我身边的的先进 | 会员风采 张威：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人

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张威

民进北京市委常委

北京市人大代表

东城区人大常委、民进东城区委主委

走进北京市第五十中的大门，抬眼便能看到褚红色教学楼与蓝天相映，石板路穿行其中。

在这里，我们见到了张威校长。她一身得体西装，一头利落短发，眼神温柔且充满力量，说话时言辞亲切，让人如沐春风。

聊到学生，她总是收不住话匣，滔滔不绝。

在教育行业深耕三十年，“为党育人，为国育才”这份初心早已内化为张威校长工作生活的点点滴滴。她总说，“认真投身教育研究，我觉得有很多的可做的事儿”。她认为教育学生是一个“润物细无声”的过程，中考、高考从来都不是目的，拥有幸福生活的能力才应是追求所至。

“认真投身教育研究，我觉得有很多的可做的事儿”

立德树人，桃李不言自成蹊

时间回溯到90年代初，中国大地改革之风劲吹。

彼时，张威刚从学校毕业。乘着时代的风口，周围同学纷纷加入经商队伍，她思虑再三，选择成为一名老师，在北京第十一中学教化学。

最初几年，她几乎全身心投入在忙碌的教学任务上，兢兢业业。迎来高一，送走高三，在一轮轮周而复始中，她看到学生在自己的影响下变得更好，一种难以名状的喜悦油然而生。用她的话讲，“那种快乐不是刷短视频引发多巴胺分泌的短暂快感，而是一种由内啡肽分泌带来的长久成就感”。

有了这种精神激励，她干起事儿来更加充满热情，渐渐地也开始意识到所谓“传道授业解惑”，不应只是教授知识，还应育人道理。陶行知先生有句话让张威感触颇深，即“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，老师本身就是一面人生之镜，一言一行都将投射在学生身上，唯有严于律己，才能以身作则让学生成为更好的人。

2012年，张威被组织部门调至北京第五十中学分校任校长。回忆起初次到学校的情景，一切仍历历在目。

那天走在校园楼梯间，每登上一级，她的内心便沉一分。放眼望去，这里破旧不堪，毫无生气——教室青绿色墙裙斑斑驳驳，木质桌椅坑坑洼洼，教学用投影仪还是最旧的那款，总之，条件很差。

开学后的第一次高三家长会，校长参与动员。九月正值暑期，家长的眼神却分外冰冷，无论老师说什么都只是机械的点头，可张威还是感受到了那股不服不忿的怨气。

目及此，她明白所要面对的，是一场迫切地、大刀阔斧地改革，而这第一板斧就落在校园环境上。从2013年开始，改造工作浩浩荡荡。清理闲置，不停腾挪，该修修，该换换，到2015年整个校园已然焕新。

随着一板斧稳稳落下，二、三板斧紧随其后。Pad教学、AR互动教学研究深入课堂，学生课业活动开始丰富起来，家长工作委员制度也日渐完善，辅以少量多次的教育宣讲和心理指导，学校和家庭建立起了良性的互动。

这中间还发生了一件趣事。原先教学楼内的二、三层有块空地，师生休息时只能靠窗站着，张威便提议将其改造成一个开放的图书休闲区，既能将图书馆淘汰下来的旧书利用起来，也能让师生有坐下来休息的地方，还能彰显温暖怡人的校园文化。

没想到这一提议引来干部教师的善意提醒，理由是担心淘气的学生撕书、偷书。但在张威看来，把书带回家不能叫偷，只要学生爱看、肯看就有价值。至于撕书更不是问题，关键在于学校和老师要如何未雨绸缪加以引导。

最终她力排众议，留下了这一活动区。事实也证明，她的坚持是对的，在五十中分校的日子里，没有发生过一起撕书现象。学校保洁员大姐曾无不动容地夸赞道：“这学生啊真坐那儿看，看完之后一打铃该走了，学生还把书放回书架，而且都给戳齐了。”

不知从哪天起，张威发现孩子们的眼神变了，家长们的眼神变了，变得充满朝气。在当年中考580满分的标准下，五十中分校冲出几匹560的黑马，就是最直接的证明。

后来，提起五十中分校，再没人说它是差学校。

以人为本，惟有清香吐芳华

在张威看来，其实无论身处何地，她的办学理念都是一脉相承的，即以人为本。

2017年，她告别了五十中分校，到五十中开启了一段新征程。

不同于分校，五十中是一所历经六十余年风雨，几代人薪火相传的老校，无论是校园环境，还是教师队伍都十分完备。如何让这壶充满古韵的“老酒”酿出新意，是她教育工作的切入口。

这几年，随着社会科技的发展，教育者面临着诸多新难题。作为一校之长，张威深知现在的师生群体早已不能和十年前、甚至五年前同日而语。

曾有一个高中学生因犯错，被要求每个月向校长作思想汇报。虽说是一场汇报，但形式上更像学生与老师的一场对话。在聊天过程中，张威被问到这样一个问题——“校长，您对现在年轻人不婚不育怎么看？”

当下片刻，她立刻敏感起来。按道理说，这不是一个十六七岁孩子现在应该思考的问题，但鉴于互联网的普及，学生们早已能够接触到更广袤的世界、更多的人以及更繁杂的信息，不见得比老师知道的少。张威意识到，如果一味按照传统教育模式去引导，去刻板的说教，一定会适得其反，可不管不顾肯定也不行，这就需要教育者同样要与时俱进。

其实无论是师生心理健康，还是网络意识形态安全，这些校园里的个别案例反映了群体问题，让她深感教育之重。尤其当她还具有民进中央教育委员会委员、北京市人大代表、东城区人大常委、民进东城区委主委这些多重身份，建言献策是职责所在，她更觉责任之大。

但张威坚信“事在人为”，并且将这一信条贯穿始终。工作间隙研读最新报道，紧追社会热点新闻，不断思考，深入调研，凡事亲力亲为。

例如，随着短视频等媒体的兴起，她注意到网络上语言使用不规范现象，谐音、错别字、成语错用层出不穷，对正处于认读学字阶段孩童荼毒至深，便提议规范网络汉语言文字。

再如，焦虑症低龄化问题日趋严重，她通过查阅脑科学专家相关文献，意识到揠苗助长式早教对儿童大脑发育的影响，往往会造成抗压能力低下，并就此问题整理成提案。

这几年“双减”大背景下，张威还通过调研走访关注到了很多教育疑难问题，像教师队伍质量建设、年轻教师的工作压力等。

2022年，她以社情民意方式，撰写了一篇《关于完善家庭学校社会协同育人机制的建议》，得到了上级领导的高度重视，成为民进中央今年两会提案的重要组成部分，被民进中央办公厅评为2022年度参政议政成果二等奖。

在收到表彰证书的那一刻，张威既惊又喜。工作得到认可是一方面，最重要的是，这些经过深思熟虑的建议，将有可能被不断细化、落实，最终惠及师生。

十年树木，百年树人。教育是国家之根本，繁盛之基石，关乎家庭幸福和民族未来，万不可懈怠。身为教育工作者，张威珍惜这个重要的岗位和宝贵的话语权，愿意影响和带动更多人投入进来，并为之奋斗和奉献，尽管这条路道阻且长，但不会阻止她继续砥砺前行。

“反正我每次干完就觉得挺快乐的”她笑着说。

转自东城统战

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