李跃儿解读：新官上任第一把火之立规矩 | 小人国的秘密
上一集我们看到，池亦洋假期归来，利用自己的智慧将散掉的团队收复起来。他似乎深知对团队的驾驭之道：团队建起来了，如果没有事情可做，没有规则可依，他的权力很可能一钱不值。为此，他又会做哪些事情呢？
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李跃儿解读 《孩子王》第二集
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新官上任第一把火之立规矩
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（视频时长6分35秒，建议连接WIFI观看）
······没有WiFi的可以先看文字版本哦······
这天早晨，天空下了一点小雨，正好把地面打湿。当时，院子里放了一些木头块儿，有一个木板下面的土却是干的。
于是，池亦洋利用仅有的这块干土，去象征自己的权力。
圈地盘立规矩
户外活动时，池亦洋先发现了这块干土，优先占了“地盘”。之后，他给所有人立了第一个规则：任何人要摸到这块干土时，必须经过他同意。池亦洋展现出的号召力、感染力，很快让孩子们感觉到干土资源相当稀缺，于是纷纷被池亦洋收服。大家在沙地上玩，想摸干土的都在和池亦洋商量。
不一会儿，身边所有的队员都能摸到干土了，该怎么继续展示权力呢？有人提议在干土周围画上圈。圈画好后，池亦洋守在“领地”旁边，又设立了第二个规则：小孩子能进来，大人不能进来。（显然，大人是指在场的老师。）
我们由此看到，第一，老师给了孩子足够的安全感，使孩子足够信任她们，孩子才敢排斥老师。能做到这一点相当不容易。
第二，就是孩子的智慧，在群体中生存，他们总是能找到自己的办法。
自此，这个团队完全被收在池亦洋的旗下，团队成员一心一意朝他早已设立好的目标前进。
弱者的生存之道
接着，池亦洋开始试验自己的力量，他要驯化他的团队。他先抢了老四云迪的木板。抢到木板后，池亦洋说“我要踩十下”。云迪没有反抗，帮着池亦洋数了十个数。池亦洋确实踩了十下，把木板还给了云迪，展现了信守承诺。不得不说，说到做到确实帮池亦洋树立起了威信。
再说云迪，在团队中排老四，他是忍让的、恭顺的、没有反抗意识的。所以，遇到池亦洋的挑战，他能保全自己不受伤害。这就是生存之道，如果你没有力量当一个领袖，那你就好好当一个士兵。这也是孩子天然的智慧。
整个过程太奇妙了！完全符合一个领袖在领导团队时所做的事情。从收复团队到驯化团队，池亦洋只挑战了两个人，就把团队中其他人全拿下了。驯化团队时，是在试验力量，他先选择了力量最弱、位置最低的老四。与第一天收复团队时的策略完全不同，收复团队时，他先选择了他之下最有力量的老二。
看似示弱，实则反抗
挑战云迪成功了以后，池亦洋继续试验力量，开始挑战栋栋。但栋栋的表现和云迪完全不一样，栋栋要反抗。这是由孩子不同的气质类型、文化背景和养育环境造成的。
栋栋的反抗模式不是拼命去抢棍子，而是示弱：我好可怜，你抢了我的棍子，我特别伤心。他通过示弱去抗争。栋栋先问池亦洋：“你不在的时候，我自己玩得那么舒服，你回来为什么要跟我玩儿？你为什么抢我的棍子？” 池亦洋没有回答，他意识到自己做了无理的事情。栋栋只得向老师求助。老师为了锻炼栋栋的力量，请栋栋自己想办法去要棍子，老师会随时支持他。
栋栋哭了起来，声音越来越可怜。此时，无论作为家长还是教育者，我们看到，需要帮助的不只是池亦洋，还有栋栋。池亦洋要学习的是如何智慧地领导团队，如何使用关怀和尊重和团队成员互动；而栋栋需要学习的是如何既保护了自己，又能有力量地坚持立场，坚持自我。
栋栋到底能不能通过自己的努力要回本属于他的棍子呢？事情还会有新的转机吗？下一集，我们继续听大李老师的解读。敬请关注！
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