“年轻人失业率居高不下”“网络暴力层出不穷” “华北水灾”……当你结束一天的工作，疲惫地走入人潮汹涌的地铁，看到那些湿漉漉的枝条上花瓣般闪现的脸，也许，这些依然是你在关注和担忧的话题。你愿意去观察这个社会，它发生了什么？为什么会发生？将来会走向何处？正是这样的关切，让你我走到一起。7年来，南都观察以文章的形式，向读者提供各种视角的社会观察与观点，尝试与读者一起探讨公共问题，寻找思考的路径与可能性。同时，编辑部自己也在探索，这个内容是否读者的关注焦点？这样的表达是否读者友好？还有什么其他的传播方式，能帮我们到达更多的读者，传递更多的内容？这是我们推出这个播客栏目的初衷，在信息传播方式和不同场景下读者需求越来越多元的今天，尝试通过听觉来传递一些不同的东西。这个播客会是与“南都观察家”并行的栏目，在后者继续坚持理性思考，通过结构严谨的论述来研究问题时，新生的播客栏目会采取相对轻松的、与嘉宾聊天的方式，然而，我们的话题依然会是一贯以来的风格：去观察社会上的种种现象，去思考和想象各种可能性。因此我们把这个新生的栏目命名为“透镜LENSWAVE”，一方面，希望它可以成为一面透镜，帮助我们去看到这纷纷扰扰的世界中不那么明显的一些事物，另一方面，也希望它是一个浪潮，推动着我们向前。这是编辑部第一次尝试做播客节目，我们努力将它做好，但一定会有想不到的疏漏，也欢迎各位读者指出不足，帮助我们改善。今天是透镜LENSWAVE的第一期节目。2023年的高考录取刚刚结束，一些流出来的数据显示，今年的高考录取率很可能超过90%，这样的录取率显示高考已经大众化，大学也不再是之前的精英教育，但是另一方面，教育越来越“卷”，家长和学生使尽全身解数去争取那些极少的“好大学”的机会，上学就是为了考试，考试就是为了更好地上学，这个没有出路的循环中，看不到教育的意义。因此我们请来了21世纪教育研究院的熊丙奇院长，作为我们的第一期嘉宾。我们将和熊老师聊聊高考、聊聊教育改革，什么是“招考分离”，什么是“多元评价体系”，并基于此，尝试去探讨教育的意义。在节目上线的初期，我们选择了小宇宙平台作为主传播渠道，同时也会给每期节目一个微信推文，在推文中附上音频。现在，请点击下方的图片，与我们一起开启“透析万象，镜观社会”的旅程吧！
1:21 高考的多元评价是什么？
7:58 如何实现高考的多元评价？
15:52 多元综合评价对不同教育背景下的学生来说是公平的吗？
29:15 高考志愿的双向选择为什么是合理的？
33:22 高考录取的“631”评价体系是什么？
36:45 “631”评价体系与“双向选择”的关系？
37:06 为什么高考改革一直在“原地打转”？
43:09 “招考分离”的成功案例与问题
49:32 高考录取的“效率”迷思
53:18 现有高考制度如何影响了出生率？
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