11月29日-12月5日，中学课程周——51个未来课程案例，升维你的教学行动
如何寻得学科知识背后所隐含的学科观念、方法与价值？
怎样将“教材内容”转化为“教学内容”？
什么样的教学过程能够让学生产生认知内驱力，在真实的、深入的知识探究过程、问题解决过程中体验、感悟，沉淀、内化学科核心素养？
学术主持：陈家尧（重庆市教育科学研究院中学语文教研员）
观摩课+报告：统编教材下的写作教学创新策略
黄厚江（江苏省特级教师）
观摩课+报告：“三位一体”阅读体系的构建与教学建议
待定
学术主持：陈家尧（重庆市教育科学研究院中学语文教研员）
观摩课+报告：初中语文大单元教学设计与实施策略
张寰宇（浙江省特级教师）
主题报告：指向核心素养的单元整体教学设计
戴晓娥（江苏省常州市教师发展学院副院长）
观摩课+课例解读：现代文阅读杨晶晶（全国优质课大赛一等奖获得者，重庆外国语学校）
观摩课+课例解读：古诗文阅读王益民（江苏省特级教师）
观摩课+课例解读：写作教学肖培东（浙江省特级教师，浙江永嘉县教师发展中心副主任）
学术主持：王益民（江苏省特级教师）
观摩课+报告：活动探究单元何琛（重庆市南开中学语文教师）
观摩课+报告：整本书阅读课程 待定
学术主持：张宗余（浙江省特级教师，浙江省教育厅教研室初中数学教研员）
专家报告：学科核心素养下的初中数学课程教学整体解读
刘晓玫（首都师范大学教育学院教授）
观摩课+主题分享：“大概念”引领下的数学单元学习的探索与实践
课例：因式分解
章巍（北京十一学校一分校副校长）
学术主持：刘翥远（东莞市教育局教研室初中数学教研员）
主题分享：大单元下的“函数”主题教学
张宗余（浙江省特级教师，浙江省教育厅教研室初中数学教研员）
观摩课+主题分享：“几何”主题教学行为的转型与创新
课例：最短路径问题——变易将军饮马
潘建明（江苏省特级教师，江苏省常州市田家炳中学）
学术主持：栾长伟（大连市教育学院初中数学教研员）
观摩课+课例解读：分式
朱敏龙（江苏省特级教师，南京市第二十九中学初中部副校长）
观摩课+课例解读：二次函数与一元二次方程
孔冬青（河南省特级教师，济源市济水一中）
观摩课+课例解读：随机事件
邱广东（安徽省特级教师，广州市广园中学）
学术主持：章巍（北京十一学校一分校副校长）
观摩课+课例解读：一笔画问题
应云峰（上海民办光华中学数学组年级组长）
观摩课+课例解读：筝形
荣彬（成都金苹果锦城第一中学副校长，全国中学数学优质课展评一等奖获得者）
观摩课+课例解读：图形的旋转
张文娣（北京市特级教师，北京市名师发展工程实践导师）
学术主持：张金秀（北京教育学院外语与国际教育学院院长）
讲座：指向核心素养的初中英语教学变革
王蔷（北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授）
观摩课+报告：如何实现信息技术与英语课堂教学的深度融合？
关敬章（广东省佛山市南海区初中英语教研员）
刘晓斌（华南师范大学外文学院副教授，英语系主任）
学术主持：冯丽（正高级教师，重庆市沙坪坝区初中英语教研员）
观摩课+报告：单元整体教学
李媛（三亚市第四中学英语科组长）
张艳玲（海南省三亚市英语教研员，海南省特级教师）
主题报告：单元整体教学设计与实施策略
张金秀（北京教育学院外语与国际教育学院院长）
学术主持：李睿（深圳市教科院初中英语教研员）
观摩课+课例解读：分层教学课堂
王鲁豫（山东省特级教师，北京十一学校）
观摩课+课例解读：英语写作教学
宋文（正高级教师，长沙市初中教研员）
观摩课+课例解读：iPad 互动课堂
包晓明（云谷学校初中教学主任、2015年度苹果杰出教育工作者）
学术主持：李睿（深圳市教科院初中英语教研员）
观摩课+课例解读：英语听说教学
谢菁菁（重庆市特级教师，重庆市第七中学校）
观摩课+课例解读：读写统整教学
葛婷婷（北京东直门中学初中英语教师）
观摩课+课例解读：多模态文本阅读教学
黄雪祥（浙江省衢州市柯城区初中英语教研员）
学术主持: 房超平（思维导学倡导者，清华大学附属中学校长助理）
开幕致辞
李发林（重庆市渝北区教育委员会副主任）
主题报告
龚青铧（重庆市巴蜀常春藤学校总校长）
主题报告：《高中课程改革中的痛难点问题解读》
张传勋（蒲公英泉源学校校长）
主题报告：《追求剩余物，提高含金量——课堂革命的本质与实践路径》
房超平（思维导学倡导者，清华大学附属中学校长助理）
思维导学下的高中数学观摩课
刘洪亮（北京清华附中永丰学校数学教师）
思维导学下的高中地理观摩课
余海波（深圳福田中学地理教师）
思维导学下的高中语文观摩课
郭方（湖北襄阳一中语文教师）
思维导学下的高中化学观摩课
罗书昌（海南中学化学教师）
主题教研互动
房超平（思维导学倡导者，清华大学附属中学校长助理）
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