没看的记得戳，错过了可别怪我。看过的也别急着求团，我先吊下胃口，和你们再介绍一套他的经典作品合集《熊亮 中国绘本》第一辑这个套装目前出两辑了，但我个人更喜欢第一辑的10个故事，收录了他早期的猫剧场系列，又有《梅雨怪》《和风一起散步》这种非常空灵细腻的画风。
版本分精装和平装，价格和纸张略有不同，今天介绍给大家的是平装。
纸张内页也全是用的高级新品艺纸，色彩表现感好，又不反光，保护孩子眼睛。
● 神话幻想类：
● 民间习俗类：
● 传统文化类：
官方建议3-6岁阅读，丹妈觉得3+以上都可以读，尤其有童心，爱好传统文化和东方哲学的人更会为之倾倒。
其实对于熊亮的作品，我看过的评价里两极分化挺严重，爱他的人爱到骨子里，不懂他的人又完全不明白在表达什么。
比如他的绘本风格怪异，画面暗淡，还有很多鬼神元素，担心孩子接受不了。
但我了解的熊亮，只活在自己的世界里，不在意外界的评价。面对争议，他说：“中国画是这样的，有时候看这种题材觉得不吉利，这个题材不应该接触，但西方艺术就各种各样的都有，暗黑的，哥特，重金属，迷幻，什么都有，形式就多元，只要是创作，就是善意的，在我心中没有限制。”
“我从来不担心孩子会不理解，看不懂，绘本的特点是思维活跃，重新剖析，重新认识，不是故事庸常。再复杂的东西，只要足够有趣，它都会给孩子留下深刻的印象。”
不管别人怎么评价，说实话，我在读他的书时，总能感受到温柔天真又美好：像一个孩童带着无穷的好奇和想象，完全放空专注，小心翼翼的去探索这个世界。尤其是在看幻想系列《和风一起散步》、《梅雨怪》。
这本荣获“陈伯吹国际儿童文学奖”的作品，给孩子做古典文化启蒙再合适不过，表现力和想象力可以给100个赞。
它截取楚辞中宋玉的《风赋》一文做改编，将原本晦涩难懂的古文，通过剧中剧的形式再现出来，流畅诗意，易懂又有趣。
全书围绕森林精灵小木客的一场梦进行，在梦里，调皮的风邀请它去玩散步游戏。
还把森林里老木客，庆忌小人和菌人们都给吹得人仰马翻，屁股朝天（叮当读到这每次都要笑一番）。
就这样一场天马行空的美妙旅行，熊亮老师用清新淡雅的水墨画，把流水、清风、自然画得那么空灵童趣：仿佛我们也置身深山野林中，耳边还能听到小木客咯咯咯的笑声。
但这份安静里又时刻充满紧张感，一不留神就是“大风来啦——快跑快跑——”，孩子也跟着惊险刺激起来。
流动的字体，丰富的线条，还有小木客时不时来句“不是我干的！”更是让整本书充满戏剧般的魔力。
• 沿着溪谷，起起伏伏，跌跌落落，弯弯曲曲进了山谷
• 漫天的落叶和灰尘都静下来，云层、光线一切清明，现在，风不大不疾刚刚好，轻轻推开一扇木门，跟着雏鸟排队穿过花园，轻拂花叶，拨动溪流，把风筝鼓上天。很优美精炼有木有！短短几句，就创造一个丰富的想象空间，如果孩子浸泡在这样的语言环境，写不好作文我不信。
《梅雨怪》是一本有争议的书，它的画风偏阴暗，很多人觉得不适合孩子读，但我却感觉它像《小王子》一样温暖有哲理。
它的衣服鞋子总是湿漉漉的，床铺没有一个角落不是湿答答。
但是它仍然会每天认真洗澡，整理房间。散步，看望朋友。
还好，大雨山的最后一天，会出一场特大的太阳，霞光万丈，格外温暖。所有的小动物们都在等待这一刻，梅雨怪在月光下给大家准备丰盛大餐，庆祝新年。
读到最后是不是觉得梅雨怪一点都不可怕，反而是个特别可爱的小精灵，它有很多掩饰不住的积极乐观。
● 虽出生环境不好，但它从不抱怨，就像扉页上那句：“对不能改变的事，我从来不抱怨”。
● 虽每天“干净冲澡，洗衣服，叠被子”很可能是无用功，但它没有因此懈怠，反而更加郑重其事，充满仪式感。
● 虽然雨在它很多朋友那是令人讨厌的，但梅雨怪说，“雨永远不会叫人厌倦，可以盯着看它一整天，一点儿也不觉得浪费时间，我所有的时间都是为了等着看它落下。”
这让我想到《小王子》说的，“只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。”有时候教会孩子如何看世界，可能比教一样具体的技能意义要深远得多吧。
《屠龙族》这本超有趣，它其实隐喻的是“龙的传人”这个梗：我们不是老说自己是“龙的传人”吗，但到底是怎么来的也说不清，看熊亮老师怎么解释。
在很久以前有个以屠龙为业的民族，每个孩子都被精心培养成一名屠龙斗士，他们为能够杀死龙而骄傲。
然而龙越来越少，屠龙族的工作也越来越艰苦，有时候为了找龙会耗尽一生的时间。
这下屠龙族的老人慌了，为了防止子孙忘记，就开始用壁画，建筑，雕塑，史实记录下来。
还给小孩子买各种屠龙书，屠龙玩具，屠龙衣服，连数字拼图，积木火车也不放过，全给弄成龙的形状。
然而出乎意料的结果是，正因为屠龙族过多的关注，那些后代再次找到龙，第一时间不是想杀，而是热泪盈眶，爱和保护还来不及呢。
故事到最后还是在讲古人的智慧，比如会用壁画，史实等各种方式来进行“文化传承”，比如不要对立，要学会“圆融”的看问题。
单看画风也特别有感觉，龙的造型，屠龙族的衣服，装饰，面部表情，各种细节上都处理的很细致。
最后关于“看书”的戏码也很巧，我是翻了几遍才发现这个玄机。我们看的这本书是《屠龙族》，屠龙族的后代也在看《屠龙族》，包含了好几重空间，宝贝的逻辑会够用吗，哈哈~
《金刚师》这本稍微有点玄妙，感觉和佛教里《金刚经》有关联，看第一遍真不一定能懂。不过多翻几遍，又觉得包含好多深意，我这里把自己的想法表达一下，欢迎讨论。
传说中金刚师能点石成金，只要举起它的木杖，就能让大自然变活物，有思想，能说话。
有一天金刚师想找点事做，于是把自然里的那些花草虫鱼，飞禽走兽都变活，听它上课。
而虫子蜉蝣这种，造物主只给它很短暂的生命，虫子在课还没上完时已经变成蝴蝶，蜉蝣甚至没机会举手发言就死了。
听着有点滑稽好笑，尤其它们上课时，每个物种的状态都不一样，特像我们以前上学。
• 花坐最前排，举手很积极：“老师，叫我！叫我！”
• 木头随后，“这个问题我想了一圈又一圈，叫我！”
• 水不屑的说，“随便谁”
• 后面的同学开始调皮，叶子和虫不听课在打架。• 风和石头躲得老远，生怕老师叫到，不停祈祷“别叫我，看不见我”从孩子的角度，光看表象也很容易找到共鸣，因为3岁以上都有上课的经验嘛。
而从更深层的哲理来看，这就好像每个人在思考自己的生命意义，有些人非常积极，很快就能找到自己的方向和目标。
看完这本书我是很有启发的，没想到绘本能以这样的形式展现，承载这么多人生寓意。看书之前，可以先和孩子讲讲“蜉蝣”“金刚”“顽石点头”等概念，不用特别深，稍微点下就好了，随着年龄和经验增加，都能慢慢意会的。
上面那部分更偏向东方哲学一些，接下来介绍的民间习俗会和孩子生活比较贴近，叮当对这趴也更感兴趣。
这本和中秋主题息息相关《兔儿爷》，开始我并不太感冒。一来生活在南方的孩子，没有兔儿爷情结，二来，它色调阴郁有点悲伤，和传统中秋团圆不搭。
刚好前几天中秋，我带着叮当又重温一遍，才发现它原来这么好。虽然讲的是原汁原味的中国故事，但无论结构、画风和语言都不拘泥于传统，非常简练、干净、纯真。
兔儿爷曾经是月亮上给玉兔捣药的神灵，因为一些民间传说，被当成中秋节礼物送给孩子。故事里的这只，就要被送到“石狮子胡同7号”，那儿有个孩子在等着它。
突然天上刮来一阵风，地址条被吹走，再也找不回来了。
于是兔儿爷就被放在破旧的小阁楼上，经历漫长的岁月。
可突然有一天，兔儿爷想到当年那个没有收到礼物的孩子，心里应该很失望。
于是决定自个儿冲破重重障碍去找小主人，最后终于找到“石狮子胡同7号”，而当年那个小男孩已经变成白发苍苍的老爷爷了。
看到最后唏嘘不已，多么亲切有人情味，兔儿爷与“孩子”之间的兜兜转转，终于成为对方的归属，这才是让人拍手叫好的“团圆”啊。
同时，借兔儿爷一路寻找的视角，我们也可以带孩子在书里找那些贯穿中国几十年的变化细节，北京的胡同，阁楼，石板路，大红柱大厅，布满传统工笔画的地板。
而几十年后，它见到的全都是高楼林立，那么压抑，阴暗，狭窄，物是人非。
可以说兔儿爷其实是种象征，代表过去充满温度，有人情味的中国传统，但时代的快速变迁让我们渐渐弄丢了它，也很难再回到过去。
希望通过兔儿爷的故事，能让孩子对我们的传统更了解亲近一些，最后重新“团圆”，这才是老底子的中国味儿。
《灶王爷》
了解古老传说
《灶王爷》是这套绘本中叮当最先接受的一本，还要求反复讲了好多遍。它的情绪不像上面那本复杂，而是充满家长里短的温情和烟火气，读起来格外热闹。
灶王爷是传统家庭厨房里的神仙，能保佑一家人和和美美，吃穿不愁。平时会睁着大眼睛，忽上忽下，忽左忽右的到处观察。
等到腊月二十三，家里人就该热热闹闹的做糖瓜，黏住灶王爷的嘴，不让它到玉帝那儿告状。
读完故事心头一暖，它不止给孩子讲“二十三，糖瓜粘”这个年俗童谣的由来，像我这样的大人也被勾起满满童年回忆。
以前我们老家还有灶台的，家里也会贴灶神，供奉它，敬畏它，是神仙中最接地气的。刚巧，绘本中的灶王爷又是如此可爱蠢萌，特别贴近孩子的审美。
通过灶王爷“一家之主”的形象，也能告诉孩子：互相爱护，和和睦睦，健康快乐才是家的根本。
解说传统年俗由来
直观表达“孤独”情绪
年兽的传说，孩子们并不陌生，“年是一种特别可怕的怪兽，每到大年三十，它就要到人间来作恶，为了赶走年兽，家家户户都要张灯结彩，放鞭炮。”
听惯了这个故事，再来读熊亮笔下的年兽，确实有点儿意外。小年兽不再是面目可憎，青面獠牙，而是由“寒冬里的孤独感慢慢聚集而成”；
它之所以来人间作乱，是因为没人和它玩，它害怕孤独；
只有当你想尽办法摆脱孤独，你才能让年兽变成朋友，陪你一起过新年。比如准备很多红色，忘记不开心，跟所有你认识的人打招呼，和闹别扭的人重归于好...
翻完之后我觉得它不仅仅是在讲年俗，更是一本很好的照顾孩子心理层面的引导书。
告诉孩子年兽其实是我们内心的孤独情绪，只要愿意接纳，释放善意，还是能和解的，彻底激发孩子的同理心。
就像《菲菲生气了》那本书的意义，大人无需过多言语，孩子自会明白。
看完上面两类，大家应该感受到熊亮老师在传播东方文化方面有多厉害了吧。
最后再看几本融合了建筑文化的书，通过有温度有情感的故事，让离我们很遥远的传统，重新变得生机勃勃。
《小石狮》这个透着淡淡乡愁的故事，是十本书里我最感动的。它单纯的讲了一只古老的小石狮，作为镇上的守护神——
镇上的人们也爱它敬它，过年的时候，大家怕它冻着，会给它戴帽子，围围巾，贴春联，准备好吃的。
可是等孩子们长大，又都一批批乘着车子远离小镇，离开它，也许，还会忘了它。
但是小石狮不在乎自己是否被记得，它想念曾经陪伴过它的孩子们，就像留守在故乡的长辈，盼望着孩子归来。
没有什么跌宕起伏的剧情，却和凉白开一样，让人忍不住多喝几口。尤其是看到小石狮在漫天飞舞的大雪中，想念那些离开的人，眼泪差点刹不住。
之前在网上还看过一部同名动画片，不知道是不是根据这本书改编的，但同样感人。
“小石狮不是在香火鼎盛的庙堂，而是我们生活环境里的一个锦标，好比一颗老树，它长时间矗立，贯穿岁月看四季流转，它是守护者，也是见证者。”
看完熊亮的作品，再回想上次去北京见面，和他聊起创作初衷，他说他的作品都不会特意去迎合大众，他只想成为一个真正为孩子创作故事的人。
他记得自己还是个孩子的时候，读到安徒生那些关于命运和信仰、成长和失落的故事，其中的养分几乎滋养了一生，所以童年的故事，能带给孩子的余韵是特别悠长的。
关于这个观点我特别认同，我们给孩子的输入，很多时候不一定当下就能得到反馈，更多的是在孩子的心里种下一颗种子，随着岁月的沉淀，孩子能理解的越来越深，才是藏着时间力量的童书最重要的价值。
最近分享国产绘本比较多，每次看到你们的留言，都会倍受鼓舞。上次推荐的《九神鹿系列绘本测评》，更是好评无数，还有什么比看这些留言更开心的呢？
确实，在市面上被外国经典绘本包围的情况下，我很开心通过这个公号，能让更多优秀的中国绘本被看见，最终被孩子理解、吸收，这也让我作为一名小小的阅读推广人有价值感和成就感。
编辑助理：万琼