蜻蜓、蚂蚁与飞鸟之眼——卓越校长的三项修炼
佐藤学说，教育研究有三个视角，飞鸟之眼，蜻蜓之眼与蚂蚁之眼。这三种视角对应着宏观、中观和微观。而一名校长，要实现他的教育理想，也需要围绕这三种视角做专项修炼。
佐藤学说，教育研究有三个视角，飞鸟之眼，蜻蜓之眼与蚂蚁之眼。
飞鸟，在高空中飞翔，它们是自然界视野最开阔的物种，俯仰天地，追逐星云，对整个局势有清晰判断。
蜻蜓，几乎贴地飞行，更容易亲近，它看的不是宏观层面，而是中观，对具体环境，小气候下的生态有更好的认知与把握。
蚂蚁，每天都在用身心丈量土地，用触角嗅着泥土气息，它们对一线的专业问题有最透彻的理解，用行动改变着土地样貌和生态。
这三种视角对应着宏观、中观和微观。
而一名校长，要实现他的教育理想，要做好教育研究，要从优秀走向卓越，也需要围绕这三种视角做专项修炼。
固定布局
工具条上设置固定宽高
背景可以设置被包含
可以完美对齐背景图和文字
以及制作自己的模板
-从优秀走向卓越-
CULTIVATE
01
第一项修炼
蜻蜓之眼——魅力吸引，专业精进
MAJOR
上海平和双语学校总校长万玮，在一次关于“校长领导力建设”的演讲中，提到一件有趣的事——
他刚做校长那会儿，不自信，特别想提升领导力，就找了很多管理学的书来读。结果发现，这些书对他一点用没有，越读脑子越乱。后来他开始读历史学，人物传记，心理学方面的书籍，偶尔还读点唐诗宋词，跟中层领导唠嗑时，附庸风雅一句，大家都觉得他有水平。
万玮总结说，校长需要追求一种自由技艺，也就是liberal arts。自由技艺这个词，来源于古罗马，本意是“自由的人应该掌握的技艺”，后来逐渐转变成了“领导者的学问”。
领导者的学问体现在哪里？体现在你的学识、你的领导技能，你由内而外的气质和风骨，你跟团队每一次交流，能够让在座的“如饮甘酪，不觉自醉”。
如何抵达这样的专业而生动的境界呢？
学者黄武雄在《学校在窗外》一书中说：“很多教育人，虽然对学校的生活有深刻体验，但他的经验世界狭小，没有太多机会把生活经验拿来与别人交汇，因而看待事情只陷入自己的特殊经验，视野无法开阔，判断无法周延，思路无法清晰，人的内在世界就无法充分舒展。”
当视野无法开阔，内在无法舒展的时候，您就需要去打通与外界的联系，去看看那些卓越的名校长，正在如何践行教育理想。比如，选择一本中国中小学校长都在看的杂志——新校长杂志。
《新校长》往期回顾——
选择新校长杂志，就是选择一种浪漫与现实融通的人生。
你厌倦了综合型杂志的繁杂主题？《新校长》专注于单一主题的深度策划；
你没有时间研学旅行参观好学校？《新校长》有两万字深度封面报道；
你渴望变革却不知如何走第一步？《新校长》有清澈见底的成功案例；
你想做有品位有格调的教育人士？《新校长》有风骨气场兼具的校长……
2020年，编辑部先后策划了“学校关系学”“创新学校活动”“未来学校整体建设”“未来教师素养图谱”“聚焦深度学习”“后勤新概念”“教育的情调”等专题，给中小学校长带来基础教育变革的清新空气，并以“中外教育微创新报告”的形式，打穿打透，真正成为校长的专业帮手。
02
第二项修炼
蚂蚁之眼——赋能团队，整合资源
TEAM
教育名家李希贵说：管理，就是给人好处。
如何给人好处？就是给团队特别是一线教师赋能，提供成长机会，帮他们在各自的领域里专业精进，走向人生巅峰。
今天，每一位教师，无可避免地都处在变革洪流中，他们需要时刻关注来自世界的各种变化，应对各种挑战。从课程的设计、教与学的调整，资源的供给，到角色的转换、管理方式等等，他们都需要做不断的探索。因此，他们迫切需要吸收前沿的教育理念和教与学方法，需要专业精进和心灵境界的提升。
作为校长，就需要为团队生长，找到更多优质资源。
STAR TEACHER
STAER
TEACHER
《星教师》往期回顾——
星教师杂志，一本让一线教师茁壮生长的秘籍。
自创刊以来，我们以“重新定义未来教师”为宗旨，不断为一线提供专业脚手架和科学方法论。每期一个主题，所有案例围绕主题，不断呈锐角30°深挖教育一线的微观问题。
2020年，编辑部依次推出了“备好一堂课”、“提问的策略”、“转型云教学”、“游戏化教学”等等，致力于给老师带来前沿的理论、全球案例、策略方法、资源工具。
很多校长都会面临棘手的“教师成长”问题，当一线教师们通过习得这些精微而专业的技能，进而不断抓住教育的各种细节，主动向上生长时，“教师成长”就不再是一个头疼的问题。
03
第三项修炼
飞鸟之眼——放大格局，顺势而为
PERSPECTIV
最后，校长的格局，决定了一所学校的格局。
翔宇教育集团总校长卢志文说：我们能想到的不一定能够实现，我们想不到的，一定不会实现，这就是高瞻远瞩——校长要识事，识世，识势。识势源于哪里？源于眼界，源于远瞻，源于顺势而为。卓越的校长也是战略家，要面向未来，胸怀全局，放眼世界。
名校长程红兵说，何谓格局，格局即一个人对所处时空位置及未来变化的认知程度，也可以引申为人格气度。电影《一代宗师》中提到“看自己、看天地、看众生”，这就是格局。
今天的校长，事务繁杂，压力巨大，更需要通过有限资源，集成无限能量场，将周边环境、国家变革、全球趋势融会贯通，全方位思考、独立判断，站在更高维度，俯瞰自己的教育理想。
区域教育治理杂志，一本给教育行政管理者决策参考，同时也是给中小学校长提供“俯瞰”视角的杂志。
助推科学决策
发现
教育良治
《区域教育治理》往期回顾——
创刊两年多来，杂志出刊12期，秉承“发现教育良治，助推科学决策”理念，完美呈现了区域教育的新实践、新思想、新生态。我们先后策划了“集团化办学”“减负提质”“教师成长区域行动”“校长专业成长”等热门话题，对标杆区域的教育行政部门工作人员、学校校长、教师、学生、家长等进行深度采访。
通过这本杂志，你可以清晰看到国家政策，从颁布试点到全面落地的节奏和效果。因为洞察时代风向，紧跟区域动向，就可以站在教育局的战略高度，承接远景，顺势而为。
从优秀到卓越，校长需要三种视角，三项修炼。
TIPS
2021年，为了回馈读者，蒲公英教育智库推出了两份套餐：
1.“教育生态套餐”。《新校长》+《星教师》+《区域教育治理》三合一，全年订购价779元（原价858元）；
2.“学校经典套餐”。《新校长》+《星教师》二合一，全年订购价599元（原价630元）。
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