画笔下、镜头中、文字里……他们记录下校园建筑之美 | 大美校园·自然之美⑭

教育部新闻办微言教育 2022-10-29

“大美校园”征集展示活动第一阶段“自然之美”正在进行中。校园建筑，是校园里的一道独特风景。时光流转中，它们陪伴学生成长，见证教育发展。今天，跟教育小微一同去感受校园中的建筑之美——

画笔下的校园

作品：《樱花季下的海科楼》

作者：中国海洋大学学生胡洪梅

作者说：作品重点表达了中国海洋大学校园景色的两大元素：春日烂漫的樱花和崂山校区最高的建筑海科楼。春光之下，行走在樱花大道上，抬头便能看到满树樱花和海科楼。

作品：《日晷上的校园人文痕迹》

作者：南京理工大学学生郭昊天

作者说：作品由南京理工大学北区日晷与建筑物结合的形式构成。日晷象征着时间流逝下校园的不断更新发展，体现南京理工大学的人文痕迹和发展变迁。

作品：《多彩的宁诺：钟楼》

作者：宁波诺丁汉大学学生蔡灵希

作者说：作品描绘的是学校标志性建筑——钟楼，它是宁波诺丁汉大学最重要的地标建筑物之一，中国和马来西亚校区都有与本部相同的钟楼建筑。

作品：《春亭》

作者：宝鸡文理学院学生武风广

作者说：作品灵感来源于学校里的一处风景，亭子、湖水、天空……整体画面色调统一，湖里的游鸭更增添动感。

作品：《手绘职技校》

作者：永康市职业技术学校教师张国文

作者说：作品选取了永康市职业技术学校具有代表性的建筑与景色，将其用马克笔手绘的形式表现出来，展示校园之美。

作品：《大美成师华润》

作者：成都师范附属小学华润分校学生刘晨苒

作者说：作品用简洁的线条勾勒出校园里鳞次栉比的建筑群，湛蓝的天空，郁郁葱葱的树木，处处洋溢着青春的朝气。

镜头中的校园

作品：《呈贡校区格物楼》

作者：云南大学学生徐竹肸

作者说：图片摄于傍晚，主要从云南大学极具特色的建筑与优美的自然环境来展现云大独特的美。

作品：《池院知春》

作者：池州学院学生强定国

作者说：湛蓝的天空下，徽派建筑的典雅与初夏的旖旎相交融，形成一道靓丽的风景线。

文字里的校园

作品：《江风不来，我未曾离去》（节选）

作者：江西省吉安市白鹭洲中学学生朱珍国

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作者说：从书院文化到今天的中学教育，白鹭洲始终坚守着为国为民的育人初心，成为赣江母亲河的骄傲，当之无愧的“人杰地灵之地”。

白鹭洲，一处古色古香的人文圣地。它蓄养的白鹭洲书院，已经横跨六个世纪的春花秋月。

白鹭洲书院，建筑群体自然多为亭台楼阁。无论是站在北面的观澜亭，亦或是登上南边的凤凰台，都能感受到大江北去的豪迈壮阔。水势浩大宽广，雄伟壮观，难免曾引得徐霞客泊舟到访。远处的小小沙渚若隐若现，直到近处才发觉此起彼落、尽收眼底。

酉时与卯时之际，洲上的光线明暗交错。洲渚东西两岸的霓虹灯，循环往复地游走，南北大桥的霓虹灯则是变幻莫测。凶猛的浪席卷沙石，一个接一个地拍打白鹭洲的岸堤，干脆利落的声音震撼散步的游人。戌时已过，唯有几盏零散的路灯，仍不知困倦。时而船桨奔波忙碌，时而从青原荡来火车的稀疏鸣叫。

从北面的风月楼，到中间的中山院，再到现代教育楼层。在这一点五平方公里的洲渚，容纳古代、近代乃至现代的建筑群体，这也是教育历史文化最有力的见证。在这些建筑群，给我们后人带来叹为观止的情景再现。秉烛夜读的学生，通过蜡像艺术，淋漓尽致地展现那个时期的学生勤奋刻苦的真实面貌。石壁镌刻的字字句句，架构起我们对古代书院文化认识的桥梁。

洲渚之外，并不能揭开它高深莫测的面纱。林木周而复始，繁衍生息。高大挺拔形成的天然屏障，只为守住它为国为民的初心—崇尚气节，建功立业。

“三山半落青天外，二水中分白鹭洲。”青莲居士李白撒在金陵的光泽，也照耀庐陵洲浦的美韵。白鹭洲书院自南宋民族英雄江万里创建以来，哺育一批又一批凌云壮志之士。文天祥、曾延生、陈正人、王梓坤等等国之栋梁，正是在这南北狭长的洲渚，埋下家国天下的热种。书院、学堂、中学，一系列的转变都紧跟时代的车轮，历久弥新。

白鹭洲依旧风华正茂地昂立赣鄱母亲河的怀中，它以满身正气，绵绵不绝地熏陶每一位白鹭洲的学子。正如你，正如我。它一直在输送新鲜的血液，未曾离去。

“大美校园”征集展示活动持续进行中，将有更多学校与你见面！期待你的参与，可投稿至邮箱：

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来源 | “大美校园”征集展示活动投稿作品

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