“非视觉太极”：给盲童的礼物

提到盲人，总会想起阿尔·帕西诺的那段探戈。

昨天下午，在一个视障儿童的脸上，我看到了同样的自信。

8月9日，30余名来自全国各地的残障、留守儿童参加了侠友新社主办的“非视觉太极”系列公益活动开幕式。活动包括“非视觉太极”摄影展、夏令营、VR视频体验、国学主题沙龙等。

所谓“非视觉太极”，顾名思义，是指颠覆传统的以视觉为主要接受和参照途径的学习方式，通过聆听、触摸和用心对比、感受等其他感官及体会方式学习太极拳。这个概念最先来自侠友的太极助盲教学实践，但并不仅限于盲人群体。

展览位于新燕莎购物广场七层，数百幅摄影作品，来自多位专业摄影人及艺术家，还有部分作品出自项目学校的老师们之手。透过画面，我们可以感受到当代社会弱势儿童内心的忧郁和焦虑，他们原本封闭的自我与高速发展的社会显得格格不入，然而，孩子们在经历痛苦的过程中也不断努力地突破自我，在心灵得到成长的同时，寻求到自信、健康和快乐。

盲童小明(化名)来自大连盲聋学校，他自幼父母离异，跟着爷爷奶奶一起生活，家庭经济拮据。他从出生那一刻起，他的头发、虹膜和皮肤就是白色。他总是喜欢带着耳机，不怎么关注别人，大家说他是“呆萌小白”。但在跟记者聊天时，小明已经是开朗的小明。

视障、听障、留守孩子们一起为所有观众表演了刻苦排练的节目

付志杰是山东武城鲁人希望小学三年级的老师。他的100多个学生大多数都是留守儿童。付老师看到应试教育的各种弊病，希望通过太极拳的练习，让孩子们多增加对传统文化的了解，同时磨练心智。这两年，他已经收了学校里和村子里160名『弟子』。

马国花(左一)是丽江市宁蒗县烂泥箐乡万桃快乐小学三年级的学生，也是『侠友心 太极梦』的受益学生。

杜秋是山东武城鲁人希望小学六年级的学生，自诩为『嗜书如命的女侠』。她希望以后能像女侠客那样去行侠仗义。杜秋现在是家里唯一的女性。母亲常年受着病痛的折磨。杜秋努力练习太极的另外一个原因，是她认为太极和中医结合才能治母亲的病。

泰安特殊教育中心的房雪清老师性格开朗，号召力强，自己经过两年的太极拳锻炼，觉得自己的身体素质、耐心和毅力都有提高，现在学校的老师和学生都是她太极拳学生。

鲍明真(左一)是泰安特教中心五年级的学生，今年十二岁。从小患白内障病，母亲是盲人，父亲常年在外打工，家里有一个四岁的妹妹，视力也逐渐在变弱。

『非视觉太极』的教学方法起源于万周迎教特殊学校孩子太极的一些心得体会。他发现盲生在学太极的时候，更加专注，往往比普通学生都要学得好。图为万周迎在泰安特殊中心的教学楼里和老师交流。

杨克千老师在丽江市宁蒗县烂泥箐乡万桃快乐小学教一年级。那里土地贫瘠，除了土豆和玛咖，什么都种不出来。每次家访，他都要骑着摩托在崎岖的山路中穿行，途中有很多路修建在悬崖峭壁。

马阿青是丽江市宁蒗县烂泥箐乡万桃快乐小学五年级的学生。马阿青的弟弟(右一)由于生病，休学一学期。阿青得空时会和弟弟一起练习太极拳。图为阿青家人合影。

侠友新社创始人万周迎

走访有时也会遇到困难，万周迎有一次去学生家进行家访，大雨封路，只能滞留在山里

侠友新社从2010年开始，进行 “盲人太极”的公益项目，教特殊儿童、留守儿童和贫困地区的儿童太极文化，至今经历了七个寒暑，在全国各地近30所项目学校开展实践。

刚柔并济，以柔克刚，这个道理很多人需要经历坎坷才能悟到，而这些玄妙的道理就蕴含在太极拳的一招一式中，孩子们在太极的张弛之中领会到人生道理。对于他们来说，不仅需要物质上的援助，更需要予以心灵上的关怀。建立起坚韧正直的人格，才是他们未来的财富。

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作者：王会贤

《公益时报》

来源| 公益时报

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