怎样培养出孩子不受欺负的气场—预防孩子成为校园欺凌受害者
校园欺凌——青春不能承受之重惨痛欺凌，
竟发生在我们的孩子身上
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最近网络上流传出多起类似的视频：
一个孩子被几个孩子围着拳打脚踢，被逼吃头发或污物，其中还夹杂着污言秽语。在镜头后面笑得嚣张的施暴者们还是一张张尚未褪去青涩稚嫩的脸，镜头里的孩子则是痛不欲生。
每次看到这样的视频，宝妈们都心惊肉跳，焦虑达到了顶点！因为我知道很多人都有这样的经历，成为成长之痛，给美丽的青少岁月蒙上灰尘，成为不忍回视的梦靥。
而且据调查显示，很多家长甚至责备孩子：“不是你先招惹的别人/不是你笨/贱，别人怎么会打你？”“为什么只欺负你不欺负别人？”“不要总是告状”，带来第二次更深的伤害。
电影《蚯蚓》中脑瘫父亲和女儿李子若相依为命，美丽聪明的女儿考上首尔的贵族艺术高中，本以为生活从此转变，不料噩梦也就此开始。
子若音域很高，很快就在学校展露头角，却引来嫉恨。子若坚强好胜，反抗着校园暴力，却不断遭到更加残酷的回击，最后受不了无休止的折磨而自杀。
影片中子若身穿一袭红衣，纵身从高楼跳下，最后叹一口气说：“一死百了”。这个镜头戳痛无数人的心。
艺术来源于生活，百度搜索关键词：校园暴力、校园欺凌、校园霸凌，其结果触目惊心。
现实生活中遭受过校园欺凌的大有其人，而且校园欺凌带给孩子的心灵伤害与负面影响是终生的，许多人的性格和命运从此改变。
知乎上有一个人用“噩梦”来形容自己的故事：
因为转学到一个所谓机关名校，学校多高干子弟，而她作为英语成绩第一的英语课代表因为催促几个孩子的作业，从此长期被欺凌。
她也告知父母、老师，但是母亲去学校后得到学校解释是她去招惹男孩子，为此母亲还揍骂了她，父亲无作为，老师选择息事宁人的态度。
直到初三，她让自己吃胖健身变强壮，写好遗书，然后放学受欺负时，她选择“我死拉个垫背的”的态度往死里揍一个孩子，从此那些孩子不敢欺负她。可是她却成绩下滑，最后厌学、辍学。
还有个人自述自己的故事是“黑色的童年”，和《功夫》里一个镜头很像。
主人公看到其他人欺负一个傻子，殴打他，往他饭盒吐口水，弄破他的裤子，把他推入尿池等，偷偷告诉傻子家人，后来被查到，于是那几个高年级同学起哄嘲笑说她暗恋他，丑逼爱傻逼，八婆爱肥猪之类的，散布谣言，长期嘲笑欺负他们两个。
他从此变得自卑、胆小，害怕见陌生人。
16年2月，浙江一民办寄宿制学校16岁的学生小李，因校园琐事，纠集他人对13岁的女生小王实施聚众猥亵行为，由于手段较重、情节恶劣，导致小王出现精神异常并转学，且抗拒心理治疗。
网上有则新闻也让人毛骨悚然：
校园欺凌往往还表现为性侵或者虐待。
天涯上还有一个帖子：
帖主的朋友生活在安徽一个农村，一直是三好学生，初中住校，他们宿舍流行玩一种游戏，就是群攻一个床位的孩子。
男孩一直不参与，直到一次他们攻击的对象是这个男孩的床，最壮的男孩手伸入他的裤裆对他进行猥亵，其他人围观。
不久另外一个舍友对他猥亵，还把精液涂满他的脸，向他吐口水，从此其他人也不断对他进行猥亵。这个男孩患了抑郁症，最后精神失常自杀。
这个述说故事的人是旁观者，他没有猥亵男孩却也没有帮助男孩，为此他自责内疚，成人后也不敢亲近女性。
网易新闻报道安徽黄山黄家炳实验中学的高三女生，在网上吐露了她遭到同班3名男生下“春药”，之后又被威胁如果找老师或报警就用“砒霜”毒死她的恐怖经历。
欺凌表现多样，成为许多人的噩梦，极大影响了生理心理的健康，甚至遮黑整个人生：
殴打、推搡、抢夺受害人；
恐吓、侮辱、嘲笑，用语言来刺激或者伤害人，对他人实施基于性别指向的骚扰，或者对他人的性别特征、性别倾向进行贬损或攻击；
孤立受害者，使其人际关系受到影响，不能正常和同学交往、活动。
看了这些我有种立刻送女儿去学跆拳道的冲动，最好我能24小时守护她。
校园欺凌特点和成因
分析大量的新闻报道和案例，我们发现校园欺凌的受害者往往性格内向、孤僻，平时难以融入班集体活动，或者是 “身体弱小的孩子”、“人际关系不好的孩子、“外表不讨人喜欢的孩子”、“另类的孩子”。
当然，我们也不能让孩子成为欺凌者。成为欺凌者的往往是：“拉帮结派的孩子”、“脾气暴躁蛮横的孩子”、“自以为是瞧不起别人的孩子”。
形成的原因
1. 社会原因
阶层差距还有当今的网络、影视、动漫、新闻等传播工具，对凶杀、暴力、色情等内容过分宣扬，直接导致未成年人的效仿。
2. 家庭的原因
调查显示被欺凌者家庭多贫困，父母学历低不重视孩子，或者不关注孩子心理健康。欺凌者往往在家被宠溺放纵，或散养不关注不管教。
3. 个人原因
个人原因包括个人性格、青春期特征、个人成绩和心理健康教育等一些小的因素。
受欺凌孩子瘦弱、胆小、不合群；实施欺凌的孩子多：吸烟饮酒等不良嗜好，大多学业成绩相对落后，缺乏感知理解和体察自己、他人情感需要和利益的能力，也就是缺乏共情能力。
怎样防止我们的孩子成为校园欺凌的对象呢？
不欺负别人是一种教养，不被人欺负是一种气场。
我们知道了脆弱而孤单的孩子易成为被欺负的对象，那么我们就要让我们的孩子成为坚强而自信的孩子，内心温暖柔软，外披铠甲：干净整齐文明有礼，拥有自信的态度和行为，良好的交往能力，明确的物权意识。
家长能做的是培养孩子强健的体魄，良好的物权意识，多让孩子与同龄人玩耍。提高孩子的表达沟通能力，同时也培养孩子自信、勇敢的精神。给予孩子无条件的爱和支持，拥有安全感，让孩子信任你，愿意分享日常，向你敞开心扉。
当你知道自己的孩子受到欺侮时，我们家长一定要镇定，先听孩子诉说情况，因为他更了解事情的过程。
其次家长要认同孩子受伤的情绪，询问孩子需要什么样的帮助，帮助孩子梳理负面情绪。
先听听孩子的解决办法，如果孩子能解决的，可以相信孩子。让孩子收获宝贵的人生经验，令他们懂得离开家和父母之后如何与社会上形形色色的人相处，这样的人生经验，有助于孩子在成长过程中具备良好的心理素质。
再次告诉孩子受欺负时要学会保护自己，如护住脸部和头部，面对欺凌要大声地拒绝，直视对方的眼睛，然后坚定地离开，要用语言和行动来捍卫自身的权益。
记得告诉孩子把同学错误的行为报告老师并不是打小报告。
最后我们呼吁的学校，我们的社会也要借鉴国外的经验，携手合作保护我们的孩子。
避免遭受校园欺凌的要点
别拿“欺凌”当“玩笑”
很多校园欺凌的恶性案件都不是突然的、偶发的，而是作恶者一次次试探受害者及学校老师家长的底线、却一次次被轻轻放过后，才肆无忌惮地、心安理得地做出了震惊媒体的恶性案件。
每个令网友震惊不已的校园恶性案件，往往都是以所谓的玩笑、恶作剧、捉弄为前奏，不断升级的冷暴力、辱骂、殴打为高潮，等事情发酵升级到可以震惊网络的时候，往往已经到了结尾。所以我们一定要以预防为主，把罪恶的苗头消灭在萌芽里。
别拿“未成年人”当挡箭牌
新浪上报道南加州的三个小留学生由于施虐同胞而获罪6年至13年的监禁，安徽几个男生向同班女生杯子中下春药的事件却只得到了学校的记过或警告处分。
两个案子相互对比，不由得让人惊诧：为什么美国对校园欺凌案如此看重？相对地，为何中国对此宽厚到了放纵的境地？
我想那些欺凌者不是一开始就言行那般恶劣，而是被“惯坏了”。知乎上对“春药”事件一个网友评论道：法律不管，校长和老师也是多一事不如少一事，只防着孩子不要在学校里跳楼自杀。
于是，那些被惯坏了的熊孩子们越发有恃无恐，步步升级：撕她的课本无所谓，孤立她嘲笑她无所谓，往她的杯子里丢粉笔无所谓，那么，放春药大概也无所谓吧，那么，把她带出去打一顿，让她吃泥巴，吃头发，大概也无所谓吧。
所以，并不是中国的孩子天生缺少教养或怎样，他们只是在无限度的纵容下，被惯坏了。没有人在一开始就告诉他们：“你们做了错事，我们不会容忍”，没有人在欺凌行为刚刚冒出个苗头的时候告诉他们事情有多严重。
因此，就算他们做出了让人觉得耸人听闻的欺凌恶行，他们自己还会觉得：怎么了？我们不是一直在做这样的事，不是一直没人在乎吗？那么，到底是哪里出了错，我们又应该做什么呢？
除了极少数的严重事件，大多数时候，校园欺凌其实是够不上犯罪标准的。如孤立某个孩子、给某个孩子起外号，散步一些谣言，在这种情况下怎么保护那个被欺凌的孩子的？
如果我的文字能唤起大家的警觉，哪怕关注多一点，那我就心满意足了。因为我有一种深感无力的挫败感和担忧。
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