致六一 | 提前准备这几个“礼盒”，装满父母送给孩子最赋能的爱

雪花和花瓣，初夏和微风，细沙和风暴，每个孩子的感受都是独特的，就像指纹那样不可重复。正如每个人都是一幅画作，又都是这幅画的作者。虽然共同生活在同一个世界，却在用迥然不同的方式塑造着自己。
小时候，一直幻想着能够快快长大，实现自己的“伟大”的梦想，成为理想中的模样；长大后，回忆里却总是想起模糊的小时候，扮家家酒、玩着弹珠，感叹童年美好。儿童节，和孩子一起成长，学会独立思考、灵感创意、审美素养，尝试追问人生的意义。
六一 ，和孩子一起 Get 新技能 。
让我们像个孩子一样，带着天马行空的想象力、不切实际的梦想、不同于世俗的眼光……唤醒这些天生的哲学家，和他们一起在探索中找到成长的钥匙，打开人生的大门。


礼盒①予一个发现世界的窗口

松开手，把孩子交给大自然，儿童本身就是好奇的自然主义者。在数字技术盛行和追求快餐信息的时代，将孩子与大自然联系起来这件事似乎比以往任何时候都更困难。

蚯蚓的身体为什么是黏糊糊的？蚂蚁住在哪里？
为什么树叶会变色？蜜蜂为什么会采蜜？ ……
自然教育，是在自然中实践的、倡导人与自然和谐关系的教育。它能让孩子打开五感，学会观察、体验、思考、分析和创造。在自然中感受生命的丰富与美好，让智力、情感、意志在自然的环境中逐渐完善。一方面让自己与世界充分接触，用身体去丈量物理和心灵的世界，另一方面用眼睛亲自发现世界。
小时候玩耍、学习和与周围世界互动的方式，对我们一生的健康、思维方式和行为方式都将产生深远的影响。自然探索的形式丰富多彩，目标可以是地质、昆虫、鸟类、植物、生态、进化、天文、地理等，地点可以是公园、植物园、动物园、农场、山间、河边等，根据实际情况和目标安排即可。

再给孩子一个不易破损的笔记本，和他一起记录自然界中的每一种现象，收集自然界中的石头、种子、叶片..... 激发一个又一个的创作灵感，或将其制作成标本。以更多的方式支持孩子们与生俱来的创造力，给孩子提供与自然界生物互动的机会。

放心松开那一只紧紧握着孩子的手，把孩子交到大自然这位伟大老师的手里，让他们沉浸于自然，去体验人与人、人与自然遗迹、自然本身原来应有的和谐与平衡，不仅是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。也让陌生的知识，晦涩的概念能够在自然环境中被理解和认知。

礼盒②设计一个情景模拟闯关挑战
还给儿童青少年一个真实的环境，让TA独立自信的走出呵护备至的怀抱。让他们亲身经历事态的发展变化，亲自感知身边的一切，感受大自然中的风雪雨露，严寒酷暑和人情世态，感受艺术的无穷世界。
设定一个家庭游戏的主题，模拟游戏的系统化进阶，使孩子面对任何环境，能够保持自信而理智。同时，让家庭成员都建立正面向上的沟通，让儿童青少年拥有完善的心理素质。帮助孩子对自我生命进行探索，让每个孩子去激发自己的梦想，找到学习的动力。
尝试做一回“艺术小侦探”。
你是否记得小时候做“画家”的梦想？带孩子来一次与众不同的博物艺术馆之旅，用”艺术侦探“的视角，与孩子一起在创想里撒撒野！让这次奇特的探险，激发孩子的好奇心和探索欲，在博物艺术馆里来一场最生动的美育课。
通过体验式艺术和艺术游乐活动，孩子们将在潜移默化中感受到艺术家们的创作态度以及他们所体现出的凡事皆有可能的艺术精神，帮助孩子们更好的建立自身认知，同时也将鼓励孩子们创新、想象以及重构他们周围的世界。
鼓励孩子根据线索在博物馆扩展科普、人文、历史、地理等小知识，了解作品创作背景、时代特点、绘制手法、艺术家生平趣闻等知识，甚至让孩子化身博物馆馆长、策展人、讲解员，培养审美力、观察力、交际能力、艺术思维，了解艺术精神、探索爱好、学会表达和展示自己。

这个在生命早期便开始领略到世界之自由与美好的举措，才能真正完整一个人的生命历程。


礼盒③做一个孩子自己的诗歌集

把诗歌还给孩子，把孩子还给夏天

每一个孩子又都有天生的诗性，他们可以感悟到的东西很多，只是缺少一片诗意的土壤。最近出版的一本《孩子们的诗》，里面收录了70余首3到13岁的小朋友写的诗，最近这些出自孩子之手的诗歌也在网上引起一些讨论。

《孩子们的诗》中的不少诗虽是以小孩子直率天真之口信口说出，可读来极真切动人，一些年龄稍大的小朋友对于其所感知到的自然和环境进行比喻，诗中也充满了想象力。下面我们来看这些孩子们的诗：

太阳晒我的眼睛把我的眼睛晒黑《太阳和眼睛》 于梦凡 三岁
灯把黑夜烫了一个洞《灯》 姜二嫚 七岁
在诗人心中，“花”和“蝴蝶”一样美好，一样可爱。而在孩子们眼中，夏天满是甜蜜与鲜活，是一座天然游乐园。日头下，从水枪中滋出火花；雨水混合着欢乐，在心中挂出一道彩虹。夏天对孩子们来说，就是这样一种美妙的存在。

美和诗的感觉是相通的，读诗给人带来耳目一新的美好体验。在这个属于孩子们的“六一”国际儿童节到来之际，让亲子读诗变成一种共同仪式，让所有有关夏天的诗成为您与孩子打开世界的另一种方式。

礼盒④来一场家庭摄影比赛
孩子的视角必定超出你的想象，一家人在光影世界中捕捉幸福。
每个人的一生里面，只有那么几年纯真可贵的童年时光，很多父母都给孩子拍下不少照片留念。但是如果孩子能用自己的视角，记录生活中自己喜欢的情景，记录生命里的片段、童年的伙伴，这个意义是不一样的。
著名的美国《国家地理杂志》每年都会为6到14岁的儿童举办专门的摄影比赛，其中的优秀作品非常赏心悦目。如果你肯放手，你会发现每一个孩子都是天生的艺术家，他们眼中的世界最为干净、宝贵，孩子的视角有时候比我们更加独特有趣。除此之外，拍照也是有很多好处的，只是大部分的家长不知道。

• 可以提高孩子的空间认知力

心理学家Nora Newcombe说，一个孩子拿着相机拍摄物体或风景的不同角度，有助于孩子的空间认知能力的提高。比如当孩子从正面拍摄远处一个高塔后，接着斜着拍，再接着横着拍，只拍建筑的一部分是什么样子？只拍建筑的顶部是什么样子？这些在大人看来非常无聊的行为，能帮助孩子认知事物，发展孩子从不同的空间角度认知的能力。美国埃默里大学心理学家Stella.Lourenco经过实验发现，那些小时候空间认知能力强的孩子，未来更善于解决数学问题。

• 提高孩子的观察能力

什么时候适合拍照？什么地方适合拍照？孩子通过一次次的成功和失败，形成自己观察事物的能力。

• 培养孩子的审美和情趣

孩子通过记录身边的生活片段，慢慢体会什么是自己喜欢的，最后逐渐形成自己的审美体系。

• 提高语言表达和文字组织能力

孩子学习拍照，并将自己的作品整理记录，可以让孩子提高语言和文字的组织表达能力，将这些摄影作品以图文的形式进行记录存储，让孩子有更多的信息加工与组合能力，在写图文日记的时候，可以以故事的形式进行记录，孩子的亲身感受让语言学习更加有趣，亲身感受会源源不断地促进孩子的求知欲望。

礼盒⑤和孩子一起尝试做个仰望星空的“科学家”
胸怀宇宙，一颗科学的种子播下的是一个广阔时空观。作为知名的英国物理学家，霍金的思想一直影响无数人。他曾说：Remember to look up at the stars，and not down at the feet.永远记得仰望星空，而非俯瞰足下
哲学家康德也说过，世界上有两件东西最能够震撼心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。
梦想是一颗种子，萌发于对万事万物的好奇与探索，相信每一个孩子在仰望星空时，都曾有过一个梦：想穿上酷酷的宇航装，去太空探索，观看美丽的星云，看看火星上有没有外星人……
可为什么小时候喜欢仰望星空，长大后却失去了对世界的想象力。而每个孩子天生就是一个小宇宙，但科学天赋需要引导和培养。一旦孩子发现了星空背后隐藏着浩瀚宇宙的奥秘，便一发不可收拾，不自觉地爱上学习和探索。宇宙浩瀚无垠，地球是一座观景台，这个六一，带着孩子开启一场从地平线到宇宙边缘的精彩旅程。
没有天文望远镜怎么办？天公不作美怎么办？选择一款手机App（如：AR星座），依旧可以数着天空的点点繁星，寻找着各式各样的星座，并根据当前时间、地点，显示各个星座在天空中相应的位置，搜索到关于宇宙和星球的奥秘。让我们像科学家一起仰望星空，找到这个世界的终极解释。
四方上下谓之宇，往古来今谓之宙。仰望星空，胸怀宇宙，培养孩子广阔的时空观念，在懵懵懂懂的心中播下一颗科学的种子，塑造一种科学的人生态度，一种更理性的思维方式，拥有一个更开放的大脑，未来才能够面对未知世界的各种可能性。这是我们身为父母给孩子最好的礼物。

礼盒⑥我的空间，我做主把孩子当“大人”，把自己当“小孩”
在家庭中，孩子的房间通常都是由成年人一手包办的，而最终使用的是孩子。我们习惯了忘记孩子的权利，他们的意见往往被忽略。长此以往，也就越来越不懂孩子在想什么，需要什么。
把家庭空间布置和家务活动设计成体验式学习的教学模式。美国教育理论家David Kolb提出，体验式学习的基础是培养孩子对环境的好奇心，并利用好奇心来激发学习兴趣，以塑造他们对世界的理解。
它同时构建了三个维度：分析(analysis)、主动(initiative)、沉浸(immersion)，而传统教育的维度是建设性学习(constructive learning)和学习再生产(reproductive learning)。记住下面这张图表，和孩子一起来一场家庭学习体验。你学习的方式，就是孩子未来的样子。
 有“游戏专家”称号的孩子具有更开阔的想象力，他们是未来的主要行为者，也将会成为未来家庭以及城市的主人。让他们参与家庭事务，已经不再是劳动体验，还可以是一种学习方式和生活方式的建立。甚至将他们自己独立空间的设计与打造交给他们。
让他们不仅可以感受到家庭的关爱和重视，将日常学习的知识和天马行空的想象融入到自己的设计方案中，以全新的教育与学习方式体验科学，技术，工程，艺术和数学的融合，也对日常生活建立更深的理解，甚至引发他们对城市环境和未来发展的积极思考。

我们每个人来到这个世界上的最终目的，是通过经历所发生的一切，领悟到生命的意义，活出真正的自己。
父母对孩子真正的爱，是对独立灵魂的尊重，呵护孩子的完整人格。无论物质条件如何，我们都可以唤醒孩子内在的力量，增长他们的生长力，让他们有力量从平凡的生活中，凭自己的努力，走出一条开满鲜花的路。
父母给孩子最好的爱，莫过于孩子离开你以后，能健康快乐地成长，去实现他想实现的人生。


来源 | “十二美学知库”（ID：meixuezhiku）
责编 | 刘婷[e-mail]


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