创历史新高！祝贺5位浙大教师！
近日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国赛在电子科技大学圆满结束。经专家评审，浙江大学5位参赛教师发挥出色，斩获2个一等奖、1个二等奖和2个三等奖，创历史新高，既展示了教学改革创新领域中涌现出的优秀教学成果，也彰显了学校在深化一流本科专业与一流课程建设、持续赋能教师专业成长、强化高质量教育教学方面取得的显著成效。
一起来看获奖教师的风采！
新文科正高组 一等奖
公共管理学院 龚斌磊
《产业经济学》课程
新农科副高组 一等奖
农业与生物技术学院 周继红
《茶文化与茶健康》课程
茶是中国农耕文明的典型代表。习近平总书记指出：“要统筹做好茶文化、茶产业、茶科技这篇大文章”。《茶文化与茶健康》课程作为浙江大学通识核心课程，依托茶学国家重点学科和国家级一流本科专业，面向全校本科生开设。课程团队在OBE（Objective-based Education）理念和建构主义理论的指导下，提出“农文交融、理实贯通、数智赋能、启智育人”的创新思路。通过新农科与文、理、工、医等交叉学科的有机融合，立足传统中华茶文化和现代茶科学研究，培养知茶懂茶、爱茶兴茶、讲好新时代中国茶故事的复合创新人才。
新医科副高组 二等奖
医学院 梁微微
《内科学甲II》课程
课程团队的参赛主题为“置信职业行为（EPAs）引导下《内科学》见习课程创新与实践”。课程组始终秉承“以学生发展为中心”的理念，有机融合专业和思政。在OBE（Objective-based Education）教学理念的指导下，运用马扎诺教学目标分类法，以临床见习置信职业行为框架为评价，构建3级循环临床见习模式，使见习生的临床思维和实践操作得到显著提升。
新工科正高组 三等奖
能源工程学院 徐象国
《百万立方世界》课程
为助力培育跨学科复合型人才，课程团队创立了“项目即课程，课程即项目”的《百万立方世界》课程。它要求学生们基于能源工程、城乡规划、人类学的跨学科交叉知识，运用统筹、分析、创造等能力，以组队的方式，在一百万立方米的有限空间内，建设一个能源自给自足、可持续发展的小世界。希望同学们通过建设一个未来世界，能够实现多学科知识之间的深度融合，并进一步将跨学科知识提升为跨学科创造的综合应用能力，同时培育团队协作精神，养成可持续发展理念。
课程思政副高组 三等奖
医学院 危晓莉
《病理学（乙）》课程
病理学实验课的课程思政教学创新以学生发展为中心，以仁心仁术卓越医学创新人才培养目标为指引。课程团队通过案例教学铸就大医精神、加强思政案例创新设计、强化辩证思维与科学思维相结合、多维综合教学反馈评价四项创新举措，提高课程思政育人作用，培养心中有爱、眼中有光、手上有技、肩上有责的“四有”大医！
本届大赛以“推动教学创新，培养一流人才”为主题，按照新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合等领域设立七个竞赛组别，全国32个赛区1249所高校的10.4万名教师参加各级初赛和复赛，483门课程1779位教师（含团队教师）入围全国决赛，参赛规模居历届赛事之首。
一直以来，浙江大学始终坚持围绕拔尖创新人才培养目标，从学生侧、学习侧出发，进一步深化教育教学改革；同时通过AI赋能，激发教师投入教学、主导教学的积极性，不断推动构建以学生成长为中心的卓越教育体系。面向未来，学校将持续发挥高校教师教学创新大赛“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的积极作用，引导教师潜心教书育人、提升教学能力、创新教学方法，做学生为学、为事、为人的大先生，着力打造信念坚定、师德高尚、业务精良的一流师资队伍，塑造专业精通的“经师”和德厚流光的“人师”，进一步彰显学校培养担当民族复兴大任的时代新人的成效。
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