广东：学做结合增实效 干事创业敢担当 | 主题教育进行时·各地在行动
在高质量推进主题教育过程中，广东省委教育工委、省教育厅党组坚持把理论学习、调查研究、检视整改一体推进，着力抓好机关、指导高校、引领行业，在学做结合中高质量推进主题教育，以教育强省建设支撑中国式现代化的广东实践。和教育小微一起来看——
近日，广东省2023届高校毕业生“百日冲刺”行动暨就业促进周举行。广东是高校毕业生就业大省，广东省教育厅早谋划、早部署、早发力，通过保供给、强引导、重帮扶、优服务综合施策，用实干担当服务毕业生高质量充分就业。
高站位高起点谋划部署
如何科学谋划部署，对全省教育系统开展主题教育进行前瞻性谋划、系统性设计、整体性实施？如何学深悟透？
广东省委教育工委、省教育厅党组统一成立由主要领导任组长的主题教育领导小组，下设联合办公室，研究制定委、厅机关和省属高校两个整体方案，配套理论学习、调查研究、检视整改三个专项方案，形成“两主三辅、上下联动”的工作布局。
广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长朱孔军表示，广东将本科院校纳入省委统筹指导，将党组织关系隶属于教育工委的公办高职院校和民办高校纳入省委教育工委指导。
广东省委教育工委、省教育厅领导抓好集中学习研讨，认真读原著、悟原理，谈体会、促发展；指导高校坚持集中研讨和个人自学相结合，以专题党课等形式扎实开展理论学习。
针对主题教育推进过程中出现的新情况、新问题，广东省委教育工委、省教育厅党组主题教育领导小组及时召开工作座谈会，听取各巡回指导组的意见和建议，剖析存在的问题，动态优化运行机制、管理监督等五项措施，有力有序铺开各项任务。
大起底大排查见行见效
“领导带头领题，将调查研究工作作为全力推进主题教育走深走实、见行见效的突破口。”朱孔军说。
广东省委教育工委、省教育厅主要领导主抓政治要件督办、海洋人才培养等热点课题；其他领导结合工作分工，聚焦教育公平、教育民生实事，分9个方面领办相关专题……
广东省委教育工委制定全省教育系统深入开展调查研究的实施方案，引领带动高校领导班子成员深入开展调研，进行“问题大起底、难题大排查”活动；指导全省教育系统解决一批重点难点问题，加快推进立德树人铸魂、基础教育提质等六大工程，用人民群众的满意度来检验主题教育效果。
扑下身子开展调查研究，开展“靶向治疗”，是深圳大学主题教育的重点。学校党委做调查研究的“领头雁”，各自牵头一项调研课题、整理一份领导班子问题清单等。
围绕师生急难愁盼，针对短期内能马上解决的问题，华南师大逐一明确牵头领导、牵头部门、参与部门和完成时限，逐条任务“挂号”，逐条落实“销号”。
出硬招出实招补齐短板
“实验室既要‘顶天’，对接国家发展需要，创新科研成果；也要‘立地’，服务地方产业发展，推动地方科技发展。”前不久，广东工业大学主题教育领导小组副组长、校长邱学青牵头，到学校揭阳校区深度调研榕江实验室建设情况。
近年来，广东持续实施粤东西北高校振兴计划和特色高校提升计划，着力补齐自身和区域高等教育短板，推进学科专业建设与区域产业发展紧密互动，打造服务产业特色学科专业群。广东投入32亿元，扶持36所高校实施“冲补强”工程，切实解决广东高等教育发展不平衡、不充分等问题，增强高校服务创新驱动发展战略能力。
广东加强高等教育服务支撑粤港澳大湾区建设先行先试，提升集成电路等关键领域软件人才和卓越工程师培养能力，深化产教融合，服务“制造业当家”，不断提高教育的贡献力、服务力、支撑力。
广东实现高质量发展的突出短板在县，薄弱环节在镇，最艰巨最繁重的任务在农村。广东省委教育工委、省教育厅推动实施“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动，通过项目式行动、清单式举措，助力把县镇村发展的短板，转化为广东高质量发展的潜力板。
文字 | 刘盾 黄伟 黎鉴远
来源 | 《中国教育报》2023年07月11日
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