校长们不约而同给学生讲“生命大课”，折射出全社会教育观念的重大转折 | 头条

在这场人人自我隔离的“抗疫行动”中，学校教育工作者几乎过了一个没有假期的春节。他们深入这场巨大的灾难，让教育加速与当下变革的时空同步。除了显而易见的工具、形式、场景的切换，我们还惊奇地发现，这种变革已经发生在观念的层面，冲击着思想的隔栅，渗透到课堂的实践中。比如——

全国各地的一线校长们，不约而同地在这些日子以写信、录音、视频的方式发出声音，给孩子们聊聊心里话，上一堂值得品味、真诚而开阔的“生命大课”。
生活尚未归正，未来却已可期。作为同行者，小新君愿将自己收到或者能够看到的文字整理成文，小心地将这些声音收藏了起来；也希望借他们的声音，邀请更多教育人展开更全面、更有深度反思，以即将到来的行动，将人文、理性、科学和进步之光，更好地传递给孩子们。

传承

这个春节过得出乎意料，格外不同。我们正一同经历着新型冠状病毒带来的危机。大家戴上了口罩，减少出门，开学延期。大部分人的春节都宅在家里，在朋友圈里，我看到了你们在家憋坏了的样子，也看到了你们在这次疫情中写下的日记、诗歌，各种图文并茂的关于病毒的知识，还有抗击病毒的各种数据收集……真是一群有心的孩子。
面对疫情，我们看到了很多义无反顾的“逆行者”。这是中华民族生生不息的精神力量。万众一心、众志成城！
除了这些可敬的“逆行者”，还有更多的，默默守护这座城市的普通人。警察、保安、老师、居委会的叔叔阿姨……他们，早早地回到工作岗位，每日统计每一个学生的健康、每日社区巡视，为的就是大家的平安，他们正在用平凡造就一个国家的伟大。
希望，长大后，你们就是他们。
老师希望同学们将来成为一个“受欢迎、有能力、有担当的人”，其实，有很多东西，是无法通过教科书直接教给你们的。这次疫情，也给我们上了一堂生活大课。在学校里，我们倡导真实的学习，在真实的情景中解决问题，习得真实的本领。在这场没有硝烟的战争中，我们看到了无数人的努力，理解了责任与担当的意义；看到了人生百态，也体会到人性终极的美好；看到科技和大数据的力量，也体会到了决策的关键……这，是书本无法教给我们的。生活就是最好的老师。
若干年后，再回首2020年的春节，你们已经长大，接过了父母师长的接力棒，当初身边大人们的勇敢、坚韧、付出，也终将在你们的身上体现，全力以赴去保卫我们的国家、亲友、孩子，以及无数不认识的同胞。
刘可钦北京市海淀区中关村第三小学校长

思考

面对疫情，你一定也像大人一样，在观察、思考：发生了什么？我们是谁？我们身在何处？我们该如何组织起来？世界如何运作？
病毒远比我们更早登临地球，我们必须借助显微镜才能看到它们，但它从来没有这样近距离地、狰狞地出现在我们每一个人的意识世界和生活里。这个长着皇冠的样子，顶着全新名字的冠状病毒，我们摸不清它的底细，暂时也找不到抵抗它的任何药物和疫苗。
它是谁？我们可以做什么？我们正在做什么？我们做得怎么样？我希望开学以后，遇见你，和你一起来思考、研究，找到保护自己以及自己之外所有人的方法。因为他们和你一样，都是重要的自己。众多的自己组成了广袤无垠的苍生世界。
有机与无机、生命与非生命、自然与社会，我们会明白世界并非人类社会。“天地不仁以万物为刍狗”，当人类可以去中心化，平等地打量这个世界时，我们将与万物为友、与万物互联、回归生活本来的样子，回归自然之道。
这样的思考属于我。说与你听，是我想与你交流。但我不希望你像我一样去思考，你的独立决定你有自己的思想，你思故你在，期待你带上我去探索，告诉我一个你的世界。
那里有你生命的光和价值核心。
蓝继红成都巴德美际学校小学总校长

连接

在假期里，家长们可以带着孩子们除了坚持锻炼、读书和多种方式的学习之外，还可以展开讨论，帮助孩子们理解并努力践行。
一是理解生活习惯与生命质量的关系。
目前，戴口罩、勤洗手、少聚会等成为热议话题，家长们带头做到，并结合当前疫情状况进展，提高孩子们对这些生活习惯要素的理解能力，增强孩子们养成良好习惯的动力。
针对假期延长后，返程返工返学高峰可能造成的感染规避，参与制定自己和家庭相关生活、学习内容的计划和实施方案，让孩子理解良好的生活习惯与提高生命质量之间的关系。
二是形成从个体到团队、国家的系统思维。
过去我们很多家长对孩子们只关注学习成绩，不关注国际国内大事要事，这样培养出的孩子将来注定难成大器栋梁。在这场疫情防控战役里，通过电视、微信、微博等媒体大数据呈现，家长们可以带着孩子们去理解个体与团队、国家的关系，以及这个关系里一域与全域的系统思维。
三是探讨孩子们将来打算做一个怎样的人。
在这次战“疫”中，各行各业人员所呈现出来的思维方式和行为选择，构成了众生百态。有家长说，这样严峻的疫情谈论太多会吓着孩子。但疫情面前没有年龄之分，未来生活更需要孩子从小独立思考，学习既是不断积累储备的过程，也是一次次选择的过程。 
让孩子们在这次防控疫情的过程中，看到科技的力量、决策的关键、人性的多样以及人生价值取向的丰富，都是难得一遇的课程。
刘希娅重庆市谢家湾小学校长

敬畏

有这样一批先哲是这样讲的。 “我们统治自然界，决不像征服者统治异族人那样，决不是像站在自然界之外的人似的， ——相反地，我们连同我们的肉、血、和头脑都是属于自然界和存在于自然界之中的。”——德国 恩格斯
美国作家查理德·洛夫的《失去山林的孩子》写到：“在户外玩耍的孩子生病、感到压力或变得极具挑衅性的几率较小，他们更能适应生活中意料之外的转变。”环境伦理学之父霍姆斯·罗尔斯顿（Holmes Rolston）在他的《环境伦理学》前言中专门引述了维克多·雨果这段话：人与人之间关系的文明化，这只是第一步。下一步是人与自然，人与动物之间关系的文明化。
我们历来有天人合一的文化传统，荀子讲“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”我以为人类是自然的宠儿，但我们要学会与自然的对话与融合。
这次冠状病毒已夺去我们同胞的生命超千人。他们可能是用生命呵护生命的白衣天使，可能是始终坚守岗位的平民英雄，可能是撑起家庭的人父人母，可能是安享晚年的祖辈恩亲，可能是刚刚步入社会对未来憧憬满满的血气青年……他们是我们的同胞兄弟，他们是大自然的子民，是或曾经是鲜活的生命。
奥斯卡获奖纪录片《海豚湾》真实记录了大量海豚被当地人屠杀的血腥场面。
电影《可可西里》根据真实故事改编而成。青藏高原有一群精灵——藏羚羊。1985年以前，可可西里生活着大约100万只藏羚羊，不过随着藏羚羊绒的价格暴涨，可可西里爆发了对藏羚羊的血腥屠杀，到1999年骤降到了仅7万只。
海豚湾的鲜血让人心痛。保护可可西里的巡山队员勇敢无畏令人动容。只有当我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。
我想说的是任何时候我们都应珍视自己，敬畏一切生命。敬畏不是示弱，而是对自然规律的尊重。地球的命运就是人类的命运，当地球上的一切生物被杀害殆尽时，人类就会是最后一块多米诺骨牌。
我更想说的是灾难面前，最易看清人性；困境当前，最能了解自己！人世的纷繁中，总要用清明的心眼，穿透喧嚣与迷雾，看懂一些事情，乾坤即在。 
叶翠微海亮教育集团总校长

理性

与眼睛相比，望远镜有着自己的刻度、测量标准、使用规范，每个人都生存在这个自然的世界、这个万物关联的天地，无论是过去、现在还是未来，我们和我们的孩子都将要去拥抱这个世界，学会生存、生活、生长；那么，我和我们的孩子认识、理解并学会与这世界相处了吗？
面对多元的圈生活，请保持理性。当疫情逐渐得到强有力控制的同时，随着开学时间已到来时刻，看到铺天盖地的“停课不停学”，面对朋友圈里别人家孩子的精彩作品、精致作业、精彩的学习，面对各个渠道、媒体、平台；面对各种专家、各种建议、各种方式，请保持理性，不盲目、不跟风、不焦虑；合理把握学校提供的线上学习时间建议表，做到学习、锻炼、劳动、阅读、探索同在……每天的生活是否精彩全由自己创造。
庄惠芬江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团总校长

生命

法国作家雨果有一句话：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”
这句话怎么理解呢？我想，它说的是：如果我们善待大自然，她就是善良的母亲，给予阳光雨露；反之，则可能引来晴天霹雳、灾难危机。
一位现代生态学家说：人类是作为绿色植物的客人生活在地球上的。若把这个说法加以扩展，我们便可以说，人是地球的客人。作为客人，我们应当懂得尊重和感谢主人，做一个有教养的客人。甚至，对地球这个特别的主人，我们还要心存敬畏。
100多年前，诺贝尔和平奖获得者，法国医学家、哲学家阿尔贝特•史怀哲提出了敬畏生命伦理思想。他在文章中讲述过童年的一段难忘的经历：一个春天的早晨，他被他的同学拉去打鸟，但弹弓装上小石头并拉紧之后，他却无法瞄准小鸟，因为有一个神秘的命令来自内心深处：“我面对的是一只活生生的小鸟，它是一条生命，绝不能伤害它！”于是，他扔下弹弓，惊走了鸟儿……
史怀哲敬畏生命的伦理认为，一切生命，包括动物、植物和那些人看来显得低微的生命都是神圣的。它和我们一样渴求幸福，承受痛苦和畏惧死亡。人的存在不是孤立的，它有赖于其他生命和整个世界的和谐。人类应该意识到，任何生命都有价值，我们和它们不可分割。
袁卫星深圳市新安中学第一实验学校校长

共情

孩子，希望你明白生活即课程，这次疫情经历是你独特的经历。无论你学业如何繁忙，此时此地，你应该用你所学的知识去研究与疫情防控有关的所有项目——这是你的项目式学习，也是你基于现实的学习，你更会觉得更有意义。
用你的科学知识去解释病毒的来由、发展与防疫，这可以是一个课题；
用所学的英语去翻译这次新型冠状病毒的国外资料或者举国上下疫情防控工作中外媒的报道，这可以是一些英语小文章；
用语文中所学的所有技巧与方法去书写你面对疫情的感受，以及作为一个普通公民对政府的建议或者你可以用诗歌去讴歌那些可歌可泣的英雄，这可以是你的作文；
用历史的角度去研究中国历史上的瘟疫史以及对社会发展带来的影响，这是以古论今；
用政治的角度去研究时事，这是现实的思考；
用地理的知识去研究分布图，这是学以致用；
你可以去社区做志愿者，只要你保护好你自己，这是你体会生活最直接的窗口，同时也是用自己的实际行动支援国家与社会。
也许这些不能加分，但是孩子，这些都会让你更好地理解生命、健康、责任，会让你通过换位思考理解他人和这个世界，推己及人、感同身受，让你学会关怀、体谅和感恩，让你以真诚、温暖和善意的方式融入世界。
黄明敏宁波市鄞州区钟公庙中学教育集团总校长

大美

日本民族在驰援中国时，说：“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”；还有他们的富山县，给辽宁送去的救援物资上，居然信手拈来般地作了一首诗“辽河雪融，富山花开，同气连枝，共盼春来。” 
这让我们感到，接受的不仅是物质馈赠，更是精神支持，让我们明白，摆脱狭隘的小我意识，汇聚每一个生命的光与热，共筑大我，构建人类命运共同体，才是这个时代最美的蓝图。
世界充满太多的不确定性和偶然性，灾难和明天哪一个会先来，我们不得而知。无论什么处境，我们都要尽力把生活过得生动有趣，让生命充满活力、诗意和希望。
这次疫情，让众多生命凋零，我们不妨对自我与生命作一番沉思。海德格尔说的“向死而生”，由死亡反观生命，是一种由“死”出发而执着于“生”的逆向思考方式。从终点思考而又立足当下，可以让步履更从容，让生命更充实。守岗位之责即成大美之基；克己之私，舍我存他，方构大美之境。
同学们，求真求善求美，莫不过是在看清生活真相之后，依然不减油然而生的悲悯之情。悲悯众生，求真求善求美才能构筑人与自然之和谐，自我与他人之和谐，自我与自我之和谐。无论未来有多远，希望我们都能记住，和谐是你我选择构建的远景，也是我们的愿景。
李德雄深圳市第七高级中学

悲悯

元宵前后，往年的返程大潮，今年虽不复存在，但是仍然看到有人“不怕死”，千方百计要回程、要工作。有些人在骂他们，为什么不呆在家里，为国做贡献。社会分工没有贵贱高低，但是却有富足和贫瘠之分。
很多时候，你永远不知道压死骆驼的最后一根稻草是什么。在中国，过半数（62.6%）劳动者，并没有所谓的休假，他们的收入按日计算。当我们安心在家享受特别假期，并且以“为国做贡献”的道德感受自我激励时，却不能站在道德与法规的制高点随意评价他们。你体会不到这些劳动者期待工作、珍视收入的焦灼。
请来看这么一组现状：有人不是不肯戴口罩，是因为他没钱买口罩；有人不是不肯戴口罩，是因为他买不到口罩。还有一位老奶奶，因为买不到口罩，在大巴上用衣服捂着嘴，恐惧、不知所措，委屈的哭了。
疫情高于一切，防疫情的需要压倒一切！但是，当我们面对复杂的社会组成，看到复杂的社会现状，也请多一些深度思考，全面、客观、包容、悲悯。我们终究不是他们，无法感同身受那份因为生活原地打转的艰难。
饶美红杭州市建兰中学校长

示弱

“我从武汉大学返程回家，就被集中隔离了，14天，我能做的只有等。我怕死，更怕连累家人。离开隔离房的下午，天空很蓝很蓝，阳光撒在脸上。”这是一个大学生的日记。
那天，接到一个小朋友打给我的电话，他说：“校长妈妈，每天我都乖乖地呆在家里，我怕死。我是不是很不勇敢？”过去，也许你们听到最多的教导都是，要做一个勇敢的孩子。你是不是在心里有着小小的纠结，面对疫情，明明内心很恐惧，却要装得很镇定，很强大，仿佛这样才像一个男子汉？
其实，当灾难来临，恐惧，害怕，懂得示弱，都是最正常的心理反应。死亡与恐惧，最终可以教给人类什么？这是一个很高级的问题。也许你现在还不懂，但是越早开始思考越好。感觉到恐惧，跟每一个生命联结时，才会不轻慢，不疏忽，从而催生强烈的自救意识，这是一种多么宝贵的反应。
面对疫情，你们一定要说真话。如果内心感觉不安，身体感觉不适，学会及时求助。
刘慧张家港市实验小学教育集团总校长

孤独

经由这段特别的日子，我想你会发现，因为没法出门，因为与许多同学、同伴、同事、朋友，甚至同楼道的平常热络的邻居和玩伴长时间没法相聚，你会觉得孤独。这样的孤独随着一次又一次疫情管控升级变得更加强烈，你蓦然发现原来日常里的很多不经意的时光都成为了难以企及的渴望。
不过，我倒是愿意你好好享受这种孤独。它以从未有过的物理隔绝的方式让你真正陷入、只能直面。趁着现在，请你打捞那个你终究有点弃之不顾的自己，好好地和自己聊一聊，与平日里因为没有这样充分的时间和足够的安静来面对的自己好好谈一谈。你应该能发现，平常的日子里，虽然我们每个人都急着讲话，但其实每个人都没把话讲完。每个人都努力地把心里的话丢出去，但却无法和自己对谈。
孤独是最好的强心剂，最佳的醒神汤。所以，你若想让自己持续成为思想的芦苇，若想让生命的过程更加细腻、值得回味，请保有并享受这样的孤独。
要知道，孤独没有什么不好，孤独变得不好，是因为你害怕孤独，害怕面对那个已经面容依稀的真实的自己。
罗才军杭州市卖鱼桥小学教育集团校长

自主

 “学”的内涵。在疫情这一“人生大课堂”面前，学，更有它特有的素材和意义。
通过关注疫情、关注社会，学生们看见什么、记住什么，引导他们去规划未来、思考人生，实现从防疫知识、卫生习惯、生活习惯到学生存的技能、学生命的意义和价值的不断升级。居家学习生活模式，学，有它特有的方法和收获，要给学生更多自主时间，真正实现个性化学习，也是扬长补短、全面发展的最好时机，特别是在自主管理意识、身体素质的提高以及学会与多种情绪共处等方面有更多获得感。
“学”的形式。线上学习有利有弊，也有不少争议，但在特殊时期，遵循“线上线下结合、线下为主”原则，尤其是小学和小学低年级，更多的是线下学习形式，如阅读、写作、家庭活动等等。线上学习，可以精心制作微视频，设计课堂互动，加强任务单的推送，确保教学效果。自主学习，更多地在线下实施，根据不同学段特点，采取“纸质任务，拍照上交”的方式，得以落实。合作学习，成立学习互助小组，开展互相交流、互相帮助、互相监督，共同提高。
刘国雄北京市对外经济贸易大学附属中学校长

成长

疫情一定会战胜，春天一定会来。这也许还需要一些等待，我们为什么不将等待的过程变得好一些呢？
我们建议同学们放下恐惧，放下焦虑，积极面对宅在家里的延长假期，自我管理，自我组织，自我成长。
首先，有一个正确的假期观。良好的休息绝非只是充足的睡眠，休息不是一个被动的、缓慢的过程，而是快速而积极的，比如，欣赏音乐、读书、甚至插花，都是很好的休息方式。正确的休息方式可以帮助我们重塑自己的大脑和身体，这样我们就会更有活力，更健康。别小看这样一个个小小过程，它会慢慢塑造你专属的文化气质，养成与世界相处的独特风格。
其次，希望同学们明白，危机也是契机，也可以转化为成长的机遇。掌控自己——让被动的“宅家”，变成自我主动成长的契机。英国大文豪莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”利用好这一段时间，落到具体的目标上，每件事我们都可以想办法去做，这样就可以慢慢获得掌控感。
谢英南京致远外国语小学校长

梦想

如果将来，你们中有人成为一名官员，你一定要有命世之雄才、决断之宏魄，体恤民生之疾苦，静听时代之深流，而不是谨小慎微，瞻前顾后，得过且过，因为你身肩重任，切不可耽误国家和民族的历史机遇。
如果将来，你们中有人成为一名学者，请不要为虚名浮利所困，那是一条浪费生命、背离真理的歧路；也不要闭门造车、夸夸奇谈，坐而论道。希望大家能像钟南山院士那样，专业一流，敢说真话，敢挑重担，冲向前线，成为十几亿中国人的倚靠，以“仁以为己任”的士大夫精神，去影响和改造我们身处的社会，去成就最高最真之学问。
同学们，对你们我有太多的梦想，但我不希望看到，今后你位高权重，却无良知；学富五车，却无思想；腰缠万贯，却无灵魂；才华横溢，却无担当。如果这样，我的心脏将无法承受。
鲁江深圳明德实验学校校长

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今天，我们一起补上“生命教育”这门人生最重要的课程
你怎么样，中国便怎么样：杭州一校长的特别“开学第一课”
来源 | 综合自网络、作者来稿整理 | 芋圆 责编 | 刘双
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