2018“美国年度教师”揭晓，她说：教学就是创造与学生的连结
让学生成为当他们面对不确定时的勇敢者，去寻求理解范围之外的经历与体验。
4月20日，美国“州首席学校官员理事会”在首都华盛顿哥伦比亚特区宣布，来自华盛顿州斯波坎的高中女英语语言发展教师曼迪·曼宁（Mandy Manning），被选为2018年美国“国家年度教师”。
从1952年开始第一届的“国家年度教师奖”，是美国300多万名公立学校幼儿园至12年级（K-12）教师的最高奖项。获奖者将在当年7月1日至下一年6月30日全薪留职，作为美国公立学校教育的大使，代表全国学生和教师的利益，在全国巡回，出席政府、议会、社会组织机构的教育会议，接受媒体采访，受邀出国访问交流。更为重要的是，“国家年度教师奖”的既定惯例是美国总统在白宫亲自授奖并致辞。殊荣巨大，风光无限。
现年42岁的曼迪·曼宁，现在华盛顿州约珥·E·费里斯高中“新来者中心”教新移民和难民学生英语已经7年了。她2008年到该校教学，2011年开始教这些难教的学生。
每学期，她都有一些来自不同国家的新学生。她用像“制图”（map-making）这样的实验性方法帮助学生克服痛苦经历，庆祝他们的祖国和文化，认识他们所在的美国新社区，取得显著的教学成果，受到广泛认可和赞誉。
曼迪·曼宁教的学生有来自叙利亚、伊拉克、阿富汗、缅甸、苏丹、坦桑尼亚、墨西哥、危地马拉、马绍尔群岛、密克罗尼西亚的。这些学生大部分到美国都是寻找安全的。
然而，由于政治、文化、经济等原因，他们并不完全拥有安全感，让他们分享他们的文化、故事与经历就变得困难。因此她在课堂的责任就是“帮助他们理解现在的事情事件、知道他们的权利，以及给他们提供一个安全和欢迎的环境。”
曼迪·曼宁说，美国公立学校教师需要用学生的语言和行为与他们进行沟通和交流，教师需要让学生知道，“他们是受欢迎的，他们是我们需要的，他们是值得我们爱的，他们能完成和实现他们梦想的所有事情。”
获得美国“国家年度教师”的殊荣，曼迪·曼宁得益于多方面的努力、付出、激情和智慧。这其中包括她创造了她的学生与外面社区的联系。她经常邀请学区官员、社区的有色人种成员、专业作家等到她的课堂，与学生面对面交流。
曼迪·曼宁虽然主要教英语，但也教数学。而且令人意外的是，为更好地接近和帮助两名来自叙利亚的聋哑学生，让他们从遭受战乱摧残的苦痛中走出来，适应全新的美国生活和学习，曼迪·曼宁甚至学习了难学的美国手语。
曼迪·曼宁的从教经验丰富。她首先在美国“和平工作队”（Peace Corps）当志愿教师开始她的教书育人职业生涯，其后去日本教学，再到美国得克萨斯州和纽约州的学校教学。这样的教学经历让她对教学有一种开阔的全球视野。
从教18年的曼迪·曼宁，相信教师“创造与学生的连结”是教师给学生提供卓越教育的根本。“学生中心的教学是我的课堂教学之成功的核心。”曼迪·曼宁说：“全球地看，我们需要激励人们去探索、不害怕，并且用同情拥抱新经验。我想激励教师和学生，就像我当时被激励一样，在每一堂课和每一间教室里的每一个声音和机会中看到学生的潜能。”
她不断鼓励学生战胜恐惧，并寻找新经验与体验。在获得2018年美国“国家年度教师”后，曼迪·曼宁对全国老师说：“让学生成为当他们面对不确定时的勇敢者，去寻求理解范围之外的经历与体验。”
在著名节目“今晨”（This Morning）中，学生称赞老师是一名持续支持并且激励他们追求梦想的好老师。
虽然美国公立学校教育遭受各界批评，但是曼迪·曼宁坚信公立学校教育的重要价值。她说：“美国公立学校没有失败，我们正在改变学生的人生。”
曼迪·曼宁是美国“全国专业教学标准委员会”经由很严格认证才能过关的“全国委员会认证教师”，被同事视为教学导师和热情的合作者。她在学校的课程计划再评估中发挥作用。
此外，她还领导一个学校委员会。这个委员会采用一种改进的、基于证据的行为干预计划，而不是惩罚，帮助学生改善学习和社会行为。实施的第一年，就将辍学人数下降了74%。
作为“全国教育协会”的会员，曼迪·曼宁深度参与她所在的地区和州协会。她与会友讨论教师工作问题、代表教师的利益、关心协会会议、鼓励教师参与协会。
在接下来的一年中，曼迪·曼宁希望全国参与到鼓励学生经历和体验他们的理解之外的事情中来。当学生走出舒适区域，访问新地方，听到不同想法，分享各自的观点，大家就变得有同情心和开放。这是创建一种更有希望的、安全的、美好的社会的第一步。在这样的社会之中，每个人都能是多能与多产的、全球公民。
2018年美国“国家年度教师”评选委员会指出，曼迪·曼宁认为每一位学生都应该享有卓越的公立教育，她对学生强烈信任，确保学生在学校和生活中都能成功的努力，让她成为一名杰出的教育工作者。
华盛顿州政府公共教学厅厅长克里斯·雷克达尔指出：“曼迪·曼宁献身于每一个学生，是我们州公认的卓越教师，是每一天都闪亮的模范教师。”
“州首席学校官员理事会”执行主任、爱荷华州政府教育厅前副厅长卡丽莎·莫法特·米勒说：“每个学生都理应有一位献身于他们成功的教师。通过‘国家年度教师’这一项目，‘州首席学校官员理事会’很荣幸支持国家的杰出教师。我祝贺曼迪·曼宁通过‘国家年度教师奖’获得这一杰出认可，并且期待她将领导全国学生、家长、社区的重要对话。”
影响力非常巨大的美国第一大教师工会全国教育协会（National Education Association）的主席丽莉·埃斯凯尔森·加西亚（Lily Eskelsen García）指出：“曼迪·曼宁没有看到障碍，只看到桥梁。”
校长肯·舒茨（Ken Schutz）盛赞曼迪·曼宁对教书育人的激情、奉献与坚持。他认为这些是她教学卓越，最终登上全国公立学校教师最高领奖台的根本原因。
曼迪·曼宁是被美国“州首席学校官员理事会”组织的、由14个全国性的大型教育与社会组织的代表组成的“国家年度教师”评选委员会，从2017年全国各州、首都哥伦比亚特区、国防部教育事务局，以及5个美国海外属地各地的年度教师中遴选而出的。
新校长传媒”投稿邮箱：2594889720@qq.com
期待您的精彩分享
你可能会感兴趣
作者丨胡乐乐
来源丨源创图书（ID：yuanchuangtushu）
责编丨陶小玮
你的专属精品教育生活
▼ 点击「阅读原文」，一键订购