请转发给教育部门：三点半变成五点半，并不解决问题！
三点半最核心的问题，不是“几点接”的问题，这个问题，家长们各自都有应对的方法；同时，很多从教育部门的角度出发，应对与解决“三点半放学之后孩子做什么”的方法，其实并不是孩子成长发展中最需要的。
教育政策部门，可不可以有一个公开的渠道，让广大家长参与到教育的改革中去呢？现在的媒体通讯手段已经非常发达，我觉得，这是可以实现的，也是这个时代必须要实现的。
三点半，不是“几点接”的问题
而是“做什么”的问题
昨天，我们发布了《你们家的“三点半难题”是怎样解决的？》的文章，并附加了一个调查问卷。
很快，我们就收到了几千份的回复，从调查结果上看，家长对“三点半”问题的理解，和我们预想还真是比较一致。
总的说来，三点半最核心的问题，不是“几点接”的问题，这个问题，家长们各自都有应对的方法；同时，很多从教育部门的角度应对与解决“三点半放学之后，孩子做什么的问题”的方法，其实并不是真正从孩子成长发展最需要的角度出发。
从三点半改到五点半
并不是家长的痛点
我们先来看看调查的结果：
是三点半放学，还是五点半放学？对绝大多数家庭来说，没有实质的区别。
因为：
有41%的家庭，是老人帮忙去接孩子的。
有17%家庭，是全职妈妈（爸爸）去接的。
工作时间自由，可以自己去接，占16%。
保姆去接，占3%。
这四部分加起来，达到了77%。这77%的家庭，无论是几点去接，都是一样的。
我们再来看看可能会受影响的：托管班负责接的，占14%。
对这一部分来说，因为家长工作忙，时间不自由，有的父母就算5点半放学也还是接不了，还是需要托管班这样付费的社会服务。也有一部分，有可能正好父母可以按时下班，5点半可以接孩子，倒也可以省下一些家庭开支。
最后，还有一个是“其他”，我们没有想到，这个类别竟然占到了9%，于是，赶紧在留言里追问，这个“其他”具体有哪些形式。
然后，我们从后台留言看到，其他大致有几类：
乘坐校车，家里有老人或保姆，孩子就可以自己坐校车回家。
家长互助，几个家长轮流来承担接送孩子的任务，来分担单个家庭的负担。
孩子自己回家，有一些距离学校很近，家里又有老人的家庭，三年级之后，孩子是可以自己回家的。
社区中心，有的城市的社区中心，和学校达成一致之后，可以接纳学生。
综合以上的数据，你会很容易得到一个结论，就是80%以上的家长，其实并不在乎放学时间从三点半改为五点半——三点半放学的时候，该谁去接，用什么方式去接，改为五点半的时候，还是这些人去接，接的方式也不会发生变化。
这，应该是“顺应家长的要求，把三点半放学改为五点半放学”的政策制定部门，所没有想到的吧。
孩子放学后干什么？
才是家长最关心的
我们的第二个调查，是家长希望孩子放学后，怎样度过课余时光。
我想，很多人都很怀念我们小时候放学后的生活：
正如读者Chloe的留言：
我是87年上小学一年级的，每天下午四点左右放学，打扫完卫生，和同学在操场玩儿。跳皮筋，跳大绳，打沙包，抓人，玩器械，疯跑……玩到五点多回家。现在放学后不允许学生在校内玩耍吗？
当然，社会在变化，时代在进步，我们的孩子，应该有他们更快乐、更有品质的童年生活。
让孩子参与家政生活的：
组织小区里一群年龄差不太多的孩子一起到一家下班早的邻居家学做美食。比如一起做青团，做芋圆做即食月饼，仅食材费用均摊做完带走。老人在家的话一起揉面擀皮摘菜包饺子。家长提前在小区群里约好时间地点。明年，娃上学后就想在小区群里发起试试。——by 王琛
让孩子回家玩乐学习的：
好像没一个选项符合我家实际情况哦……我家俩娃，小区到学校有校车，因此放弃任何学校兴趣班或社团的活动，不然没人接回来。回到家就自己写作业，阿姨煮饭，下楼玩一会儿。感谢现在越来越发达的在线教育课程，娃们在家就可以完成练琴和学英语，剩余时间就画画阅读。——by Weela
经历过各种学习或兴趣班后，发现给孩子留白是门艺术活，当把所有课坎掉后，成绩反而好了。目前我们这是低年级阶段，我不保证高年级会不会又开始加课。——by 费杨
让孩子多运动的：
孩子现在户外的活动太少了，而且回到家以后也很难再进行什么集体的体育运动了。很希望下午学校能有一些运动项目供孩子选择。——by 曼
学校应该把下午三点半以后改为强制体育课时间，早上和下午就别上体育课了，我们课程表里有一天第一节课是上体育课。利用在校时间写完绝大部分作业，三点半以后参加各种体育社团，强制运动一个小时。——by 曾敏
其实最缺的是运动，我现在安排接了孩子后直奔兴趣班，基本上是运动的，击剑，篮球，如果学校有这方面运动，什么项目都好，只要让孩子有足够的运动时间！我孩子上课能专注，听讲很认真，看书坐得住，和小朋友交往很容易交朋友，大场合发言和表演都无压力，运动真的很好！只可惜现在学校顾虑太多，连正常体育课都不能好好上。——by 汪化泉
我的情况比较特殊，我是学校的体育老师，所以孩子跟着我们学校的体育队活动。如果体育队多一些，就可以达到你说的运动目的，每天都可以活动。我觉得这样比较好。——by 檀香薄荷
参加校内社团的：
我记得我小学的时候，学校有很多兴趣班可以选。我爸想让我学武术，可我喜欢唱歌，所以报了合唱团，下课之后排练，时不时有校内甚至校外演出，是我小时候最美好的回忆之一。——by 易
作为一个即将上小学的孩子的家长，最希望的解决方案是放学后在学校能先完成作业，再参加高质量的兴趣社团活动，特别是运动类的。回家晚饭后可以做一些有趣有益的事情。但现实是，学校放学就关校门，只能由老人或保姆接回家，和同学在小区里面疯玩，爸妈到家饭后检查、辅导作业，9点睡觉。感觉浪费了好多时间。——by 月亮
儿子放学希望看到我们去接他，所以我选择了无底薪到时间自由的项目合作，儿子也是拒绝去托管班和兴趣班的，阅读，打游戏，滑滑板，打牌，看动画片或电影是我们晚上常有的安排。儿子很喜欢约同学放学一起玩，但常常约不到人，一般都有课。其实更希望学校能有社团活动，自由选择参加，到5点，这样，孩子的运动量也会增加，又有专业老师的引导，当然更好，我们周围有孩子上的民办学校就是这样的。——by 晶晶
让孩子自己玩耍的：
我们家庭更倾向于作者提出的让孩子自己玩耍。现在基本上上是，三点半让爷爷奶奶（如果爷爷奶奶不在，就由保姆）接回家。接回家以后，让孩子和小伙伴在楼下院子里，玩到五点半。现在孩子缺少的是像我们小时候那样户外活动。每天在外面玩一个半小时，既能锻炼身体，也能增强她和其他同学，小伙伴的沟通能力。另外，事先也和她约定好了。下学该玩的时候就好好的玩。回到家，就要开始认真写作业。这样，该在外面玩也玩好了。该写的作业也做好了。等我们回到家，吃完饭收拾完，从七点半开始，就可以有充分的亲子时间。这个时间是宝贵的。父母可以利用这个时间来引导孩子，做自己喜欢的事情。我们老大爱画画，每天晚上这段期间，就跟着她一起画。——by 文久
希望孩子参加社交活动的：
缺少这样的一些机构，可以给没有课外班的孩子提供真实的社交机会，非兴趣班，可以代接孩子，且监管人员得沟通能力好而且了解孩子。——by Nina 郑
要考虑孩子的兴趣和一些必须提高，现在的社会不是越来越简单了，是越来越难生存了，刚才说的很好，要培养一些机械代替不了的能力。——DL夫人
50%以上的家庭，是有老人、全职妈妈专人接送的，对他们来说，三点半和五点半没有实质的区别。
所以，大家最为看中的，其实是孩子如何高质量度过课余时光的问题。
调查的结果显示：
让孩子留在学校阅读、写作业的，占13%
参加学校组织的兴趣班的，占10%。
参加学校引入的兴趣班的，占7%。
去社区活动中心的，占8%。
这四项加起来，占百28%，基本满足了孩子放学后，有事情可做，有地方可呆的需求。
自己接回来，去参加兴趣班的，占3%。
自己接回来，回家写作业玩耍的，占7%。
这两项加起来，占10%。需要家长要么是全职，要么是自由工作者，有时间和精力陪孩子。
最后一个选项，得到了非常多家长的赞同：学校有各种各样的社团，孩子自由参加，占52%，超过了一半！
学校的自由社团
为什么受到大家的欢迎？
我们先来看看，为什么有很多学校已经推出的课余时光的方案，没有得到家长的支持，孩子的喜爱。
第一种：学校组织的兴趣班。可以说，刚开始，无论是家长还是孩子，都是很兴奋的。这些兴趣班都是由本校的老师来上的，类别也很丰富，有演讲、表演、科技、书法、球类……很是吸引人。而且，除了一些必要的材料费外，绝大多数都是免费的。
绝大多数家长，都给孩子每天都报满了。但是，几个学期过去了，很多孩子都不再报了。原因也很简单，有的兴趣班，就顺便成为了老师的补习班，还是在围绕课本上的。有的兴趣班，本来就是老师临时建立的，不够专业。有的兴趣班，孩子新鲜劲一过，也不想去了。
而且，最关键的是，本校老师本来教学任务就重，放学后还要义务兼任兴趣班的课程，时间长了，老师也实在是吃不消。
第二种：学校引入的兴趣班。于是，学校就招募专业的培训机构，好处不用说了，老师专业，课程成熟。但是，就是要缴费的。
那么，家长就开始考虑了，既然是缴费的，这个机构难道就是最好的吗？如果孩子喜欢，为什么不找一家这里领域内最好的机构呢？
而且，这些进入校园的机构，也会把课程做成“体验课”，再把孩子引入到自己的机构里去。
第三种：留在学校里写作业，或去托管班写作业。
这两种方式，其实真的就是让孩子“呆够时间”，顺便“完成作业”。这是很多家长的选项，但绝对不是“最佳选项”。
孩子三点半放学的初衷，就是一天的学习不能超过“六个小时”的教育原则。现在，虽然是三点半放学，但是孩子又是坐在室内写作业，这不是违背了当初放学的初衷吗？
我们的孩子，在学校里的学习之外，缺乏的东西太多了。这已经是政府、社会、学校、家长、孩子……都意识到的一个重要问题。
他们缺乏运动，缺乏交流，缺乏自由，缺乏表达，缺乏社交，缺乏创造，缺乏挫折，缺乏团队……
那么，我们也就自然的看到，家长们为什么那么推崇“自由社团”的选项了。
第一，孩子自由发起的社团，可以让孩子找到自己真正的兴趣。现在的所谓兴趣班，都是学校、机构和家长们的想法，孩子们是不是可以按照自己真正的兴趣，来组建社团呢？
比如，游戏社团，漫画社团，搞笑社团……这些孩子真正感兴趣，又需要老师去引导的，不正好用社团的形式来满足吗？
第二，学校资助一些，家长付出一些，聘请专业的指导老师。学校（也就是政府，是有这笔经费的）可以出一部分资金，然后，家长可以付一部分经费，然后，由学校老师和家长、社团的孩子，一起来招聘专业的指导老师。
第三，社团的规则，可以在老师的指导下，由社团的孩子自己制定。这是完全可行的，在童书妈妈组织的活动和课堂上，幼儿园的孩子都可以制定出非常实用合理的规则，小学生们制定出来的规则，甚至让大人都很吃惊。
第四，社团的发展，交给孩子们自己去规划。每一个新学年，社团可以有一个集体的招募大会，来招募新的会员。这种完全自发的社团发展，会综合锻炼孩子的很多能力。
第五，这些社团还会有传承，成为这所学校文化和历史的一部分。我们的孩子，会对母校更有感情，对老师更有感情，对同学更有感情。
所以，我也真切的希望，我们的学校，可以让我们的孩子，自己组织社团，真正做自己感兴趣的事情，更好的发展和成长。
最后，发布一个呼吁：
为什么地铁涨价都有听证会
学校放学就没有呢？
我想，任何关乎教育的改革，无论是幼儿园的入学、小学的招生、三点半放学、假期安排、课程调整、考试制度变化……往往家长是最后一个知道的。而且，知道之后，还没有办法搞清楚具体什么时候实行，怎样实行，完全是被动的。
其实，我们发现，教育的政策制定部门，已经发布了很多很好的政策，有减负的，有调整课程体系的，有保护孩子体育锻炼的……可惜的是，就算我们知道了，也无法拿着这些政策，让相关的机构去按照政策实施。
所以，我强烈呼吁，教育政策部门，可不可以有一个公开的渠道，让广大家长参与到教育的改革中去呢？现在的媒体通讯手段已经非常发达，我觉得，这是可以实现的，也是这个时代必须要实现的。
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童书妈妈三川玲
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备注：以上统计数据截止于2018年4月3日上午9点30分，我们第一篇文章《你们家的“三点半难题”是怎样解决的？》发稿21小时后。
作者简介
白滔滔：童书妈妈联合创始人。学机械、转经济，自学写作进入媒体，历经新周刊、南方报业，后创业从事数字出版。著及编著有《我手机》《十三亿》《西方教育三千年》《西方童诗300首》等。喜欢钻研教育思想，开发写作课程，和读书会家长孩子交流。同时，担任北京中致儿童关爱基金会副理事长，致力乡村幼师等项目。他还是每天穿得很酷去接送女儿的爸爸，是女儿小丸子眼中永不断电的故事机。
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