冒险的意义！（上篇）
写在前面
大家好！
我是花椒，我是石城自然学校的校长。2016年的冬天，我搬到滇池西岸的山上——石城。四年多的时间，我无数次往返于海口与昆明，踩出一条了从自然学校到昆明的徒步路线，而这路，亦是我和在地孩子们的共同成长之路。
在这里，我要给大家讲两个关于“河川”的故事。
美丽的凤岚河
1
凤岚河边的孩子
河里畅快游泳的孩子们
千万不要被吓到，平寨村里的孩子夏天都是这样跳进河里去游泳的！我们带过去的城里娃每天就先是眼睁睁看着村子里的孩子噗通噗通跳下水，然后集体转身从河堤边慢慢滑下河水去，有一位自然名叫金雕的孩子就这么呆呆地看了6天。我就这样看着他，被他发现我们在看他，我们就对他微微笑点点头，眼神放光眼皮睁大，以示信任和鼓励，他就这样看了6天。最后一天营期结营后，有一点给大家的留白时间。他去到院子里，蹭蹭爬到树上，大概在树上站了十分钟，最终跳了下去。回程的车上，我坐在他旁边，他依然一路没太说话。我问他：你这次最难忘的是什么？
他说：“我终于跳下水了！”
2
望着深潭的我
我最近常常回忆在日本栗驹自然学校，站在巨石上，跳下深潭的画面。我是很怕水的人，不会游泳，长时间盯着水面会觉得恐惧心慌。我看见孩子们跳下去溅起白色的水花，隔3秒钟从水下浮上来（有救生衣），然后，一边用一只手抹抹脸上的水珠，一边咧着嘴笑，再优雅地两腿一蹬，回到了岸边。有的孩子甚至还有前滚翻后滚翻侧身下来的。我看得入迷，我心底有个声音在告诉我，“我想和他一样！”
我太羡慕他了，羡慕得不要不要的，简直羡慕得要一跃而起马上就想冲上去啦！
那些迟迟犹豫没爬上石头的孩子们，也围在岸边，就这样看着水面扑通噗通溅起一个又一个水花。我想，我和他们是一样的吧。
在羡慕之余，恐惧也随之而来，内在的声音很多很乱——
“我不会游泳！”
“有救生衣。”
“水会不会很凉？”
“糟糕，我想不出我为什么不做这件事了！”
“糟糕，我脑子一片空白啦！他们可以我也可以的！”
……
我记得我是“嗷”了一嗓子下去的。
我感谢我下去啦，但是没有很欣赏自己那一嗓子“嗷”。
这两个故事我要说什么呢，大家可能已经听“冒险教育”听”突破舒适圈”已经听得耳朵起茧了，跳个水背后有那么多的意义吗？
我是想说在后来的日子里，当遇到一些艰难做决定的时刻，我的脑海里常常会回想起我站在高高的石头跳台上——
我看不清水下有什么？
我也不知道我会遭遇什么？
那种未知真是让人太抓狂啦，但是那种未知也真是太充满魔力了，它在召唤我！
因为，想要去尝试便是我想要的！
如果想要成功而去跳，那是我想要的吗？
你看最后我跳下水去，不会游泳而像一只漂浮的海绵无法动弹，沒过胸口的水位让我心慌，最后是被人用专业的救援姿势，手肘夹着脖子带回岸上的。那模样很狼狈，但我的内心很开心。
它就像我的人生隐喻，给我迷茫时候提供依托和信靠。或许将来的这个隐喻和依托会更替升级，谁知道呢？我只知道当我再面对一些艰难决定的时候，我没有那么害怕和逃避了，那是对自己的笃定和自信吗？我不知道。未知带来期待会比恐惧越来越多吧！
有伙伴说：从前我不知道为什么一定要突破舒适圈，我在我已经有的舒适圈不是很舒适吗？后来我明白了，突破了原有的舒适圈，这样我就可以拥有更大的空间而感到更加自由！
那些经过或长或短的心里挣扎后的勇敢选择，一定是一次提升自我认知的绝好经历！
这便是河川探险家里面说的：
冒险不仅仅止于登山、划水、攀岩活动的本身带给我们的感官刺激与暂时的内心愉悦，更是在这个过程之中，那些看似平凡的瞬间，由此激发出的更多可能，让孩子们在实践与冒险中发现自我并成就自我。
当他们双脚颤抖、在岩壁上空悬着那颗复杂矛盾的心，纠结着是迈出尝试的一步，还是选择直面恐惧放弃的时候，每一次的“冒险”历程，都将内化成一股主动突破、面对恐惧，以自我的意志力坚持向上的力量，运用在未来的生活和工作中。
作者/花椒
校对/榆钱儿
马秋花 | 自然名 花椒
在地.石城自然学校校长，8年自然教育从业经验，积累了丰富的课程设计与带领经验，擅长“体验式活动设计”、“生态”等多个板块的讲解。
14年参与日本CONE自然体验初阶导师（认证）培训，15年带队赴日本栗驹自然学校雪地冬令营，并参与了日本栗驹自然学校校长塚原俊也和北泽伸之主讲的营队引导员培训，LNT无痕山林初阶认证导师，多次担任石城山野营领队，丰富的户外带领经验，擅长用心、用情陪伴在孩子们身边。
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在地自然
石城自然学校（昆明市西山区海口镇200号石城公园内）
咕噜森林幼儿园（昆明安宁市太平镇光崀文创村内）