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人大社新书单•2019年11月（下）丨《叶澜教育思想文选》
《叶澜教育思想文选》三卷本的共同品性是诚实、直言。言我之所思所悟，言我认同和批判的观点，言我对教育与教育学的反思和力主的重建，言我在研究实践中走出的一步步脚印。我不怕别人说我肤浅。一直记着鲁迅先生评刘半农：虽浅，但浅的澄澈，我愿做清澈的溪，不做混浊的沟，从不故作深沉，也不模棱两可。
——叶澜《叶澜教育思想文选》
《家国情怀 知行合一——纪念郑杭生先生》张建明 冯仕政 主编
郑杭生先生作为改革开放后中国社会学重建的重要领导人和新时期中国社会学理论的重要开拓者，不仅为我们留下了丰富的学术遗产，而且他高尚的人格、兼容并包的学术精神和高度的社会责任感，都堪为垂世风范。此纪念文集是郑杭生先生的老朋友、学界同人及其弟子对先生的追思与缅怀，以及对其学术与人生的回顾与感悟，鲜活地展示出郑先生为国为民、为人为学和教书育人的方方面面。
《社会运行论及其发展——郑杭生学术思想研究》李强 洪大用 主编
本书选录的论文是对郑杭生社会学学术思想相关观点、核心理念、基本理论及社会运行学派发展历程的评述及深化研究。讨论话题涉及社会运行论、学科本土论、社会互构论、相关分支社会学，以及理论自觉和中国社会学话语体系等方面，对继承和发扬郑杭生等老一辈社会学学者的丰富遗产，推动中国社会学积极面对新时代中国社会建设与社会治理实践、发展中国特色社会学理论有重要意义。
《社会学与中国社会研究——郑杭生社会学大讲堂实录（第一辑） 》洪大用 刘少杰 主编
为纪念著名社会学家郑杭生教授，中国人民大学社会学理论与方法研究中心特设“郑杭生社会学大讲堂”，邀请社会学界及其他社会科学及自然科学领域顶尖的领军学者如李强、景天魁、周晓虹等莅临演讲，以期活跃学术氛围、开阔学术视野、促进学术交流、深化学术研究、繁荣学术文化，持续推进中国特色社会学的发展。本文集收录了“大讲堂”的前十五次演讲，内容涉及社会学理论及应用领域的相关重要议题。
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该书梳理了西方空间社会学的理论发端和历史演化；论述了空间社会学研究的思想渊源或哲学基础；考察了孔德、涂尔干、韦伯、齐美尔等经典社会学家论述的空间观点；重点评析了芝加哥学派的城市空间社会学，丹尼尔•贝尔的后工业空间社会学，列斐伏尔、哈维等人的新马克思主义空间社会学，福柯、布迪厄、吉登斯等人具有现象学基础的空间社会学和卡斯特的网络空间社会学等思想理论。
自《解析中国新闻传播学2006》出版以来，《解析》每年出版一本，已形成品牌，受到新闻传播专业师生和研究者的关注。书名冠以出版当年的年号，每年的《解析》都是对前一年我国新闻传播学各方面研究现状和学界业界热点问题的回顾，根据内容划分为章。该书对2018年我国新闻传播学研究从学术层面、热点话题研究层面做了概述。书中收录了多篇关于新闻传播学理论研究和新媒体研究的综述、研究报告，一册在手，纵览头一年学科发展前沿、重点难点问题解析；多篇论文回顾新闻传播领域面临的老问题，展望新的研究方向，兼顾历史研究与前沿探索。
中世纪的“黑暗时代”真的黑暗吗？狮心王理查也许根本不是一个英国人。哥伦布究竟是一位探险家，还是一个被权力和贪婪吞噬的殖民者？诺曼底登陆的成果竟然是靠一个西班牙间谍加西亚？……作者笔下的历史故事远超我们的定见和想象。《间谍、施虐狂和巫师》是一部颠覆我们固有认知的另类历史书。或者，至少呈现另一种观点。
本书是作者写给光阴，写给自己，也写给美好同路人的一封长长的信。心有春天的人，心有山水的人，一定带蔼然于眉宇，存柔软于内心。一起感受心灵的风光；分享人生的感悟；回忆珍爱的美好；然后把自己活得饱饱的，活成春天。
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本书为《叶澜教育思想文选》第一卷，是叶澜教授30余年公开发表论文的首次荟萃出版。全书包括五个板块：学术自述、教育基本理论、教育研究方法论、当代中国基础教育改革和当代中国高等师范教育改革。全书以“自述”开卷，以“师范教育”收卷，内容集中在教育学发展研究和当代中国教育改革研究中具有普遍性的理论问题上。既在总体上，又从具体研究领域，勾勒出教育学者直面“难题”，运用“方法论”利器，实现思想与思维、理论与实践的会通式创生。
《变革中生成：叶澜教育报告集》
本书为《叶澜教育思想文选》第二卷，是叶澜教授投入大半生时间、首创并持续主持至今、交互生成的两项研究（中国“新基础教育”研究和“生命•实践”教育学建设）中，阶段生成的节点报告之首次结集出版。全书包括四个部分：世纪之交中国学校变革研究、跨世纪“新基础教育”研究、当代中国教育学创建研究和希望在明天。内容呈现出两大原创性研究的复杂转化、理实互生，具有鲜明的过程生成性和独特的具体综合性。
《俯仰间会悟：叶澜随笔读思录》
本书为《叶澜教育思想文选》第三卷，是叶澜教授随笔、散文和读书笔记的首次公开结集出版。全书包括三个部分：随笔、书序与刊首语、读书笔记。其中，随笔又包括四个子部分：生活启示录、与自然对话、纪念抒怀和学术随笔。全书内容是从叶澜教授私家笔记本里“海选”出来的，是她几十年“阅读”两类书：无字之生活与自然、有字之文理与史传，滋养学术心灵与人格的精神实践，也是其研究创建背后的思想生活。
《中国教育报》资深记者张贵勇在纪录儿子成长过程中的童言趣事时，结合自己教育媒体人、教育观察者的职业思考，和儿子一起勾勒了美好教育的模样。教育的秘密，在学生那里。教育工作者只有走近学生，倾听学生的心声，才能真正地走进教育。本书能帮助教育工作者看清学生视角的好教育的模样，找到教育的内核，明确努力的方向。
本书是周春梅老师继《一间辽阔的教室》之后的文集，集中了作者在诗歌教育、写作教学、经典阅读诸方面的实践与思考。周春梅老师每日手不释卷，读书是她的生活方式；她沉迷于教育教学，对学生的热爱使教育成了她的志业。她用爱、时间、心力和智慧，点燃和唤醒学生，将课堂延伸至课外，将语文延伸至生活。讲台上方是灿烂的星空。这是一本充满温度和善意的书，值得中小学语文教师品读。
37幅场景式思维导图、20余篇作文点评、10余个思考清单——这是一本看得到思路的小学生作文书。全书针对作文起步训练最重要的六种类型：写事、写人、写动物、写静物、写景、想象作文，结合实际的作文案例，让孩子完成写作启蒙和思路开拓。有了思路，何须套路？通过画简单的思维导图，理清事情的节奏，学会条理和逻辑，让孩子迸发出更大的想象力。用思路抛弃套路，回到作文的“原点”——写自己想写的。
11月新书书讯完结，
12月份再见。
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