学生为何如此喜欢我？
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【富晓红专栏】
学生为何如此喜欢我？
图、文|富晓红
1
“富老师，我喜欢你。”这句话伴随着十分稚嫩的声音进入我的听觉，同时也温暖着我的心灵。
“我也喜欢你。”我立刻回应。学生立刻绽开笑颜跑来亲我。我也立刻抱着学生亲亲。四周弥漫着爱的气息，丝丝绕绕，一直蔓延到整个房间。四位孩子一起跑过来争先恐后地对我说：“我也喜欢富老师。”
我笑着一一回应：“我也喜欢你。”我和孩子们抱着一团，又亲又笑，然后上课。
我想这应该是爱的互动吧！
2
“上课认真点，腿抬高！”我笑容温和，声音却严厉。还走上前去动手：“啪”屁股上就是“一巴掌”。
“哇，富老师，好痛呀！”一边推高腿，一边尖叫，一边笑的灿烂。
“哼！”我狠狠地瞪了她一眼，但嘴角依然挂着笑意。
下课后。
“富老师，给我拿下小包包。”我把包拿给学生。
“富老师把我的包也拿过来。”我又走过去把包拿给另一位学生。并假装生气：“什么意思？就知道差遣富老师是吧？”
“哈哈哈。”两位学生大笑，十分得意。
师生情谊随处可见：没大没小，也对我言听计从；有点怕我，但更多的时候是彼此喜欢，还有她们对我的信任和依赖。
瑜伽课上的针对性练习大部分中级班的学生最好不要和我一组，因为意味着无法偷懒。
被分到我一组的个别同学在一开始会反抗会有情绪。“干吗？嫌弃我？”我一副伤心的样子。
“没有，老师。”学生低着头回答。
“没有，为何这副样子，给我脸色看？”
“我只是想和她们在一起。”学生解释。
“我喜欢和你一起练习，你不喜欢我？”
“喜欢的。”声音很轻。
“那就好，开始。开心点，要不我会误认为你嫌弃我。”
“好的。”学生无奈但终于接受无法偷懒的现实和我们一起练习。
接纳青春期的孩子喜欢和同伴在一起，开始疏远家长和老师这一现象：偷懒也好，开小差也好，正面引导，不必太多的指责，她们其实心里知道的。只要真心接纳，她们自然也是接纳我们的，并尊重，喜欢我们的。
尊重、接纳是青春期学生喜欢我最重要的原因之一吧！
3
“富老师，我有些难过，你现在方便吗？微信上高级形体班的同学问我。
“方便，你说。”
“我最近在工作上遇到一些问题，想请教一下富老师。”
“你说，我听着。”
“......”
“......”
“谢谢富老师。”
“不客气，我们一起成长。”
“富老师，再过一个春季和暑假，我就可以回来了。”我们的媛如是说。
“富老师，宝宝断奶了我就可以过来上课了。”我们的蕾蕾如是说。
像一股暖流，温暖我的全身；又像一股清泉，清洗掉我心上的尘埃。
高级形体班，有着年复一年的并肩作战，有着一起成长的岁月，有着风雨兼程的流年，有着彼此间深厚积累的情谊，有着一起沉浮的岁月，见证了彼此的成长，奠定了深渊绵长的友情。不管外面风雨摇曳，利益熏心蔓延四起，但我们依然保持着最纯粹的初心，彼此信任，彼此欣赏，彼此扶持，彼此坚定。这样的一个氛围和环境，哪里可得？得之，夫复何求？幸哉！
即便将近三十岁的同学们可以跟随我十几年学习，也许这中间不仅仅是有爱和信任，还有一份价值和能力在里面。不断学习和更新知识是我可以吸引白领的重要原因之一。只有走在学生的成长前面我才有资格去引领她们，教导她们，并吸引她们。
所以爱，信任，还有知识渊博才是大年龄学生喜欢我的原因吧！
4
一直告诉自己要喜欢每一位学生，要对所有的学生一视同仁。也因为这样，所以我的班级都是和气一片，团结友爱。没有了老师眼里的“好生”和“差生”，自然也没有了等级之分，一片祥和了。
但真的能做到“一视同仁”吗？心里真的没有丝毫的个人喜好和偏爱吗？
如果我说是的，不完全对。但如果说不是又有些委屈，只是可能需要一些努力和时间。
有一位学生从三年前进我班级开始一直让我有些烦心，她会随时随地插嘴，多次提醒无果。言行举止让人感觉她有些“缺心眼。”我强压住自己内心的恼火，尽量保持对她有爱，但是每每在她插话或提出不吻合她年龄的幼稚话时，我总会忍不住提高嗓门提醒她甚至会训斥她。事后我会反思自己是不是做不到对同学一视同仁？
于是我努力去发现她的优点，发现她很心善，对朋友很好。我便努力保持对她的友爱，尽量多看她的优点，原谅她的“幼稚”。
半年前我却真的不再小觑她，做到了真正的喜欢她。
其实她心里像明镜一样，我的努力她看在眼里。人的善恶她也分的清清楚楚，并不“缺心眼。”
有一次课上我让她们谈喜欢学校里的哪位老师？为何？她说她最喜欢数学老师，因为数学老师上课幽默对学生很好，所以她特别喜欢数学课，看到数学老师心里就开心。
这件事让我看到她其实是个敏感的孩子，她只是故作“缺心眼”想引起我的注意而已。
因为有一次我戴了一个头箍，她就说：“富老师在我心里一直是很完美的，竟然会戴个头箍，真是破坏形象。”
我惊讶她的真诚坦率，从此真真切切喜欢上了这位孩子，并重新理解她的有些言行举止。
其实要做到一视同仁也不难，只是需要一些时间和耐心，去慢慢发现那些看上去让人有些头痛的孩子，背后一定有一些特殊的原因。但老师的爱比什么都重要，因为爱也好，讨厌也好，学生都会接受到，并以同样的情感回应。
爱学生，用发展的眼光看待每一位学生，真心以待，是我唯一的最佳的教学方法。
5
“老师，我们家女儿特别喜欢你，说恨不得天天跟着富老师学跳舞。”一位学生的家长在微信上跟我这样说。
我的这位学生一晃也学习形体两年了。每节课都会跟我说：“富老师我想一直跟着你学跳舞，我很喜欢你。”
“我也很喜欢你呀。”我会甜甜地看着她的眼睛回答。
“嘻嘻。”学生笑得到处开花。
“嘻嘻。”我也笑得甜甜蜜蜜。
“富老师，今年的冬天这么冷，孩子却一定要坚持来学习，不肯缺课，你是位魅力老师。”一位家长跟我这样说。
“是呀，你家宝贝特别董事特别勤奋特别好学，我特别喜欢呀。”
“你真的很有魅力，学生都喜欢上你的课。”
“哪里，每一位孩子都是天使，是她们照亮了我的心。”
“......”
“......”
是呀，孩子真的是天使呀，爱她们，她们会回报给我们更多的爱。
我爱我的学生，所以我的学生也爱我。
结尾：
爱、慈悲、耐心、细心，是我对待学生的法宝，有了这些法宝，即便严厉，她们也欣然接受。说实话，有时候我确实挺严格的，对动作的到位，基本要上手，一一纠正，一遍又一遍重复练习，但是学生们竟然在欢声笑语或者叫苦连天中完成我这些苛刻的要求。
爱会使一切苦难绽放出最美的花！
一年一次在枯燥和痛苦的基本功练习中学生们磨练了她们的意志，培养了她们凡事坚持的良好品性。师生情谊也在酷暑严寒中日渐厚重。
处处绽放着爱的花朵。
以上便是学生喜欢我的缘由吧！
作者简介：
富晓红，少儿心理咨询师、国家级形体教练、瑜伽教练、高级形体礼仪指导师，《校长传媒》专栏撰稿人，从事教学23年来积累了大量教学经验，每一次教学都是一次实践，如何和学生沟通，如何说话，选择什么时机说话，都成了不断研究的课题。终极目标就是帮助自己和更多的家长、学生走上更幸福的路。
本文为富晓红老师原创投稿，“富晓红的幸福家园-（ID：fuxiaohong5166）”亦发布
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