能悄悄萌芽的背后 丨青草内容分享
1月15日，青草携手冯村中学开展百人游学，此行感受文化公园的人文气息与参观园内的十三行博物馆。学生通过绘画、文字、采访、戏剧等方式，从多方面更深入地了解广州的历史与文化，不自觉中思考悄悄萌芽。
悄悄萌芽的种子长何样？
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在这短短的单日行中，这些思考不一定能立马长成大树，但会在他们心中悄悄萌芽，像正在到来的春天、春天里新生的青草一样：
小雨同学 · 七年级
“采访公园老人的时候挺好玩的，其实我很喜欢跟别人沟通，因为别人知道的东西可以跟你说，你知道的东西也可以跟别人说，就很喜欢，是一个相互促进的过程。“
陈同学 · 七年级
“我不经常跟家人出来，有机会的话我会带他们出来这里玩，真的是挺开心的，跟他们一起了解一下，多看看外面的世界。“
君君同学 · 九年级
“我觉得博物馆那个扇子很有趣，因为那里的扇子种类很多，不同的扇子有不同的扇语，古时候人们通过扇子就可以交流。“
嘉芯同学 · 八年级
“采访老人，很有意义，虽然会被拒绝，但锻炼了勇气。“
萌芽种子的陪伴者
于志愿者而言，他们在活动中引导学生，同时也思考着同样的问题，就如新芽与新草，在春日里相互惊喜，共同生长。
萌芽的背后是用心地栽种
萌芽不易，需用心栽种，我们跟随学生、志愿者，通过青草全职——内容设计者Bea的分享，窥探本次游学内容设计用心之处，思考我们的答案。以下精选自内容设计Bea与游学协作者在筹备期的对话：
协作者
Bea，能分享一下本次百人游学的基本信息吗？
Bea
这是必须滴！本次活动定在十三行博物馆进行，有100个学生，40多位志愿者，10多位青草实习生会参与其中，规模比以往活动大。
01
关于十三行博物馆
协作者
为什么地点选在十三行博物馆？
Bea
冯村中学距离市区比较远，想借此提供多一个机会让大家到市区走走看看，接触广州本土文化。
我当时想了三个地点，都是博物馆，其中一个路程长，担心学生晕车。另一个呢，它和十三行博物馆都临近公园，不过那个馆与公园间隔了条马路，不安全。我们肯定首先要保障学生的安全，所以选择了十三行博物馆。它是三个之中最合适的，博物馆就在园内，而且文化公园人文气息浓厚。
协作者
参观十三行博物馆背后有什么意义吗？
Bea
首先广州作为千年商都，是有一定历史背景在的，参观十三行博物馆，同学们看看当时的商品、环境，了解当时十三行发生的事，不仅只在书籍里面看到，而是从他们身边最近的地方了解与思考:为什么广州一千年商业文化都没有断过。包括我们的志愿者也是可以去想的。
另外，在我看来广州的文化其实跟海洋文化很像，是包容的，无论何种民族何种种族，什么人都包容就是广州的文化之一，这就跟大海很像啊，大海也包涵着万物。
还有一点是，其实我了解到同学们所处的空间是相对闭塞的，大部分真的就是课室、房间两点一线，我想通过闭关锁国这段历史与这个闭塞空间联系起来，让同学们去感受去思考——他们每天面对的课本和手机游戏，并不是他们的全部，他们可以去看更多的世界，去学习除课本以外的新东西。
协作者
有个小组的任务是“了解伍秉鉴并以戏剧呈现故事。”，这样设计是有什么特别之处吗？
Bea
是的，其实我之前去冯村，看到冯村周边很多商铺，部分学生的爸爸妈妈就是在冯村做商铺生意的。而伍秉鉴是个很会做生意的人，他十分讲信用，延续今日，讲信用依然是个很重要的品质，学生从小耳濡目染这样的商业文化，对他们有着正面的影响。而形式有很多种，戏剧是其中一种比较有趣的。
同学们正在进行戏剧创作
02
关于文化公园
协作者
设计文化公园这部分的时候，你想为学生们带来何种思考？
Bea
文化公园是广州很早期的公园，从五六十年代，一直到九十年代，是广州的文化重任。我记得小时候文化公园有个大的棋盘，当时没有直播，两个人在下面对决，棋官会把棋推上去，后面的观众都能看到，象棋比赛在文化公园是有群众基础的。
现在文化公园比以前小了，但还保留着象棋、戏曲、讲古等等，你还能看到市民在这边跳舞、练太极。从这里所有的文化，我们可以去思考城市公共空间对市民的影响，比如，你会看到一个老公园的公共空间对老居民的影响。
更进一步我想激发同学们去思考，他们所居住的地方有没有这么一个公共空间，如果有，谁在那活动，如果没有，他们觉得能不能创建一个。这是我想带给同学们思考的问题。
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文案 | 阿念 茵霖
编辑 | 海星
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