秋天的第一本好书丨人大社新书单•2020年9月
小编按
读书之秋。人大出版社为你送来#秋天的第一本好书#。本期书单将涵盖人大出版社9月在学术、金融、商业、心理学和教育领域的新书。
如朱光潜先生所说——“你要知道读书好比探险，也不能全靠别人知道，你自己也须得费些功夫去搜求。”秋天，收获的季节，去拥有一本好书吧！
学术
《经典马克思主义社会学理论史》
《百年清史研究史•经济史卷》
《清代战争文化》
《致亲爱的二老：列维-斯特劳斯家书》
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《经典马克思主义社会学理论史》
国家社科基金后期资助项目
刘少杰 等 著
该书系统阐述了经典马克思主义社会学理论的基本立场、方法原则、历史演化和理论贡献。对马克思恩格斯论述的市民社会，异化劳动，群众史观，实践立场，分工、交往与社会发展，阶级斗争与共产主义运动，人的解放，国家与社会治理，社会矛盾运动与发展道路，家庭、私有制和国家起源等一系列马克思主义社会学的重要理论做了深入评析，对马克思恩格斯晚年论述的人类学思想和历史唯物主义观点也做了深入考察和充分阐释。
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《百年清史研究史•经济史卷》
国家出版基金项目
朱浒 著
本书的主旨是探讨百余年来清代经济史研究学术脉络的演变，其评述范围以中国学界的研究状况为主。本书立足于以问题为中心的学术史分析，通过揭示清代经济史研究中出现的各种范式及其转换脉络，以期较为简明地归纳以往研究的得失，并在此基础上对其发展前景做出探讨。
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《清代战争文化》
海外中国研究文库•一力馆
[美]卫周安 著
本书对于理解清朝的本质以及军事化的现代国家的根源提供了新的认知。1636年1800年，清朝皇帝强化军事，开疆拓土，开展广泛的文化运动，将军事胜利以及与之相连的“武”引入文化生活的主流。军事主题在文献、艺术、建筑等方面一再出现，这种令人惊讶的利用文字和图像的现代做法，使得当时大众的想象中，武功与皇权密不可分；清朝皇帝成功地将文化影响力当作了一种政治工具。
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《致亲爱的二老：列维-斯特劳斯家书》
[法]克洛德•列维-斯特劳斯 著
《致亲爱的二老》收录了法国著名人类学家克洛德•列维-斯特劳斯1931年到1942年间写给父母的两百多封家书，标题出自他几乎每封信的抬头“亲爱的二老”（ Chers tous deux）。这本家书集由列维-斯特劳斯遗孀莫妮卡•列维-施特劳斯编辑整理，记录了列维-施特劳斯人生中动荡、艰难但也至为重要的10年。
金融+商业
《中国资本市场研究报告（2020）：中国金融开放：目标与路径》
《人民币国际化报告2020》
《国企混改实战100例》
《赢单九问：策略销售实战秘籍》
《重塑供应链的生命周期：为分析决策提供更加地策略与方法》
《引爆短视频》
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教育部哲学社会科学系列发展报告
吴晓求 等 著
中国金融在扩大开放乃至全面开放的理论设计和政策选择中，必须解决三个核心问题：一是模式定位，即在“不可能三角”中的选项组合，核心是在“汇率稳定与资本流动”之间做出选择；二是开放路径；三是战略目标，即开放的彼岸在哪里。本研究报告主要围绕这三个核心问题展开研究，并提出了相应的理论观点和政策主张。
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《人民币国际化报告2020》
中国人民大学国际货币研究所 著
《人民币国际化报告2020》的主题为“上海如何建设全球金融中心”，从世界与中国、历史与现实、机遇与挑战等多个维度全面深入地探讨了上海建设全球金融中心的模式选择、基础条件和发展策略等重要问题，明确提出上海应当抓住第四次工业革命的有利时机，建设成为科创中心、经济中心、金融中心、贸易中心、航运中心协同发展的全球中心城市，引领中国高质量发展和高水平开放，为人民币国际化提供坚实的基础和持久的动力。
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《国企混改实战100例》
刘斌 王娜 著
该书展示了100个标杆企业的混改案例，展现了混改的进展，也提供了清晰、可借鉴的混改路线图。这些案例既有中央企业又有地方国企，来自能源、机械、医药、电子、零售等不同的行业，从混改战略、模式选择、股权结构、投资者选择、评估定价、中长期激励、机制创新七个侧面体现了不同的混改特色。为混改实践带来清晰、可借鉴的参考。对100个案例的分析不求面面俱到，力求把某一方面的特色讲透、讲清楚。企业可根据自己的实际情况深入研读某几个案例。
相关阅读：《国企混改实战100问》出版丨将复杂的混改政策简单化
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《赢单九问：策略销售实战秘籍》
夏凯 田俊国 著
一部影响了百万销售人员的经典销售力作。用友集团和金蝶集团原总裁何经华、北大纵横总裁王璞诚挚推荐。不同于传统讲授销售技巧的书籍，本书将心理学知识、中国传统智慧融汇在大客户销售中，告诉销售人员的不仅仅是成交的技巧，还是销售人员与客户的长期共赢之道。本书以八个关键问题的形式，帮助读者厘清大客户销售的复杂关系、掌控局面，清晰易掌握。
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《重塑供应链的生命周期：为分析决策提供更加地策略与方法》
[美]马克•J.施尼德詹斯 史蒂芬•B.罗格郎 著
本书着眼于贯穿供应链的产品、运营、流程、步骤等全方位的生命周期，帮助供应链管理者加深对供应链的认识，以期延长供应链的生命周期。本书择取供应链的重要议题，包括战略制定、供应链设计、人员配置、供应链管理、社会责任与法律、可持续性、供应链与客户需求周期统一、谈判、敏捷性与柔性构建、风险管理、精益管理与成本控制等，为实践者提供了基础的理论知识。
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《引爆短视频：从孵化到霸屏的营销全攻略》
陈永东 陈甘湉 著
拥抱短视频时代，只会制作简单的短视频还不够？懂得短视频的创意与营销是关键！新媒体领域大咖倾心之作，一站式解决短视频的应用难点，教你快速吸粉、引流变现，玩赚短视频。本书在介绍短视频账号的定位与策划、内容创意与拍摄前准备、新技术的短视频拍摄、短视频的剪辑等技术层面的前提下，着重阐述了短视频的上传策略、传播策略与营销策略，并指导读者如何对短视频的数据进行统计与效果评估，从而让读者利用短视频形式进行推广，使短视频的变现能力得到进一步提升。
心理学
《归因动机论》
《情绪自救：化解焦虑、抑郁、失眠的七天自我疗愈法》
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《归因动机论》
当代西方社会心理学名著译丛
伯纳德•韦纳 著
《归因动机论》是当代著名社会心理学家伯纳德•韦纳成熟期的作品，提出了一种关于人际或社会动机的归因理论，该书回顾了归因研究领域的不同流派，通过对比彰显归因动机论的独特性与普适性，以隐喻的手法阐释各种社会语境中的情感与行动，形成完整的理论框架，并就人类生活中“为什么”与“有什么后果”做出解答。作者对归因动机论有一个形象的比喻：生活是法庭，人是法官。个人需要对生活中发生的事情进行判断，产生情感反应，进而做出行动。归因理论对教育心理学、社会心理学等领域产生了广泛而深远的影响。
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《情绪自救：化解焦虑、抑郁、失眠的七天自我疗愈法》
治愈性心理学系列
李宏夫 著
心灵重塑疗法创始人李宏夫倾心之作，让阳光照进情绪的隐秘角落，让内心重拾宁静，让生活回到正轨。本书提供的七天自我疗愈法是作者经过多年实践验证、行之有效、可操作性强的方法。它能够帮助你：认识情绪背后的深层因素；真正地置身于当下；面对和接纳所有的情绪，不再区分情绪的好与坏；破除“执着心”，不再痴迷或排斥任何情绪……
教育
《写作即思考：在写作中训练你的思维能力》
《大学高效学习法（第3版）》
《聪明养育：给孩子更好的父母》
《中国文化概况（英汉对照版）》
《以学习为中心的教学设计》
《从教走向学：在课堂上落实核心素养》
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《写作即思考：在写作中训练你的思维能力》
[英]凯瑟琳•麦克米兰 乔纳森•魏尔斯 著
这本书是一本批判性思维和写作的关键指南，帮助读者通过写作训练来提高在工作和学习中至关重要的批判性思维和写作技巧，并提供了实用的提示和解决方案。作者使用现实生活中的例子来说明常见的错误，并展示如何避免犯这些错误。作者通过采用批判性思维和反思性写作的最佳实践来提供实际的建议，从而提高分析和论证技巧。
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《大学高效学习法（第3版）》
[英]凯瑟琳•麦克米兰 乔纳森•魏尔斯 著
从入学到毕业求职就业，全方位提升大学学习的各项关键技能，为未来职业规划做好充分的准备。这本新版的工具书已经经过全面修订和更新，其中包括经学生实践验证、并且卓有成效的最新指南，能够给你更多有用的建议，帮助你更好的适应大学环境，顺利完成大学学业。
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《聪明养育：给孩子更好的父母》
周洲 著
比“成为”父母更重要的是“胜任”父母，随书附赠价值129元的同名线上课程。这是一本关于父母教育的书。作者周洲是有养创始人兼CEO，专注父母教育多年，吸纳了很多相关的专业内容，基于大量科学跟踪研究和儿童发展规律，总结出一套可供参考的高效教育模型。这套模型分别从教育观、方法论、实操法、工具箱四个方面切入，分别探讨你要做什么样的父母、如何给孩子更好的爱、如何轻松高效养育、如何提升父母胜任力。
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《中国文化概况（英汉对照版）》
符存 王倩 张玲 主编
这是一本既介绍中国文化精髓，又兼具生活实用性的英汉对照读本。本书有以下三大特色：1. 选取代表中国文化的哲学、艺术、戏剧等传统内容，还安排了家庭、饮食、服装、旅游等生活日常。有助于读者了解中国文化的方方面面，培养读者的全局观；2. 介绍中国文化的同时，也兼顾中西文化对比，培养读者的跨文化交际能力和思辨能力；3. 英汉双语对照的设计，帮助读者用英语表达中国文化，讲好中国故事，传播中国文化。
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《从教走向学：在课堂上落实核心素养》
王春易 等 著
针对教师面临的困惑与困难，立足课堂实践，本书通过数十个教学案例，具体分析如何将核心素养转化为可操作的教学目标、如何设计具有素养目标承载力的核心任务、如何根据学科大概念重构单元；解释为什么要从课时教学走向单元学习、为什么要将教学目标转化为学习目标；阐明在课堂上指导学生学习应提供的资源，以及进行学习诊断、评估的操作要点。
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《以学习为中心的教学设计》
朱则光 著
本书的主要内容是近年来在北京市十一学校“教学驱动机制”和“基于标准的学习”研究背景下，作者和语文学科、学部，尤其是教研组同仁，反复思考、讨论、实践和总结的结果。如果我们不知道学生是怎样学习的，那么对我们而言他就永远是一个抽象的学生；如果我们还不能自觉地、专业地从“基于学习，为了学习，促进学习”的角度设计教学，那么教学就永远是一次次自以为是的旅行。本书适合教师培训与阅读。
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