我只想培养一个失败的孩子 | 智见
我曾经从一个成功走向另一个成功
说起失败，我颇有经验，本人是一位资深失败者。很遗憾现在社会流行成功学，如果流行失败学，我可以开一个培训班。
成功的人都是相似的，失败的人各有各的失败。很多人失败是输在起跑线上，我是输在终点线前。从小到大，我是好学生，班级三好，年级三好，学校三好，市级三好，省级三好。高中毕业，我去一所大学读法律，四年下来得了国家奖学金，考取了律师资格证。别人有的我都有，还比他们更多。
后来我出国读书，在牛津大学获法学硕士学位。按照流程，我该进入律师事务所成为资深律师，初级合伙人，高级合伙人，总之，过上精英生活。非常遗憾，在某一个点上，我脱离了正常轨道，迅速坠落，成为如假包换的“失败”人群。
有一个时期，我很焦虑，睡眠不好，一夜醒来，头发掉了一块。为什么掉头发？因为我被诅咒了！是的，成功常常是一种诅咒。成功就像魔戒，人们都想占有它，但最终发现，其实是魔戒占有、控制了贪婪的人。
从小到大，我一直对成功孜孜以求。什么受欢迎，什么受认可，我就追求什么。高中文理分科，我喜欢文科，但别人都说理科就业面广，最终我选择了理科。大学报志愿，我想学哲学，但别人说哲学不好找工作，最终我就学了法律。为了成功，我一点点失去自己，每次一点点，等到大学毕业，我已经什么也不是了。
原有的生活方式破产，走不通了，我决定做一件恐惧的事：失败。
从牛津毕业，我到一家草根公益组织工作，做的是乡村孩子的人文教育。很多方面看，这是非常失败的工作。就说工资，每个月的工资还不够律师朋友买星巴克，但我非常感谢这份工作。
这份工作让我有了重大发现：失败没有那么可怕。如果说我原来只看到生活的A面，现在我开始看到B面，于是我就放心大胆地在失败的路上越走越远。后来还做了其他工作，我工作过的两家机构都关门大吉了。这让我想起一本绘本，叫做《我的朋友都死了》。
今年我三十一岁，还没挣到多少财富，没有稳定职业，按照一般标准，无疑是失败者，爸妈很着急，用他们的话说，心窄。但是我一点不焦虑，反而感觉良好，收获颇丰。我收获了最重要的东西，就是我自己。我破除了成功的诅咒，就像青蛙破除诅咒变回王子。三十岁的我，跌跌撞撞鼻青脸肿，但总算立住了，人格上立住了，终于成为自己，知道自己是谁，从哪里来，到哪里去。
另外一大收获，在于认识了更多和我一样失败的人。这些失败的人包括一些公益组织的员工，拿着微薄的薪水，服务城市里的流动儿童，帮助尘肺病人。他们本来和这些群体没有关系，他们可以扭过头去，装作没看见，但他们没有；这些失败的人有的是记者，常年出差，去报道洪水，报道事故；这些失败的人有的是歌手、画家，白天打工赚钱，晚上在郊区出租房里，默默地创作，他们的作品有真诚美好的东西。
这些失败的人，他们共同的特点是没钱，没权，但他们有真实的自己。他们没有掩饰、扭曲、贬低、折腾乃至虐待自己，只是安然做自己。他们就像没有打过农药的青菜，有好多虫子洞，但如果你想做一份东北大拌菜，想要的就是这种材料。我很荣幸认识这样的人，我也想成为这样的人。
然而，我感到困惑。这些人是我们时代最好的人，但按照主流的成功观，他们却被归入失败者。这个标准是不是出了问题？后来我发现，要想了解社会主流的成功观，去某个地方一看，就一目了然。
浙江的乌镇，西栅景区，风景优美，里面有一个藏品丰富的博物馆，叫三寸金莲馆，展示了缠足鞋原件800多双。这些鞋像艺术品一样，款式繁多，琳琅满目。有的用金线绣了故事人物，有的用珍珠做流苏，有的是高跟的，很有设计感，一双双看过去，是一种享受。你可以把它们当做艺术品来欣赏，前提是不去想它们的用途，不去想里面那双脚的形状、颜色以及气味。一旦想到那双脚，我就倒抽一口冷气。
我们社会的主流成功观，大体和缠足鞋一样，看上去很美，但在本质上，它们是残忍又愚蠢的。我们现在已经不理解，为什么当时的人喜欢那种东西。同样，未来的人看我们：哦，他们是那样教小孩的，他们把那玩意儿称作成功。他们一样会倒抽一口冷气。
家长该怎么办？我只能告诉你，一些家长朋友在寻找新的教育方式，并取得成果。以我有限的观察，他们的孩子在智识、身体、心灵等层面超过同龄人。
比如有的家长送孩子去新式学校。新式学校的新，不是大楼新，电脑新，是价值观新。那里念书的孩子们很活泼，很放松，超出我的意料。
比如有的家长让孩子继续在原来的学校学习，但不再沉迷于你追我赶的分数游戏。如果学习只是得分和排名，那不如去玩网络游戏，那里有更酷的排名。
改善教育的方法很多，无论哪一种，要想成功，瓶颈不在孩子，而在家长。家长有两个挑战。
1.摆脱旧的价值观。在新旧价值观之间有一条鸿沟，家长要有信心跳过去，跳出陈腐的成功观念，跳出这一整套体制：名校、名师、分数、排名、就业等等。
2.践行新的价值观。在一句话、一个眼神，一个动作中，活出自己的价值观。尊重孩子，每一句话都要斟酌。为什么和领导说话就字斟句酌，毕恭毕敬，对待孩子却大咧咧呢？掌握价值观很重要，让孩子自由，但最终塑造孩子的是家长日复一日的细节。
家长真要对孩子好，那就死磕自己，更新价值观，更新行动力。
再回到刚才提到的“鞋子”。如果把成功比作鞋子，我不反对穿鞋，但反对给所有人穿同尺码的鞋，更反对给孩子穿缠足鞋。如果有一天，有人拿着一双精美奢华的缠足鞋，对你说“你的孩子要穿这双鞋才算成功”，愿你有勇气对他说：
“不好意思，我只想培养一个失败的孩子。”
“新校长传媒”投稿邮箱：2594889720@qq.com
期待您的精彩分享
▼
来源 | 埃尔特订阅号
作者 | 柳建树（根据其在牛朋大会上的演讲整理）
责编 | 陶小玮
推荐阅读
点击标题，打开更多“相关”内容
/ 第四届中国教育创新年会演讲高清视频 /
点击图片，一键获取 ▼
/ 立体拼图盒子 /
点击图片，了解更多详情 ▼
点击“阅读原文”，一键订购