这一次，不用规则，却让孩子学会了自律

“我相信，在这样的氛围下成长起来的孩子，不管将来生活给他什么，不管面前是沟壑还是高山，他都会在平凡的世界里，开出花来。”

文/三水番

李跃儿芭学园幼儿园家长

一个忙碌的清晨，我和往常一样做着出门前的准备。忽然，客厅里传来一阵嘈杂，侧耳一听，原来是老父亲和我3岁半的儿子正在为能不能揪栀子花骨朵起“冲突”。

只听姥爷说：“你要是再揪我就不跟你是好朋友了！”讲真，这句话从一向崇尚“孩子是宠出来的”老顽童嘴里说出来，对一个正喜欢挑衅的小魔头来说丝毫不具任何约束力。

果然，姥爷发现制止无效，无可奈何向我告状：“赶紧管管你儿子！揪了好几个花骨朵了！”

尝试站在孩子的角度

理解成人眼中的规则

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如果是往常，我大概早已一个箭步冲过去给孩子“建构原则”了，比如握着他的手告诉他“花骨朵不能揪”、“请你不要揪”之类的话，说不定还暗含怒气，下意识用情绪控制孩子。

可是刚好那几天，我为了学习如何在家里深入引领孩子工作，正在参加芭学园的家长培训。

每天感受着那种“一点一滴皆是爱”的美好，脑海里回荡的都是“小茉莉”的旋律，心里满满的都是对教育和人性更深一层的感悟，我发现自己很难再动怒了。

慢悠悠地走过去，脑子却飞快地转。我没有考虑怎么处理，而是在想，为什么熙熙会毫不怜惜地揪花骨朵。

也许孩子并不是天生就懂得去保护生命，也许是他身边的成人平日里对他疏于生命教育的引导，所以他对那盆繁茂漂亮的栀子花并没有“想当然”的感情。

放松和尊重

能为规则建构提供有效的氛围

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走到熙熙面前，孩子明显面露戒备，因为平日里，妈妈一向是那个坚持原则的角色，如果我说不可以，他当下是会听的。

我冲他一乐：“走啊，咱俩刷牙去！”

熙熙一愣，他完全没想到妈妈居然没说他！但是短短3年半的人生经验告诉他，这个时候乖一点比较明智。

娘儿俩嬉笑着刷完牙，我问他：“熙熙，妈妈买了个喷壶你要不要看看？”

“喷壶？”

“对啊，一按就噗噗噗地喷水，可好玩儿了！”

“啊，妈妈我要玩儿！”

拧开瓶盖，灌上水，拧紧，再一捏，噗噗噗，娃乐得叽叽嘎嘎。

爱，让孩子学会自律

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“熙熙，妈妈买这个喷壶是为了给栀子花叶子喷水，你要不要帮我？”

“嗯！要！”

小人儿正玩儿得高兴，自然愿意帮忙，此时的他早已忘了自己刚才犯的“错”。

“熙熙，你看这些花骨朵，哪个最小啊？”

“嗯…这个最小！”

3岁多的他对于“最”、“特别”、“超级”这类显示力量的词特别感兴趣。

“现在你再看，哪个最小？”我伸手捂住那个最小的继续问他。

“嗯…这个，这个最小！”

“那你再找找，这些花骨朵哪个最大？”

“那个最大！妈妈你看啊！”孩子的脸上露出兴奋的笑容。

这时，我故意摆出一副神秘的表情，伸出3根手指对他说：“熙熙，你知道吗？这个最小的花骨朵，只要长3天，就可以变成这个第二小的！这个第二小的，只要长3天，就会变成这个最大的！这个最大的啊，再长3天，就开花啦！神奇吧？”

熙熙瞪大双眼，好配合地跟着我一起夸张：“哇塞！”

我趁热打铁：“闻闻，香不香？”

“好香啊妈妈！真好闻！”

我看着他笑了，他也笑，看着花儿，一脸欣赏又欣喜的表情。

“走吧，时间到了，咱们该去幼儿园了。” 母子俩手拉手出门了。

没有再多说“可是那些被你揪掉的花骨朵，再也开不出美丽的花儿了”这类总结性的神补刀。

我已经在孩子的心里种下感受美好生命的种子，如果这时去唤醒他对自己行为的愧疚，那愧疚会加倍吧？未免不太公平。

因为让孩子内疚并不是目的，我希望让他体会到爱，我相信不用我再提醒，他也不会再做出那样的举动来。

那天开始，我每天早上都带他花2分钟的时间给栀子花叶子喷喷水，说说话。等到那个最大的花骨朵开花的那一天，熙熙彻底变成了那盆花的保护神，不允许家里任何人碰它，更别提揪花骨朵了。

爸爸也会带着他一起照顾其它的花花草草，这些自己付出时间精力去关照的生命，在熙熙幼小的心里，会是愿意去珍惜的存在吧。

忘掉技巧

用懂得成就规则

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曾经在大李的书中看过这样一句话，幼儿教育更接近于真正的教育，它是全人格教育，并不以传授知识和间接经验为目的。

深以为然。

如果不是那些天，我在芭学园老师身上感受到的那种人性光辉深深影响了我，在事件发生的那一刻，忘掉书中文字，回归真实人性，用爱去唤醒爱，而是按照以往的方式处理，效果大概不会这样彻底。 

每次回想起这件事，我都会忍不住感慨：当我对孩子的理解和态度发自内心改变的时候，难题就成了教机，我想出的办法自然是朝着有利于孩子发展的方向。

否则，我听了再多的理论也没用，因为面对孩子的当下，我的反应完全是下意识的。

如果仅仅是把各种育儿理念停留在思考的层面，压制着自己的怒气试图解决眼前的问题，我做不出这样的举动。这一次，我没有致力于阻止当下的行为，但行为却自然消失了。

德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 在这一刻，我懂了。

我们怎样看待孩子，就是怎样看待自己。

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