些建议，又如何分辨呢？
所以，除非你对一本书足够了解，否则你很难靠标题，目录把它归类。
拿实用类来说，一本论述性书的主要目的在于传达知识，任何一本书，如果包含观点，推论，理论，作者的表达是有根据的，那就是一本论述性，实用的书。
第二件事，透视一本书。
每本书封面之下都有一个骨架。
在这个阶段，我们要做的就是找出它的骨架。把书本重要的观点，篇章找出来，看他们是如何组织成一个完整的架构的。
我以前做笔记也喜欢这样做，看书本的目录，根据书本的目录，来总结书本的内容，列出大纲，第一部分说了什么，第二部分说了什么，他们之间有什么关系。
一本好书，往往逻辑清楚，我们可以很快对的找出他的框架结构。
像在这本书，结构就很明确，全书分为四个阅读层次，每个阶段又有不同的方法，和要求。
第三件事，要找出作者要问的问题。
我们换个容易理解的说法，作者想要说明白一个什么道理，他想解决什么问题。
如果能够熟练的运用前面讲的两点，那么找出作者想解决什么问题就会简单的多。
而此时，你可能有注意，作者想解决的问题可能不止一个，你要学会如何分辨那个是主要的，哪个是次要的。
现在我们来看看第二部分，作者是怎么写的？
炼字，找出重要的单字，透过他们与作者达成共识。
这个可以分为两个部分，第一步是找出重要的字；第二步是确认这些单字在使用时的精确意义。
就像这本书里面的“阅读”的意思，在大多数情况下，是指阅读实用性书籍。如果你将这个阅读理解成看小说，看教科书，就会发生理解偏差。
那什么样的字，才算是重要的字呢？
当然我们可以确定一件事，并不是所有的字都是重要的单字，它可能是一个普通的单字，也有可能是一个专业的术语。
但是不管怎么样，如果作者在某些单字做了特殊处理，像加粗，斜体，划线，那你就要注意了，那很可能是重要的单字。
还有另外一个重要的原则是，那些让你头痛的，或者是作者与其他作者争执的字，在很大程度是就是重要的单字。
如何确认这些单字的精确意义呢？
找到了关键单字，那接下来该怎么办呢？
你一定要利用对上下文的理解，来推敲出这个字的意义。没有一个词是可以单独存在，它必然是和上下文的一个组合。
一个单字有不同的意义，像我之前说的，阅读就可以指阅读小说，或者指阅读实用性书籍。
同一个意义，也会有不同的单字，比如我们说的实用性书籍，和论述性书籍，在很大程度上他们是同一个意思。
判断作者的主旨
将一本书最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
主旨往往是一个知识，观点或者建议。那么如何找呢？
这个跟炼字有点像，找出重要的句子，然后理解它。很多作者往往会将这些句子加粗，或者划线，你只要找到它们就行。
找到了重要的句子，如何正确理解主旨呢？
最简单的办法就是用自己的话去概括作者的主旨，不要用作者的话，不要用作者的话，不要用作者的话，这很重要，因为这是检测你是否真的理解，能不能跳出作者框架的一个关键。
在概括之后，试着就这个主旨举几个栗子。
在这基础上，我们还要思考一下，作者是如何论述的，是如何推理出这个结论的？
你可以找几段你认为重要的论述，整理出主旨是如何一步步演化出来的。
找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或者有根据的，哪些是不需要证明，地球人都知道的。
第三部分：写的好不好？对不对？
在分析阅读的最后一个阶段，就是公正的评价一本书。
要知道正确的批评是对一本书最高的评价，只有通过批评，你才算真正了解一本书。
因为能提出批评，证明你已经跳出了作者的框架和局限性，从更高的地方俯视它，指出它的不足。
这一点，我还是蛮有感触的，有时候写完文章发给同学看，她每次跟我说我哪里字写错了，要不就说写的不错，然后哪不错又不知道。
后来我就不给她看了，因为我知道，如果她学不会如何阅读的话，不管我发多少遍都没有用。
当然批评不是随便批评的，在你批评之前，你首先要确定你是真的了解了。
如果你不同意作者的观点，要理性的表达自己的看法，不要无理的辩驳或者争论。
在做任何的评论之前，都要找出理论依据。不能说，我知道你说的是对的，但我就是不同意你的观点。
假设我们现在已经完全了解了一本书，并且完成了我们之前说的一系列步骤。这时我们就与作者站在了同一个阶层上，你可以跟他说，我不同意你的观点，不服来辨。
在这个辩论的过程中，你需要记住两个条件：
第一，不要将情绪带到辩论中来；
第二，一场辩论是不会为假设而争吵的，化解同理心来阅读和辩论，不偏不倚。
你可以用这些概念向作者说明：
你的知识不足：除非你列举的知识跟主旨相关，否则你没有任何理由，指责作者知识不足。
你的知识错误：想做这个评价，你必须要能说明事实，论点要站的住脚。
你是不合逻辑的：这就是说作者推论不合理，前后不连贯，或者前后事情不一致。
你的分析不够完整：一个人的能力总是有限的，不可能做到完美，这是不可避免的。
什么叫主题阅读呢？
如果说你在阅读一本书的时候，是进入到作者为你构建的一个世界里面，那么在主题阅读里，你就是自己的王，你要自己建立一个世界，然后把那些书，一砖一瓦的加入到你的这个世界里。
那么如何，进行主题阅读呢？
我们一步步的来看。
第一步，要先建立你的书单。
比如我要做一次关于知识管理的主题阅读，那我们应该去找市面上所有关于知识管理的书籍，然后建立自己的书单。
第二步，我们要进行检视阅读将这个初步书单给简化，最后简化成为几十本。
第三步，就是建立自己的框架。
在这个阶段，你可以参考一本你觉的不错的书籍目录，把它的框架拿过来，然后在这个框架的基础上添砖加瓦。
第四步，挑出相关的章节。
主题阅读是最主动的阅读，掌控权完全在你手里，你要让书本服务于你，而不是相反。
所以不管书本写的多好，只要跟主题没有关系就跳过去。找出跟你主题相关的章节，将它补充到你的框架中。
第五步，提出问题，整理答案。
主题阅读并不是说建个框架然后把那些内容复制粘贴过来，而是你要提出问题，他说了什么？为什么这么说？他是怎么推导出来的？
然后用自己的话，回答这些问题。
第六步，合并答案，归类到议题。
整理框架里的答案，并将同一类内容合并，进行筛选与甄别，标记适用范围。
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