从三个典型案例看实景主题教学的漂亮落地

英语实景主题式教学

江苏省张家港市实验小学

（中国教育微创新理事会单位）

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认真研读《小学英语新课标》，我们感到学生语用能力的提升是英语教学的关键点，那么如何让孩子们在积极、情愿的状态下，更直接、更灵活地运用所学的交际语言呢？

我们在国家课程的基础上，对英语课本内容进行了开放性延伸，通过选定真实、生活化的话题，组织英语实景主题式教学。

让英语学习超越课本

通常，在实景话题教学之前，需要帮助学生提前储备语言知识，所以，我们会先和普通课堂一样学习教材上的语言知识。

实景主题式教学选择现场资源和现实环境作为学习场域，需要提供大量实物化的东西和特定的场地，考虑到操作的有效性，我们又分为“大实景教学”和“小实景教学”，二者交互展开。

/ 小场景演出大智慧 /

小实景教学是结合教材内容，利用英语课的第四、五课时，在班级内进行教学。一般情况下，我们会一个单元做一次小实景教学。

小实景教学对环境的布置要求比较低，一般会让孩子们自制头饰、道具等，然后根据教材话题进行对话表演或对话创编，高年级的可以自制剧本，分角色演出。

有时，我们还带着孩子走出教室，到校园中观察、体验。比如学数字，就在春日暖阳下数一数怒放的花儿；学活动用语，就到操场一起跳跳、跑跑，在舒服、宽松的场景里学习语言。随着小实景教学活动的增多，孩子们也越来越有经验，常常会迸发精彩的灵感。

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/ 大场景秀出真风采 /

大实景教学活动原则上一学期一次，我们会根据教材中的语言知识点，设计一个相关的实景话题，然后制定教学方案。导师一般由英语任课老师为主，还会邀请有相关知识经验的家长代表、外教老师等，一起研讨方案的设计与实施。

大实景教学活动基于教材，又高于教材，对学生的语言运用也有更高的整合能力和灵活运用能力的要求。

场景教学案例展示

/ 看医生 /

五年级下册教材中Unit4 Seeing the doctor这一单元主要内容是医生和病人在看病时的一段对话，具有很强的实用价值，我们策划了一场以“看医生”为主题的实景课堂教学。

不可能把孩子们带到医院去，我们就在校园里寻找了一个合适的场所，花心思把它打造成一个医院的场景。

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孩子们在“看医生”时用英语交流，若遇到不会说的语言，可以到大厅“咨询服务台”，有老师在这里辅助解答。

现场分为四个科室：内科、外科、牙科和耳鼻喉科，根据教材中出现的各种疾病类单词和症状而设置。每个科室前都有病人候诊区和导医台，诊室里有基本诊察工具、健康卫生宣传海报。就连看病的病历本，也是精心制作的。

在这节实景课堂中，孩子们各有分工：“医生”负责询问病人症状、给医嘱，“护士”负责叫号、维持秩序，“病人们”则根据“病情”到相应的诊室门口候诊。“看病”结束后，“病人”还要根据医生看病的态度给医生评议、打星。

/ 圣诞节义卖 /

“圣诞节义卖”实际场景教学来源于四年级英语课本第六、七单元中的购物话题,是对课本内容的一个综合复习和拓展延伸，很好地结合了孩子们对圣诞节的浓厚兴趣。

孩子们要自行商量卖什么，怎么卖，义卖规则，义卖摊位布置等，并亲自设计调查表格，分学生版和家长版。

根据调查表，我们确立了义卖的物品和展区，之后孩子们根据展区进行分组，由组长利用午休时间组织团队去中庭选择义卖场地，布置摊位。

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开始义卖前，我们温习了活动中需要的语言：数词，买卖语言，礼貌用语等；明确活动中应遵循的规则：No Chinese， No cheating， No shouting。

然后有序进入圣诞节义卖实景场——“摊主”协调好店员分工，礼貌地与客人用英语交流、议价、收银、找零；孩子们互相提醒着：No Chinese! 有的甚至用上了肢体语言；遇到实在不会表达的，可以到信息角寻求帮助，有高年级的志愿者答疑解难。

随着活动的进行，孩子们慢慢变得大胆，语言也开始丰富，还有孩子敢大声地用英语进行叫卖。

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有孩子说在活动中学会了很多英语询价、议价语言，还真实地用这些语言买到了东西或卖出了东西；有孩子说体验了如何做老板或者顾客；有孩子说在活动中理解了团队的意义；有孩子说算钱的时候还提高了口算能力……

而我最欣慰的是看到了孩子们的成长和担当，这次活动从策划、筹备、场地布置，到最后的完美实施，我都只是做了说明和指导，基本的工作都是由他们亲子完成的。

/ 圣诞节派对 /

又是一年圣诞季，怎么过呢？二年级的孩子语言积累有限，我们整理出一、二年级教材中所学的水果类、小吃类和饮料类单词，以及派对上需要涉及的句型，整合了一节集游戏、美食与语用于一体的实景课堂——圣诞节派对。

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每个孩子都被邀约参加派对，亲历丰富的节日活动：Let’s sing，Let’s know about Christmas，Let’s chant，Let’s play games，Let’s enjoy the party。

整个过程中以派对的餐券为激励性奖励，引导孩子们在派对活动中要：Be polite, be friendly and be happy！活动中还有外教老师客串的“圣诞老人”惊喜现身！真实的圣诞场景，浓浓的圣诞氛围，让孩子们真切感受到了圣诞节带来的快乐。

一次次的实景教学不仅培养了孩子们在实景场中大胆说英语的自信，锻炼了孩子们的口语交际能力，也培养了我们的课程眼光，让我们不断地从现行教材中去发现课程，去开发课程。

相信我们接下来还会开发出更多的实景主题，让孩子们有更多能在实景场中说英语、用英语、秀英语的机会。

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本文为“新校长传媒”独家稿件

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作者 | 黄丽华

责编 | 王小波