让流浪狗回家：教育推动生命成长的标志在于思维的跃升 | 头条
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我的办公室墙上挂着一块匾，上面写着“为学生代言”五个字，这是学生们亲手写了送给我的。我是孩子们的代言人，今天我来为他们代言，讲一讲校园流浪狗的故事。
我认为，好的教育，往往不是呈现在书本上，而是隐藏在孩子们的真实体验中。今天这个“让流浪狗回家”的故事，正是一场关于孩子们最真实的生命体验。
校园里来了七只流浪狗
我有一个习惯，每天早上到校园里走一两圈。今年六月的一个早晨，我走到校园的一个角落，突然听到一阵狗叫声。循声一看，原来是校园来了7只流浪狗，那是狗妈妈为了保护孩子发出的警告声。
当时，我有两个选择，一是让它们自生自灭，但又于心不忍；二是让校工给城管打电话，将它们送到宠物培育中心去。但是一转念，我意识到，这些生命体与学校太有缘了，也是一个非常好的教育契机，能不能交给孩子们来处理呢？
我们学校有一个主张，凡涉及学生的事情，一定要小题大做，认认真真大张旗鼓地做。于是，我给负责学校自主组织的老师打电话说明情况，他立即邀请了“花生基金会”（华东师范大学附属杭州实验学校的一个学生自组织）来处理此事。花生基金会欣然接受，他们当天就启动了“校园流浪狗救助计划”，并抽出了六位同学来担任要职——总策划、总编辑、“狗妈妈”、法务、公关和审核。
这个事情搞大了。
一波三折的“救助活动”
第二天，一份详细的“救助计划”出台了，包括一封救助信，一个问卷调查，一份“领养合约”和一个宣传视频。
首先，“狗妈妈”以狗妈妈的身份，写了一封让人感动的救助信，大概内容如下：
我是一只流浪狗，身怀六“娃”的我，曾过着饥寒交迫的生活。后来，我冒险来到华附。他们不仅留下了我，还每天给吃的。在他们照料下，我生下了六只健康的狗宝宝。第一次做妈妈，我不愿意孩子们跟我一起颠沛流离，希望他们能够拥有一个完整而温馨的家。
——流浪狗妈妈
这封信发到学校各种群，立马引起师生关注。但这不是一个理性的行为，有点漫天撒网。总编辑马上发起了一个问卷调查，进一步锁定受众群体，看谁愿意领养。之后他们对返回的问卷进行统计，发现有近5%的学生有领养意向。
这件事没那么简单。策划组考虑得比较周全，担心领养的同学不善待小狗，于是出台了一个严格的“领养合约”，白底黑字，要求领养者签字画押。这个合约，或许我们语文教师的课堂里面都没有过，但是孩子们却很好地运用起来了。
此外，为了加强宣传力度，他们还给六只小狗拍了活泼的宣传视频。
“救助活动”开展没过多久，第一只幸运的小狗，就被一个初三同学领走了，由于当时已是六月底，临近暑假，剩余几只没人领养。负责联络的公关同学，照着学校家长通讯录打了几百次电话，哭了无数次，也毫无进展。为什么？一是家长们怕影响孩子学习，二是它们不是名狗，而是流浪狗。
遭遇了“种族歧视”以后，孩子们给几只小狗制作了具有“华附”特色的项圈，希望借此提升狗狗的品牌形象。
尽管做了诸多努力，“救助计划”依然阻力重重。无计可施，孩子们只好找到我，希望我在开学典礼上为领养小狗做一次广告，做一次代言。
广告效果还不错，引起了媒体和社会广大爱狗人士的关注，很快有爱心人士到学校来领养，事情朝着好的方向发展。
马骉校长打广告之后，媒体做的报道
不过，又有孩子站出来说：能不能留下一只，学校来养呢？
照顾校狗“华有爱”
因为涉及安全，到底要不要在学校养狗，我们也非常纠结。不过，经过与学生多轮谈判，知悉了他们的领养方案后，学校还是同意了。
这只留下来的小狗，也晋级成了“校狗”，被取名为“华有爱”。孩子们给它争取到了10平方米的狗屋，按照杭州房价，总价值60万元；大家还在网上给“华有爱”定制了过冬衣服，邀我过去围观。此外，学校食堂的刘大厨，承诺定期给“华有爱”烧制美味的狗食。种种福利都表明，孩子们为了更好地照顾狗狗，背后做了很多努力。
铲屎官招募海报
第一任铲屎官
花生基金会还产生了第一任“校狗铲屎官”，不过这个铲屎官最近被罢免了。有两个原因，一是他对小狗的过分照顾，影响到了学习；二是有很多同学反映说，他不按规定时长遛狗，造成了一定不公。现在，第二任铲屎官已经上任。
让流浪狗回家
也让我们回归到对生命最真的认识
“流浪狗救助计划”是多么温暖人心的故事呀。温暖的，不是狗狗本身，而是我们对狗狗的态度。参与“救助计划”以后，这几名孩子各自也都产生了深刻的体会。
总编辑汪扬张帆说：“以前，我不知道生命是什么，有多重要，也很少思考，只是对不断传来的同龄人轻生消息感到十分恐惧。参加这次活动以后，我才意识到生命的诞生是多么神奇和艰难，我们没有权力毁坏身体。让流浪狗回家，也是让我们回归对生命、对生活最真的认识。”
“狗妈妈”发表感言说：“如果对生命能怀有‘妈妈’的‘纯爱’，所有的生命就会得以自然繁衍，整个大自然就会是和谐的大家庭。这次‘救助活动’让我懂得什么是同理心，这是成长的一个重要标志。当我们把眼光投向别的生命体，把思维触角延伸到生活的每个角落，成长的速度和质量就实现了跃升。”
同理心是成长的一个重要标志，说得真好啊。
此外，第一位小狗领养者也分享说：“原以为狗狗很可爱，但是现在也要接受它不可爱的一面，比如随地大小便，我得亦步亦趋当它的铲屎官。这段领养经历让我明白：尊重每个小生命，就要接纳它的全部，所有的优点和缺点，这才是真正的爱。”
教育推动生命成长的标志，
在于思维的跃升
体恤、体验和体悟，是一个孩子成长最重要的方式。它能让孩子从懵懂少年，走向成熟，走向成功。在体验的过程中，他们直面生命难题，直面生活困惑，他们思考、思辨，从而不断提升着思维品质。
教育推动生命成长的标志，在于思维的跃升。我们应该把孩子投放到真实的生活情景中去，通过适切的课程设计，充分的过程体验，促进他们深入的思考与探索，相信他们一定能获得深刻的体悟。
“任何发生在我们身边的事，都是对成长和学习的邀请。”我想补充一句，“能否让这样的邀请，成为学生成长的阶梯，是对学校专业良知和能力的考验。”
让流浪狗回家，让孩子走在体悟的路上，让思维的跃升陪伴生命的成长，这就是我们教育人的使命。
马骉
华东师范大学附属杭州实验学校校长责编 | 芋圆
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