年底了，又到推荐《东方娃娃》的时间。想起去年推荐《幼儿大数学》，它还是创刊，仅出了1月和2月刊。
我当时看完内容，觉得不错。但因为是创刊，对后续的内容有些担心，所以又问编辑部要了杂志整年的主题规划，细细研究之后，发现和3-6岁数学启蒙非常契合，和我之前写的逻辑思维培养干货文理念也是一致的👉孩子的逻辑思维启蒙今年收到一期期杂志，发现果然没有辜负我们的期望。
让我印象最深的是“这么寓教于乐的好杂志要继续出啊，一直到小学三年级都适用的那种”。为了提高《幼儿大数学》的利用率，我详细分享过1月刊和2月刊，深挖杂志用法：
新一年也要开始征订了，所以我想重新帮大家梳理2022全年的主题，并介绍下2023年的主题规划。
03 2022年栏目介绍（以3-10月刊具体内容页做说明）PS：文章中举例的杂志内页主要来自2022年3-10月刊。大家已经催了好久的《东方娃娃》返团，因我们一直在和双11电商活动比价，到今天依然在努力和杂志社争取赠品中，所以时间拖得有点长了。我希望可以达到最高的性价比，让大家等了这么久有意义。顺利的话，明天正式发文开团。
今天文末也挂了链接，可以直接下单哈！福利和赠品和明天一样哈，很早之前就下单的读者，也一样都不会少哦。
叮当上小学前，我带他做数学启蒙，最深的印象就是，在生活中学数学太重要了。这个阶段的孩子处于形象思维阶段，理解不了抽象的概念。
《幼儿大数学》所有内容设计都考虑到3-6岁娃的思维和学习特点，激发孩子在生活中探索数学。
《幼儿大数学》的优势，简单说，就是专业性和趣味性。
首先，所有主题是和《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）匹配的，按照《指南》设计的。比如2022年全年，都是围绕比较、匹配和分类、数与量、图形、色彩、空间感知、找规律、推理、时间等数学概念，设计内容。
其次，每一期杂志围绕一个主题，会做很多拓展，用各种各样的形式渗透一个数学概念。编辑们为了让小娃们爱上数学，理解数学，使出浑身解数。
包含了从小班阶段的按物点数，到中班阶段的感数，到大班阶段的按群数数，内容系统，有明确的学习路径。
《有多少呢？》，手口一致点数，取数量贴纸匹配点数的结果。（小班，按物点数）根据页面上的购物清单，从贴纸上取出对应的数量。（大班，按群数数）
第三，同一份杂志，同一页内容， 3-4岁，4-5岁，5-6岁可以有不同的用法，可浅显也可以很深刻。这一点很考验内容设计的专业性。如👇方位主题游戏，家长可以根据孩子的数学发展水平，调整游戏难度。如果孩子还无法根据右上的指令来进行游戏（或指令太多无法完成），可以降低难度为找起点处附近的星球；
如果孩子觉得题面中的指令游戏比较简单，家长在每个指令中再增加步数。
或者从贴纸中找到星球，由孩子来设计指令路线，由家长来完成指令。在《幼儿大数学》里，数学就像生活和游戏，自然地发生着。
在栏目设计、数学内容方面，充分考虑形象化，大量图片配创意和趣味十足的内容，让孩子在游戏和亲子互动中理解数学概念。
且让数学回归到孩子的现实生活，培养孩子发现数学的眼睛。具体每一个月主题未定，但会打破原有每期固定主题设置的模式，而是在每期各栏目中融入不同方面、不同难度的数学概念，让每期内容更加丰富。
比如2023年1月刊，可能就把时间、形状、测量、计数等好多个数学概念融合在里面了，而不是单一的时间或者数量。
这样，数学概念和难度会更加有层次，让孩子够得着的同时，可以再踮踮脚，挑战多纬度、多梯度的数学知识。
共设九个栏目，包括语言、手工、观察等，让孩子通过口、手、眼等多感官体验，与数学建立联系。
1、内容更加丰富，由28页增加至32页。大棋盘从正刊独立出来，和迷宫游戏组合成每期固定附赠内容。5、《找啊找啊找》将延续原来的观察游戏形式，从艺术场景调整为生活场景。6、《你看见了吗？》会通过正负形、异形同构的设计理念，让孩子体验视觉的神奇美。为了让大家更详细了解杂志内容，我以2022年主要栏目来介绍：
2022年3月
红色、紫色、白色构成一个个立体小方块，从不同角度看，会有不同的视觉效果。
每一个立方体有前、后、左、右、上、下的概念。我们可以顺手拿起家里的物品，引导孩子认识上下左右。
2022年4月
封面展示了比较和排序的概念。
圆是按从小到大的顺序排的，长方形是按从矮到高的顺序排的（也有从粗到细的顺序）。
除了比较和排序，还有关于形状的概念，可以引导孩子了解，圆形正方形长方形是怎么样的，生活中有哪些物品是这样的形状呢？
2022年7月
封面设计理念来自于“康士维错觉”。
带有相同渐变效果的菱形，当它们从上到下紧密排列在一起时，我们会看到，它们的颜色从上到下似乎变得越来越暗了。这种现象称之为“康士维错觉”。
我们可让孩子感受图形的交错，颜色的深浅、变化。
2022年8月
封面上的图形既有平面的也有立体的，包含了最常见的图形——圆形、长方形、三角形，每一个图形中又穿插了不同颜色的线条与色块。
可以让孩子思考一下：
栏目特点：内容有趣，在亲子阅读中，巧妙完成数学、阅读和美育。
这部分哪怕爸爸妈妈就只是照着文字念，也能有好效果。因为数学知识和概念早已完美融入了儿歌、童谣中，再配以可爱的插画，孩子很容易就理解了。故事里融入了不同角度的分类方式——颜色、形状、性别、大小……可以一边朗读文字，一边让孩子仔细观察画面，使孩子可以逐步理解画面的特点。
比如颜色分类，猫可以分为灰猫和黄猫，靴子可以分为绿靴子和红靴子，促进孩子形成多角度分类的思维。栏目特点：通过有趣的图画和场景设计，让孩子手眼感官协作，加强和巩固数学概念。
这个游戏是呈现数量8的多组分合。每种糕点都要放8个，需要请孩子补足缺少的部分。
游戏在操作时，很容易变成加减法。家长可以引导孩子通过点数数量完成游戏。
比如5个巧克力蛋糕，还需要补几个蛋糕才能变成8个蛋糕呢？先请孩子点数出页面上已有5个蛋糕，然后贴一张贴纸，说出6个，再贴，说出7个、8个，再请孩子点数已贴贴纸的数量，说出已贴3个。
栏目特点：将数学知识融入充满韵律的儿歌中，朗朗上口。
十只小鱼，小小小，大鱼一来，快快跑！
五只一群，向左逃，五只一群，向右逃。
四只一群，钻石缝，六只一群，藏海草。
三只一群，游进珊瑚礁，
还有几只躲在海葵的怀抱？
《十只小鱼》是数量10的分合。大鱼来了，10只小鱼分别变换成不同的数量组合。
读完儿歌后，可以和孩子一起看看每群十只小鱼分别是怎么组合的，有五五一组、四六一组、三七一组。
还可以补充二八一组和一九一组。让小朋友分别动手数一数，每个鱼群里的鱼，是不是总共10只。栏目特点：通过好玩的棋盘游戏设计，提高幼儿思考问题和解决问题的能力。
操作起来比较简单，但是从规则上来说，家长可以考一考孩子，棋盘总共有几条走棋路线呢？游戏规则很简单，但是想要赢得比赛还是有一定难度的。锻炼孩子的计数、判断等能力。栏目特点：在游戏中培养观察、分析、归纳、演绎等思维能力，积累数学经验，塑造条理化、系统化的思维方式。
3组草莓、6个梨子、9个苹果分别分成三等份。这对于孩子是相当有难度的。
家长可以引导孩子逐个逐个放，比如先放1个梨子在第1个碗里，再放一个梨子在第2个碗里，再放一个梨子在第3个碗里，接着再放一轮，直到所有梨子都分完。然后让小朋友看看，每个碗里分了几个梨子。
以此类推，让小朋友看看最后每个碗里分了多少草莓、梨子和苹果。
《谁的影子》是根据影子的轮廓找到正确的小鸟。类似找相同游戏，是有方法可循的，家长可以鼓励孩子自己来找方法。
首先是帽子，通过帽子的轮廓，可以排除掉4个，还剩两个；再通过嘴巴、身体的轮廓、脚丫子的形状，来找到正确的小鸟，排除错误的小鸟。栏目特点：包括按类别、按图形等找不同、找相同等等，锻炼精细观察能力。
这是在一个服装工作室的场景中。三只小猫藏哪里了呢？注意观察下颜色和线条就能发现了哦！
通过颜色、线条等元素进行干扰，找到隐藏在其中的三中小猫，让孩子通过观察、分析等思维活动找到目标。栏目特点：日常的亲子游戏场景，在简单有趣的互动中，让孩子形成数学意识，激发数学兴趣，加强亲子间的关系联结。
家长可以先和孩子一起制作材料，按照卡牌背面的数字提示，在卡牌正面贴上对应数量的贴纸。△先按题面要求制作
除了题面上提供的比数量、长短、数字大小的玩法，家长还可以和孩子一起发明更多的玩法。
《热闹的园子》目的在于让孩子们从兑换的游戏中熟悉分合的概念，甚至过渡到加减的概念。
家长和孩子一起取下卡纸后，参考页面上卡牌间的兑换标准，进行游戏。
👉第一种玩法，可以用菊花卡牌换植物卡牌，比如用2朵菊花换1颗红果子，还可以提高难度进行组合兑换，比如用6朵菊花可以兑换1根红萝卜和1颗红果子，或2个西蓝花。
👉第二种玩法，可以用植物卡牌兑换菊花卡牌，比如用1朵小蓝花可以兑换1朵菊花，还可以提高难度进行组合兑换，比如用1颗红果子和1颗生菜，兑换8朵小菊花。
一个身体尺游戏，鼓励家长带着孩子在家用小手、小脚就能进行比较和测量。
家长可以在纸上画出小手、大手、小脚、大脚的轮廓，再用剪刀剪下来，这就成了一把“身体尺”，可以当作量东西的尺子来用。
量好后，家长记得和孩子一起来记录，这其实是拓展了统计部分的内容。栏目特点：选取名家名画，让孩子通过连线了解数字，数序。连线的动作能够锻炼孩子的手眼协调能力。
源自北宋画家王凝的作品《子母鸡图》。这次的连线栏目分成三块小区域，通过连线，找到鸡宝宝。
拓展部分看起来简单，但图画、线条、颜色有一定的干扰性，点数数量还是有一定难度。栏目特点：引导孩子从绘本学习数学的经验迁移到日常生活中，在实物和图像间的转化。
在生活中取材，发现关于大的小的、高的矮的、长的短的、粗的细的等综合属性概念。
除了专业性和趣味性，每期还提供贴心的家庭数学启蒙指导，帮助家长更好地利用杂志。（为了便于家长阅读，2023年，该部分内容移入正刊）本期主题，对刊物中各游戏涉及的学前数学核心内容进行剖析，介绍各栏目内容对应主题的细分教育目标。
名师答疑，解答家长关于儿童行为及数学发展水平的普遍困扰，提出对家庭数学启蒙有效的策略。
数学和艺术，在大多数人眼里毫不相干：一个极端理性，一个极端感性；一个追求绝对真理，一个创造无限可能。然后，正是这两个完全相悖的领域，却常常以令人惊人的方式互动。
视觉设计里的黄金分割点，建筑艺术里让人赏心悦目的对称结构，音乐中具有数字规律的节奏和音律，无不体现了这两者的关系。
而图形，可能是数学之美最直观的表达。
小到花草鱼虫，大到日月星辰，世间万物都有自己独特的外形。从各具形态的实物中把具有典型特征的形状提取出来，就有了几何图形，人类也有了认识自然新的角度。
图形看似简单，但点、线、面的千变万化构成了复杂又精彩纷呈的世界。
不仅仅因为图形是数学研究的重要内容，更因为，图形是数学连通现实与艺术最直接、最灿烂的桥梁。
文字美哭了！可以把数学刊做得如此充满艺术性兼具文学美的，可能目前也就《东方娃娃》了吧？订阅数学刊的读者大概会发现，孩子似乎没有经过任何数学训练，就能理解杂志中的大部分游戏。
这恰恰说明，学前数学能力不是靠知识学习和技能训练获得的，而是在日常生活中经由经验积累自然达成的。
但这并不代表，我们什么都不需要做，孩子就可以自主、持续地从环境中获得数学能力发展所需要地各种经验。
随着年龄增长，数学学习对于思维能力的要求越来越高，在这过程中，提供适当的支持非常有必要。《幼儿大数学》是3-6岁阶段比较好的支持。
2023年《东方娃娃》征订已经开始了哈，大家点击下面的小程序可以直接下单，赠品和福利和明天开团是一样的。如果想要看详细介绍的话，可以明天关注公号推文哦。