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关注 | 杭州一小学叫停寒假作业,让孩子睡到自然醒!“寒假减负”究竟该怎么减?

编者按


前两天,浙江省杭州市长江实验小学宣布了一个重大消息:这个寒假,同学们没有寒假作业!使得不少网友表示:羡慕嫉妒恨啊!

 

寒假,无疑是孩子们放松休息的时间。然而不少家长却把这段时间当做赶超成绩的“好时机”,给孩子报了好几种补习班,再加上学校作业简直压得喘不过气。

 

那么,“寒假减负”到底怎么减?如何让孩子过一个有质量的寒假?



没了寒假作业,就能真正减负吗?



杭州长江实验小学不布置寒假作业,让孩子睡到自然醒,这所学校的做法,赢得了广大家长的赞同。

 

校长丁杭缨解释了没有寒假作业的原因:寒假时间短,中间还有春节,大家都要走亲访友。另外,平时同学们学习比较紧张,寒假还是给大家放松一点,睡到自然醒,过一个快乐的假期。

 

在一项针对此事的网络调查中,数千名家长中超过80%选择了“举双手赞成”。孩子平时的学习生活已经相当紧张,到了假期,就应该让他们能够适当放松。


而该校不布置寒假作业,也并非让孩子什么都不用做,学校发出倡议,希望学生们利用寒假做一件非常有意义的事:给学校准备一份生日礼物,因为2019年正是该校建校20周年。

 

但是,寒假减负除了学校规定的寒假作业外,恐怕有些焦虑的家长仍然私下把孩子送到校外辅导班,逼迫孩子去做另一种“寒假作业”。这样的话,不给学生布置寒假作业也就失去了意义。

 

最近召开的“中国教育三十人论坛”上发布了《2018年中国中小学生减负报告》,报告显示近30%学生睡眠不足8小时,超过60%小学生均报名参加各类辅导班,年均费用12000元,最高达30万元;部分地区小学四年级孩子,作业竟然达到3个小时以上。

 

喊了这么久,为何始终减不下来?

   


减负减了这么多年,孩子和家长的负担反倒越来越重了,为什么?


据《经济日报》报道,许多人都把矛头指向了校外培训机构。不过,调查却给出了令人意外的答案——55.34%的家长认为,孩子负担重的原因是升学压力大,32.58%的家长认为是学校教学效率不高,23.21%的家长认为是学校片面追求升学率,21.82%的家长认为是培训机构推波助澜,还有12.7%的家长认为是学校课程设置不合理,10.18%的家长认为是在线教育产品选择不合理、没有很好地助力减负。

 

可以看出,除了升学压力这一根本原因,学校带给学生的课业负担远远超过校外培训机构。

 

中国人民大学附属中学校长翟小宁说:

 

一方面学生普遍比较累,另一方面学习内容和质量有待提高,这就需要认真研究了,到底减什么样的负?其实,真正创造性的学习不是负担,而是兴趣盎然。只有重复的、机械化的知识灌输才是负担。


一个人将来要能担当大任,必须要有能力,必须要勤奋努力。我们要加大应该学的内容,比如创新课程,下决心减掉不应该的负担。这样才能既减负,又使学生学到有用的本领,成为创新人才。

 

北京四中校长马景林介绍,他参与过的一个调研发现,98%的民办培训机构都涉及到文化课的培训,使用的方法仍然是学校的方法,也就是在重复训练。

 

马景林认为,减负一定要科学定位公立学校


表面来看,在学校减负最有效果,比如控制难度、控制时间、控制量等等。但这样的减负是否能真正解决问题?


学校减负之后,考试和学生知识水平之间的落差谁来解决?学校减负之后,挤出来的时间如果被其他培训机构挤占,减负何从谈起?


如果我们的减负是以牺牲质量为代价,这样的减负是不值得的。



2018年12月末,教育部等九部门联合印发《关于印发中小学生减负措施的通知》,被业内称为“减负三十条”,指出要切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长。

 

《通知》明确规定了几个主要方面:

 

1.义务教育阶段严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班,规范实施学生随机均衡编班,合理均衡配备师资;

 

2.不得随意提高教育难度、加快教学进度,杜绝“非零起点”教学;

 

3.不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试,考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名;

 

4.小学1-2年级不布置书面家庭作业,3-6年级家庭作业不超过60分钟,初中家庭作业不超过90分钟,高中也要合理安排作业时间;

 

5.严禁校外培训机构将培训结果与中小学招生入学挂钩,严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺,严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名;

 

6.家长要理性设置对孩子的期望值,避免盲目攀比、跟风报班等现象。

 

因此,要想做到真正让孩子“减负”,让他们健康快乐地成长,需要明确政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任,综合施策,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观。

 

寒假来临,该怎么让孩子“减负”?


 (配图:1999年的时代周刊封面上写道:“过多的作业正在伤害着我们的孩子,父母对此应该怎么做呢?”)


1. 用阅读代替作业

 

| 亲子阅读可以提高孩子的沟通技巧,并建立起更亲密的亲子关系。

 

这里让我们一起来看一个案例:


在美国佛罗里达州的马里恩县,当地小学的校长——Heidi Maier决定:不让孩子带作业回家——每晚原来的作业时间,改为20分钟阅读,用阅读代替作业。

 

他们把这个政策贴上了学校的官网:“每晚阅读好书,记得让你的爸妈和你一起阅读。”获得了绝大多数家长的支持。

 

结果显示,半年后,学生们的成绩保持稳定,家长们也好评如潮,因为“孩子现在有时间去追求作业之外的其他东西,在家里的参与感也更强了。”


  

| 阅读理解能力的提高可以提高数学成绩

 

越来越多研究证明,对于低年级的孩子来说,相比常规的家庭作业,阅读更能促进学业成绩。特别是对孩子的数学成绩影响深远。

  

有着20年补习行业经验的尚明老师就曾提出,“数学不好的孩子,可能是课外书读的太少。”尚老师认为,学生的语文能力(文字理解能力)不太好,低年级时,数学题以运算为主,自然问题不大,但到高年级,数学题开始变得复杂,如果不能判断题目到底在问什么,语义间存在的一些陷阱,就很容易出错。

 

因此,他建议,让孩子多读课外书,且以文字书为主,无论是武侠小说、哈利波特、散文、童话故事、历史书、科学读物等等都很可以。图画书当然也可以有,但要控制比例。


如此一来,孩子不仅语义理解能力更好,表达能力也能得到提升,遇到困难时也知道如何去向老师请教。

 


2. 多开展社会实践活动,让孩子在做中学

 

在给学生减负的同时,教育部门也鼓励学生积极参加各种社会实践活动。

 

目前,已经有多个社区开始了社会实践活动征集,征集到的活动丰富多样,如“好家风好家训大家谈”、“小小食品安全体验员”、文明劝导、书写春联、学习应急自救等活动。

  

某社区计划组织孩子们参加“变废为宝”手工制作、剪窗花、义务劳动、专题讲座、古诗词阅读等系列活动。

 

让孩子更多地参与到社会实践中去,可以让他们得到全面的发展与锻炼,不仅提高了学习成绩,还提高了动手能力和人际交往能力等综合能力。

 


所以,寒假给孩子减负,让孩子能够过一个快乐而充实的春节,需要学校与家长的“合力”


一方面需要学校完全走出应试教育的窠臼,更多重视素质教育,一方面更需要家长能够理性看待孩子的教育,尊重教育规律,让孩子能够顺乎天性地成长。


应该多让孩子补一些书本之外的“知识”,比如多带孩子参加一些聚会,让孩子懂得待人接物的礼仪,还要多带孩子参加户外活动、体育活动,要让孩子多接触社会,多了解世情民俗,多读读社会这本丰富的“无字之书”


这样丰富多彩的假期,对孩子们来说,才更快乐,也更有意义,从而有利于他们健康成长。

 

实习编辑 | 韩兆宇

责任编辑 | 吴雨航

中国网教育频道出品


此文为中国网教育频道综编稿件。综编自经济日报,浙江工人日报,少年商学院,浏阳日报,桃李在线。转载须经授权,并注明来源,违者必究。

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