为何数字阅读仍不能替代纸质阅读？

时至今日，数字阅读给我们带来的很多便利几乎已人所共知，其所具有的广阔发展潜力也无人怀疑，人们热情地投入到数字读写并试图用数字化取代纸质读写。但一系列实验表明，纸质阅读在认知要求比较高的学习和工作环境中，特别是创造性活动中，优势仍然十分显著，而这与个人数字读写的熟练程度关系不大，表明我们人类的认知模式与纸笔之间存在一种共同演化的关系，近乎本能、下意识可完成的纸笔书写动作，以最小的认知负担极为自然地嵌入到人们的思考、创作过程，强有力地支持思考、创作的顺利进行。

由于“读书”一词如此深入我们的常识，以至于我们根本没有意识到，千百年来，人们读书，不仅用眼睛，同时也用手读，是在笔的协助下视觉、触觉和感觉共同操作纸张而完成的综合活动，所以说纸张是一种操作媒介，而不是表现媒介；读书和书写不仅是一种认知活动，还带来身体方面的某种愉悦。

人们应根据学习、工作场景中的不同需要来选择使用不同的媒体，纸质或数字的。数字环境中的多任务设计和图形用户界面的菜单、工具栏、闪烁的光标和弹出窗口等组件，都会对人的注意力造成显著干扰，导致人们易于放弃仔细理解和深度思考。这对于一个心智成熟的人来说或许只是一时出现的临时问题，而对于尚处于童年、未获得足够仔细阅读和深入思考体验的孩子来说，如果他们在成长过程中没有学会这样做，余生中可能一直都学不会了。所以纸笔对于儿童的心智发育和健康成长具有特殊意义。