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同学们好，今天我们来学习鉴赏诗歌的表达技巧。众所周知，在特岗考试当中，诗歌鉴赏考察的是选择题和一道综合类型的大题。其中诗歌的表达技巧是我们学习的重点，同样也是考试考察的重点。分值占到5分左右，表达技巧是一个非常重要的采分点。因此，我们有必要把表达技巧这块的知识拎出来来给大家做一个系统地梳理。
表达技巧的基本知识
01
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达。
例如：《琵琶行》和《孔雀东南飞》。
律诗和绝句当中也有出现。
如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”
02
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
如：秦观的《鹊桥仙》：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”
朱熹《观书有感》：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
03
描写
（1）描写角度：上下，远近，俯视仰视
（2）描写内容：所见（视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）
（3）描写方法：正面描写和侧面描写、虚实结合、动静结合等。
①正面描写和侧面描写
正面描写：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
侧面描写：《陌上桑》行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。
②虚实结合
例如：李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
李商隐《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
③动静结合。
如王维《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”
④白描。
白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。
如马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”
5工笔
即细节描写,与白描大体勾通轮的方法相反。
指用细腻笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘,使读者有清断、深刻的印象。
如张籍(秋思》:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”
6点面结合
所谓“点”,指的是对某个事物或多个事物的详细描写:所谓“面”,指的是多个事物的概括描写。
点面结合就是详写和略写的相结合
例如:柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”
04
抒情
（1）直接抒情，如陈子昂《登幽州台歌》。
（2）间接抒情
①借景抒情。
如王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”
②托物言志（或象征）
多见于咏物诗。
例如：《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
例如：虞世南《蝉》“居高声自远，非是藉秋风。”
③借古讽今（喻今、伤今）。
多见于咏史诗。
例如：李清照《绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
05
联想、想象
如贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
如刘禹锡《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”
06
渲染
就是通过对环境、景物或人物的行为、心理做正面描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。
如：《雨霖铃》上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别恨。
07
烘托
指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
08
对比
例如：李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”
09
象征
是诗歌的惯用手法，主要是用物象征人的品德节操。通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
比如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、朴素。
以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被誉为“隐逸之花”。
以“牡丹”象征富贵。
10
用典
也叫“用事”，它通常是指对前人的语句、神话传说、历史故事等典故的引用而言的。典故用的恰当，可以增加词的容量，增加词的表现力，收到更好的艺术效果。
例如：姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青。”
修辞手法：
1.顶针：环环紧扣,引人入胜。议事说理,准确、谨严、周密。A-B,B-C。
例如：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。
天时不如地利,地利不如人和。
饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
2.回环：单曲循环，A-B,B-A。
例如：信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。
科学需要社会主义，社会主义更需要科学。
3.双关：
在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。在一些诗歌尤其是民歌当中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用双关的修辞手法。
（1）谐音双关。
例如：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。（曹雪芹《红楼梦》）
（2）语义相关。
例如：鲁迅先生说人生走过的路。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
4通感：
通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
例如：杜牧《秋夕》“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。
5比喻:
通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。化深奥为波显,化平淡为生动,化抽象为具体,化繁冗为简洁。
比如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。----李煜
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。----秦观
6夸张:
故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格，以增强话语的表现力。夸张可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度，或褒或贬，或肯定或否定，从而激起读者强烈地共鸣。突出特征,强化感情:烘托气氛,増强感染力。有利于揭示事物的本质。
比如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。----李白
7拟人:
通过想象把物人格化，赋予“物”以人的言行或情感。这种修辞可以使描绘生动形象，表意更加丰富，化物为人,亲切自然;生动活泼,具体形象。
例如：蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
8对偶:
也叫对仗，是把字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关的两个句子或短语对称的排列在一起。结构对称,形式整齐:节奏鲜明,音节和谐:高度概括,富有表现力。
例如：无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。----杜甫《登高》
竹喧归浣女,莲动下渔舟。----王维《山居秋暝》
9排比:
它是用三个或三个以上音节数目和结构类型相同或相近，语言一致，意思密切关联的短语和句子排列起来的表达方式。排比修辞结构紧凑，文意贯通:增强文章的气势,増强文章的感染力。
例如：眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了！----《桃花扇》
10反复:突出内容,强化感情,增强感染力。
11借代:
先不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人或该物密切相关的人或物的名称去代替。用借代的手法使运用语言简练含蓄，可以突出描写对象的特征，引发读者联想，使人获得鲜明深刻的映象，利于表达作者的思想感情。
例如：知否，知否？应是绿肥红瘦。----李清照《如梦令》
12反问:
用疑问的形式表达确定的意思，用来加强语气,加重语势:激发感情,加深印象。
例如：江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
13设问:
故作无疑之问，然后自己回答，以引导读者去思索体会。提出问题,引起注意:启发思考,加深理解。
例如：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。----杜甫《蜀相》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。----李煜《虞美人》
14互文：
在古文诗中由于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容。于是把两个事物在上下文只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。
例如：烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》 ）
秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》 ）
篇章结构
（1）重章叠句
指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。
例如:辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
（2）铺垫
以前面一系列并非主要的情节为后面主要情节的展开做铺垫。
例如:杜牧《山行》“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
（3）照应
照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
例如:韦应物《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。”
（4）卒章显志
诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀,如李白的《行路难》。
（5）以小见大
在表现大题材时,诗人不是叙述描写大事件、大场面,而是着眼于“小物”“小景”来反映大境界、大主题,这种手法叫做以小见大。
例如:杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
二、表达技巧的鉴赏方法
（一）提问方式
1.这首诗歌采用了何种表现手法（修辞手法、表达方式、文艺表现方法、篇章结构等）？
2.诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
（二）答题步骤
1.准确指出用了何种手法。
2.结合诗句阐释如何运用这种手法。
3.此手法表达了诗人怎样的感情。
（三）基本模式
这首诗采用了...的手法，通过写...,进而更加有效地表达了诗人...之情/强调了诗人...的情感。
以上就是我们今天给大家讲述的主要内容。大家需要了解到考试常考的表达方式和表现手法有哪些。每一种表现手法具体指的是什么，在什么样的诗歌中会出现。在掌握了扎实的理论基础知识后接下来就要做相关的配套练习题，把这块的基础知识夯实了，在考试的时候取得高分。以上就是我们今天课程的主要内容。
往期回顾
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