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“你家孩子特聪明就是不用心,认真起来成绩肯定好!”当听到这话时,你要警惕了!

2016-06-08 择学堂

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小宝:

最近有个话题,引起不少爸妈的围观。

如何评价家长口中「这孩子特聪明就是学习不用心,他要是认真起来学习成绩肯定好」这样的话?”

是啊,这样的话,我们听过也说过太多遍了:

“这孩子好聪明,就是贪玩!”

“这孩子机灵着呢,如果能认真点就好了!”

“孩子好聪明!”

......

家长喜欢夸赞孩子聪明,老师也经常这样说。但是背后的潜台词是什么,你知道吗?


前两天跟大家分享过一篇文章:当老师对你说:“孩子很聪明,就是不认真学”,家长一定要警醒!,这篇文章说的就是这个问题。


今天再看一位老师关于这个问题的评价。相信看完之后,不管是老师还是家长,当你们再夸赞孩子的时候:就会觉得“聪明”这俩字太不够力度了。





文/爱米菊

(在全国最好的公立中学之一任教七年,班主任五年。)

1


我觉得,家长说这个话,有两句潜台词:
(1)我家孩子比其他孩子聪明,特别是那些努力的笨孩子;
(2)我家孩子稍微努力点,肯定能超过那些努力的笨孩子,名列前茅。

这两句潜台词的问题在于,家长不清楚什么样的孩子才叫“特聪明”。因为他们真正见到、深入了解的孩子,往往就那么几个。


“特聪明”的孩子是什么样?
来举两个例子吧。


我最欣赏的学生之一,小Q。高高瘦瘦,皮肤偏黑,貌不惊人,为人善良,行事低调。

他的惊人之处在哪?




你知道,帝都优秀的中学生是要扎堆上课外班的。“越优秀越要上课外班,越上课外班越优秀”是无数学生家长认可的真理。


小Q没有报任何课外班(除了弹了十年的钢琴),但他的成绩,经常能够排在全年级前五!


你知道在我们这所准入门槛极高、优秀学生超多的学校,每次大考排在年级前五是何等牛叉的一件事吗?


那怎么能是特别牛呢?那是相当的牛啊!


那他做了什么呢?


他就是上课认真听讲,下课认真完成作业,从不刷题,闲暇时间看看历史、物理读物,弹弹钢琴,写写随笔、锻炼锻炼身体。


那他到底为什么能这么牛呢?


答案是:他的大脑处理信息的能力,就像造物主安排宇宙星辰的能力。


所有进入他大脑的新知识,都能在经过处理后与其他旧知识产生联系、彼此激发、有效运转,真正精华的内容被留下,无用的细节被舍弃。有如宇宙星辰沿特定轨道运行,既相互独立又彼此紧密联系。换句话说,这个十几岁的孩子,具备超强的思考力。


初三时,他觉得放学回家坐地铁的时间很浪费,就在地铁里用手机看高中三年的物理课本!并且看完了!


到高中后,他的同学送他一个外号sleep  god(睡神),因为他总是上课的时候昏昏欲睡,但是,他的成绩永远是顶尖的!


这才是真正的“特聪明”,百里都挑不出一个的好吗???


再来一个。

小L。高高壮壮,相当淘气,学习上简直可以说是完全不用心,成绩排在倒数。




但是,他的惊人之处又在哪?


有次我们班要搞一个摄影作品墙报,他自告奋勇来设计,贴了几张他拍的照片,第一张是笼中迷茫的鸟,第二张是更大的笼子里的懒懒的猴子,第三张……是正在阴暗的教室里上课外班,眼神倦怠的几个孩子。这组作品取名叫“囚徒”。


三张照片的组合,完全是直指人心的艺术作品好吗!!!


他对艺术有极透彻的领悟力:在日记本上配合文字的聊聊几笔画,就力度惊人;随意拍摄的作品就有令人凝视的力量。(本文结尾会附上他十五岁拍摄的作品)


举了这两个例子,算是从我们学校大批大批聪明孩子中选出的“特聪明”的。


跟他们比起来,考上过北大的老师我,也就算是个普通人吧。(而且说实话我一直觉得自己不聪明,完全是以努力弥补智力不足~呜呜)


你看了这两个孩子,再看看自己孩子,你还能敢说“这孩子特聪明”吗?


2


假如你的孩子并不是”特聪明“,你却一直跟他(她)说”你就是学习不用心,认真起来学习肯定好“,会有什么后果呢?


后果是,很可能,他这辈子都会落在同龄人的后面。



为什么这么说?


你可能听过很多逆袭的故事,但我想告诉你,在真实的学校体系中,一个孩子的学业成就基本上从小学中高年级就固定了,好的会一直好下去,或者更好;中等的学生可能一直居中;差的基本上就一直差到毕业了。真正能够”认真起来“逆袭成功的,在一个年级几百人中,寥寥可数。


为什么?


很简单,好的学生之所以好,是因为学习习惯好。什么是学习习惯好?就是重视每一天的学习,踏实走好每一步,知识网络上每出现一个漏洞,都用十分的努力加以弥补。


而中等和差的学生,往往是学习习惯不够好,知识网络上的漏洞一天天的增加,家长还抱着”有一天他用心了肯定会好“的心情,不加帮助,不做有效引导,耽误了宝贵的时间。


中学里孩子和孩子的差距,其实不是兔子和乌龟的差距,而是勤劳的兔子和懒惰的兔子的差距;是用心的兔子和不用心的兔子的差距。



3




但是你可不可以夸自己孩子聪明呢?

当然可以。因为事实如此。


当老师这些年,见过这么多孩子,我还真没有遇见一个让我觉得笨的孩子。孩子们都聪明,只不过,只有少数孩子是“特别聪明”罢了。


我小的时候,爸爸一直夸我是个有灵气的孩子。


可是,他更常说的是,老天爷把这份灵气送给你,如果你不努力,灵气就会消失;如果努力,灵气就会越来越足。所以,在我不懂事的时候,我一直很骄傲,觉得自己天赋异禀,但同时也一直很有危机感,会很努力地学。


王安石在他的《伤仲永》中表达的是同样的意思:


“彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”


仲永的天分是这样的高,不接受后天的教育,不努力学习,尚且变成了普通人;现在我们这些没有什么天分,本来就是普通人的人,再不好好学习,可不就变成比普通人还不如的笨蛋了吗?


4


所以,我会怎么去鼓励孩子呢?


两年前,我跟一个学生谈话,那个孩子很棒,但是当时状态低迷,对自己要读哪所高中颇为踌躇;我看着他的眼睛,斩钉截铁地跟他说:“孩子,我告诉你,我不能想象,将来你回学校来看老师时,穿的是其他学校高中的校服。因为在老师心里,只有咱们学校高中的校服,才配得上你!”


那个孩子的眼睛刷一下就亮了。从此心定如铁,状态一路攀升,最后成功升入我校高中。


爱孩子,真心地欣赏他的闪光点,鼓励他依仗努力而非天分,做一个自强不息的人,才是父母应尽的责任吧!


小宝说:

此外,德威克有一个成就目标定向理论能很好地分析这种心态,之前经常有跟大家提及到。


他将儿童分为两组做拼图,

给A组拼好拼图的说的话是:你一定很聪明才拼好了拼图。

给B组说的话是:你一定很努力才拼好了拼图。

然后,第二次让两组孩子选择拼图,

A组几乎所有孩子都选择了相对简单的拼图。

而B组的大部分孩子都选择了更难的拼图。


实验耗时十年,中间经历了无数个AB组,实验结果从没变过。


原因很简单,聪明是固化的,他是属于你这个人的本质东西,孩子是无法通过努力让自己变得更聪明的。


而努力是可改变的,就算失败也不是你本身的原因,只是你不够努力。


所以教育学奖励机制的第一条就是:

奖励努力,不奖励聪明。


看完这个,你知道下次,该怎样夸赞孩子了吗?



延伸阅读(点击可阅读):

请不要轻易夸一个小女孩长得漂亮!

听话的孩子背后潜藏的危机,你还这样夸孩子听话吗?

“你真棒!”“好聪明!”你还在用这错误的方式夸赞孩子吗?


文章|择学堂整编,作者/爱米菊,来源于个人公众号:你是我生活中的精灵

编辑|小宝

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