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看见未来—— 2019《新校长》杂志年度风向标学校 TOP100 | 头条

小新君 新校长传媒 2020-09-01



人类的创造正以前所未有的速度和深度改变着世界,关乎人的教育需要更好地转型以迎接不一样的未来——今天,这已经成为世界各国教育工作者的共识。

挑战并不是总是令人望而生畏,常常也让人充满希望和勇气。学校的未来是什么?2019 年,我们看到更多的学校教育人在撞击“他们头顶的天花板”,他们推开了第一扇面向未来的窗户,紧接着第二扇、第三扇……我们发现,有的学校大刀阔斧变革机制、重塑组织结构,迅速带来全新气象;也有的学校于辗转腾挪中稳步改变,一年更比一年令人惊叹。或疾风骤雨,或徐徐图之,都是全球基础教育的最真实状态。


因此,我们需要去看见那些“未来教育森林里的新物种”,从那些突破常态的探索、实践,经验、教训中,将面向未来的学校生态理解得更清晰、更精准。
这一年,《新校长》杂志收集了上千所学校的公共资讯,实地探访了 300 多所学校,我们聚焦以下七个维度,再次推出“全球基础教育年度观察”,并梳理、分析、评选出“ 2019《新校长》杂志年度风向标学校 TOP100 ”。


七个维度


未来学校空间:不再“为了设计而设计”,让师生拥有更好生活、学习、工作方式正成为学校空间的一种自觉;


教师持久发展:个性化、职业嵌入式的专业发展将替代自上而下、一刀切式培训,助力教师成为终身学习者和实践者;


文化系统进化:关系、行为和价值体系转型,将缓慢而深刻地影响学校各个领域;


技术赋能教育:技术有机融合进学校文化、课程、空间;


学习方式转型:学习方式界限正逐渐模糊,学校将成为提供混合学习、体验学习、创造分享等的地方;


教育评价改革:从“育分”到“育人”,从“评价”到“赋能”;


应对未来变化:学生以往被忽视的软技能,正成为教育工作者的“硬指标”。


让我们看见 100 所学校的未来,发现中国教育的未来。


2019《新校长》杂志年度风向标学校 TOP100


 国内 



中学


北京大学附属中学

北京·公办中学
入选理由:每个学生一张课表,学校转型成为学生学习目标的支持体系。


清华大学附属中学

◆北京·公办中学

入选理由:将云计算、大数据与综合素质评价相结合,利用信息技术深度挖掘教育数据价值,发挥“评价过程”的影响力。


深圳中学◆深圳·公办中学入选理由:学校着力建构管理层、教师、学生彼此支撑的学校生态。


中国常熟世界联合学院◆常熟·民办中学◆入选理由:通过无处不在的体验式学习,培养学生承担责任,发现内驱力。


江苏省锡山高级中学◆无锡·公办高中◆入选理由:建立了以体验式为最大特征的生涯教育,且以校园为主阵地,以课堂为主途径。


蒲公英泉源学校◆重庆·民办中学◆入选理由:走出应试与素质教育的两难困境,这所学校只做了一件事。


同济黄浦设计创意中学◆上海·公办中学◆入选理由:颠覆传统教学空间,以设计驱动教育创新。


山东省青岛第二中学◆青岛·公办高中◆入选理由:管理转型、组织架构变革,激发教师创新活力,赢得教育。


温州翔宇中学◆温州·民办中学◆入选理由:以场馆学习课程打破年龄界限,为孩子发展提供更多可能。


杭州市建兰中学◆杭州·国有民办初中◆入选理由:启用“学校大脑”给每个学生精准画像,让学习更加高效。


浙江省衢州市书院中学◆衢州·公办初中◆入选理由:通过大数据搭建细致全面的学业水平、综合素质框架。


温州实验中学◆温州·公办初中◆入选理由:借助信息技术手段,把创客课程引向各学科学习。


探月学院◆北京·民办高中◆入选理由:设有一套以学生为中心、不设毕业标准的教学体系的创新学校。


上海市第三女子中学◆上海·公办高中◆入选理由:设有开放的心理课程,针对戏剧教育的创新课程“教育剧场”。


南京市科利华中学◆南京·公办初中◆入选理由:推动信息技术深度融入教学场景,着力提升未来教师素养。


宜宾市翠屏区凉水井中学◆宜宾·公办初中◆入选理由:实现技术与自主学习深度融合的混合式学习。


上海市晋元高级中学◆上海·公办高中◆入选理由:将大数据、人工智能等核心技术与教学教研深度融合,为师生提供个性化的智能教学解决方案。


人大附中西山学校◆北京·公办中学◆入选理由:国内第一所开展1对1数字化学习的公办学校,在信息技术与媒体技能、自主学习与自主管理能力、生活与职业素养等方面成果显著。


北京十一学校龙樾实验中学◆北京·公办初中◆入选理由:围绕“学生的学”进行学校生态重建,将学校建设成一座“未来小镇”。


上海市复兴高级中学◆上海·公办中学◆入选理由:学校主导+学生主导的“双轨”课程。


容闳书院◆珠海·民办初中◆入选理由:一所经典中式园林造景的现代书院。


重庆市南开两江中学◆重庆·民办中学◆入选理由:将个性化的教育思考融于校园环境,在传统教育空间之外,颠覆教育的可能性。


北京市第三十五中学◆北京·公办中学◆入选理由:以选课走班制、学部制、导师制、学长制和学分制改革,支撑课程体系的运行,推进个性化教育。


浙江省杭州市第十四中学◆杭州·公办中学◆入选理由:优化课程结构、动态走班、多元化科学化评价,让每位学生实现个性化发展。


浙江省温岭中学

◆温岭·公办高中

◆入选理由:在必修课选修化走班、大班小班化全员导师制、一年五学程制方面进行了先锋探索。


杭州育才中学

◆杭州·民办初中

◆入选理由:课程充分体现国际化、多元化、个性化、小班化特色。



小学


重庆市谢家湾小学

◆重庆·公办小学

◆入选理由:这所学校没有上下课铃声,没有统一课间活动,凡是对孩子有积极影响的元素都是课程,让每个孩子按照自己的优势去发展。


中关村第三小学

◆北京·公办小学

◆入选理由:校园空间灵动、开放,带动课程、师生、资源等更新迭代,为学校打开更好的发展视野。


银川市兴庆区回民第二小学

◆银川·公办小学

◆入选理由:艺术教育深度介入课程、空间、学习方式、德育工作。


上海市洵阳路小学

◆上海·公办小学

◆入选理由:构建“洵美课程”,将美育有效地融入学校空间与课程。


深圳香山里小学

◆深圳·公办小学

◆入选理由:一所为面向未来的创新者而设计的学校。


张家港市实验小学

◆张家港·公办小学

◆入选理由:以浑然一体的学校生活,浇灌最好的学习。


南京师范大学附属小学

◆南京·公办小学

◆入选理由:基于信息化,构建课改、学科素养、能力发展的全新评价系统。


重庆市巴蜀小学

◆重庆·公办小学

◆入选理由:基于学科育人功能的课程综合化实施与评价。


成都市实验小学

◆成都·公办小学

◆入选理由:打造教师培养“全科课程”,通过大数据实现教师的“精准评价”。


常州市武进区星河实验小学

◆常州·公办小学

◆入选理由:促进学校、家庭、社区三者交融,构建生态和谐的关系场。


成都泡桐树小学西区

◆成都·公办小学

◆入选理由:构建“人人通”学习型社区,开展融合创新的社群教育活动。


青岛市实验小学

◆青岛·公办小学

◆入选理由:将人工智能引入校园,以技术变革带动教学模式转变。


上海中医药大学附属闵行蔷薇小学

◆上海·公办小学

◆入选理由:在课堂评价、环境分析与控制、教师培训中运用人工智能,为传统教学中的瓶颈提出智能解决方案。


苏州科技城实验小学

◆苏州·公办小学

◆入选理由:通过构建亲近自然的多层次交往空间、灵活的教学场所和教学模式,培养学生的社会能力。


清华大学附属小学

◆北京·公办小学

◆入选理由:提出并践行“1+X课程”新型育人体系,在整合优化国家课程基础上,兼顾学生个性培养。


四川省广元市利州区范家小学

◆广元·公办小学

◆入选理由:一所藏在乡村里的先锋小学。


田字格兴隆实验小学

◆贵州·公办小学

◆入选理由:研发并积极实践乡土人本课程,打造“大山里的未来学校”。


台北市文山区万兴小学

◆台北·公办小学

◆入选理由:通过图书教师,最大化整合校内外资源,打造系统综合阅读课程,帮助学生沉浸式学习。


合肥市屯溪路小学

◆合肥·公办小学

◆入选理由:“深度学习”共同体课堂改革。


常州市北郊小学

◆常州·公办小学

◆入选理由:以低成本教育技术,搭建高效能学校平台。


深圳市天骄小学

◆深圳·公办小学

◆入选理由:在课程设计中融入游戏化元素,用游戏化思维管理学校,让学习变得更“好玩”,制度变得更“多彩”。


河南信阳市第九小学

◆信阳·公办小学

◆入选理由:改变薄弱学校的系统建构。


江苏省如皋师范学校附属小学

◆如皋·公办小学

◆入选理由:研制跨界学习指南,在丰富的主题整合活动中,助推学生全面发展。


河南信阳郝堂宏伟小学

◆信阳·公办小学

◆入选理由:独特食育课程让破落村小变身“小而美”学校。


梅岭小学

◆扬州·公办小学

◆入选理由:以空间关系匹配学习逻辑,促进人的发展。


成都市双林小学

◆成都·公办小学

◆入选理由:在跨界融合中涵育核心素养。


重庆树人景瑞小学

◆重庆·公办小学

◆入选理由:借助信息技术,利用大数据实现个性化教育。


其他


南山实验教育集团前海港湾学校

◆深圳·公办小学

◆入选理由:全国首个 5G 学校,实现了全时域、全空域、全受众的学习环境。


北京市十一学校一分校

◆北京·公办九年一贯制

◆入选理由:攻坚课改核心区,探求从学科知识到学科素养的桥梁。


华东师范大学附属杭州学校

◆杭州·公办九年一贯制

◆入选理由:设计符合师情、校情的培养方式,让职初教师超速成长。


南方科技大学教育集团第二实验学校

◆深圳·公办九年一贯制

◆入选理由:融合技术、统整项目课程、空间等为一体,培养学生面向未来的学习能力。


北大附中朝阳未来学校

◆北京·公办初三至高三

◆入选理由:打破传统空间结构,为教与学激发灵感与创新。


上海新纪元双语学校

◆上海·民办十二年一贯制

◆入选理由:塑造独特的文化基因,建设特色鲜明的课程体系和管理体系。


上海市实验学校

◆上海·公办小学、初中、高中十年一贯制

◆入选理由:十大校园学习空间改造实验,探索校园空间未来的可能性。


荟同学校深圳校区

◆深圳·民办十五年一贯制

◆入选理由:自主开发汇集世界前沿教学实践的课程体系,打造真正意义上的全球教育。


上海平和双语学校

◆上海·民办十二年一贯制

◆入选理由:“中学为体,西学为用”的中西方教育融合破解之路。


郑州艾瑞德国际学校

◆郑州·民办幼儿园、小学

◆入选理由:基于现代学校治理的管理创新。


云谷学校

◆杭州·民办十五年一贯制

◆入选理由:打造以学校为中心的社区、以家庭和社区为中心的终身教育。


一土学校

◆北京·民办幼儿园、小学、中学

◆入选理由:坚持将全球领先的教育理念和实践,与国家课程标准相结合的教育创新探索。


上海市静安区教育学院附属学校

◆上海·公办九年一贯制

◆入选理由:打造趣谱(TRIP)课程,在跨学科、主题、实践、探究上进行统整,从而真正转变教学方式。


歌尔国际学校

◆潍坊·民办幼儿园、小学、初中、国际部

◆入选理由:探索出针对种子教师的“ 3+N ”培养模式,帮助教师迅速成长。


中国科学院附属实验学校

◆北京·公办十二年一贯制

◆入选理由:以“加强学习任务设计 培养高阶思维能力”为核心,开展科学思维教学。


海南 iSchool(微城未来学校)

◆澄迈·公办十二年一贯制

◆入选理由:通过搭建互联网平台,构建一所硬件、资源、思维都没有围墙,互联共享的未来学校。


清澜山学校

◆东莞·民办十二年一贯制

◆入选理由:为培养学生“终身体育”而教,持续深入地开展中西融通的体育课程与教学。


包玉刚实验学校

◆上海·民办十二年一贯制

◆入选理由:打造创新的双向沉浸式双语教育,倡导全人教育,课程融合中西先进元素。


中国科学院深圳先进技术研究院实验学校

◆深圳·公办九年一贯制

◆入选理由:凸显科技特色,注重人文关怀,真正彰显学生的主体地位。


重庆巴川量子中学

◆重庆·民办十五年一贯制

◆入选理由:用变革空间、重构课程、转变学习方式,探索出解决中小学教育难点、痛点的独特路径。


海嘉国际双语学校

◆北京·民办十二年一贯制

◆入选理由:用人性的制度设计,带动一群对的人,形成柔软的教育生态。


佛山市启聪学校

◆佛山·公办特殊教育

◆入选理由:一所特殊教育学校用个性化“私人定制”的教育方式,诠释了“没有教不好的学生,只有不得当的方法”。


深圳道尔顿新华公学

◆深圳·民办十二年一贯制

◆入选理由:建学校社区,立学习契约。


青岛中学

◆青岛·民办十二年一贯制

◆入选理由:以融合课程实现小、初、高无缝衔接。


台湾道禾实验学校

◆台中·民办十五年一贯制

◆入选理由:用 22 年,探索出中国教育应有的审美和智慧。


北京正泽学校

◆北京·国有民办九年一贯制

◆入选理由:以中华文化为内核,融合西方文化精髓,坚持全人教育理念,促进学生在德智体美各方面和谐发展。


广州爱莎国际教育集团

◆广州·民办十五年一贯制

◆入选理由:通过全人教育、终身学习,培养具备全球竞争力的世界公民。


河南省洛阳市汝阳县圣陶学校

◆洛阳·民办十二年一贯制

◆入选理由:打造学生全自主的学习环境。




 国外 



High Tech High(高科技中学)◆美国新泽西州·公立高中◆入选理由:项目式跨学科学习,给孩子一个环境和任务,让学习自然发生。


NuVu Studio(NuVu 创新学校)◆美国马萨诸塞州·私立中学◆入选理由:没有课程、没有主题、没有教室、没有分数,倡导全方位贴近真实情境的学习模式。


Co-learning Vienna(维也纳共学村)◆奥地利维也纳·私立混龄◆入选理由:追随好奇心,创建一个“共同学习的自由社会”。


Stanford Online High School(斯坦福在线高中)◆美国·私立高中◆入选理由:以在线圆桌讨论会方式来上课,建构全球化多元学习环境。


Sandy Hook Elementary School(桑迪胡克小学)◆美国康涅狄格州·公立小学◆入选理由:在校园重建中展现了全新的校园安全设计理念,并影响了全美国。


Menlo School(门罗中学)◆美国·私立中学◆入选理由:让学生学习在复杂多变和相互联系的世界里,以机智且人性化的方式应对一切问题。


Da Vinci Schools(达芬奇学校)◆美国加利福尼亚州·公立 K-12 年级◆入选理由:在真实的世界中学习,将教育与职业联系起来。


Grendon CE Primary School (英国格伦顿小学)◆英国·私立小学◆入选理由:学校开发了独特的全球化课程——一种基于知识和技能的生活行动课程。


The Riverside School(河滨学校)◆印度亚美达巴德·私立 K-12 年级◆入选理由:模糊生活和学校的界限,鼓励孩子从社会问题出发,注重培养每一位孩子的公民意识。


Torbjörn Bindekrans(知识学校)◆瑞典·独立中学◆入选理由:通过 KED 教学体系完成对学生个人目标的设定,提升学生自我规划、主动学习、创造性地思考以及自我评价的能力。


Ørestad Gymnasium(奥雷斯塔预科学校)◆丹麦哥本哈根·公立高中◆入选理由:通过建筑设计打破空间环境的墙,通过创新教育理念打破学习的“墙”和思维的“墙”。


The King's School(国王学校)◆澳大利亚悉尼·私立中学◆入选理由:打造学习型社区,探索环境当中的学习潜力,助力从“教”到“学”的转变。


Think Global School(思考全球学校)◆美国纽约·私立高中◆入选理由:到全球各地旅行,致力于培养学生的独立思考性。


Grand Rapids Public Museum High School(大激流博物馆学校)◆美国怀俄明州·公立高中◆入选理由:打破年级限制,将学校搬到博物馆,真正激发学生求知欲。


Bridge International Academy(桥梁国际学校)◆肯尼亚·私立幼儿园、小学◆入选理由:将教育的整个“供应链”标准化、规模化,为贫困儿童提供便宜但高质量的教育。


Rossall School(罗素高中)◆芬兰赫尔辛基·公立高中◆入选理由:以现象为基准的教育,通过作品、面试、课程作业完成情况给学生评分。


Green School (绿色学校)◆印尼巴厘岛·私立 PK-12 年级◆入选理由:创建一个可持续发展的校园环境,助力学生成长并且培养其技能和能力。


日本 N 高等学校◆日本冲绳·私立高中◆入选理由:一所大胆的网络高中——学生都用手机上课,老师跟学生一起玩网络游戏。


Colegio Aletheia(阿根廷真理小学)◆阿根廷·私立小学◆入选理由:为学校各个区域赋予教育功能,让空间成为学校的“第三位教师”。


“新校长传媒”投稿邮箱:2594889720@qq.com 你可能感兴趣 看见未来,2018年度风向标学校TOP100 
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来源 | 《新校长》杂志2019年12月刊“全球教育风向标”责编 | 刘双

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