老师，请别再骂我了：每一个孩子，都值得被尊重
【微言专栏】
老师，请别再骂我了：每一个孩子，都值得被尊重
原创作者|微言（魔都资深白领一枚，喜欢思考，热爱写作，愿以走心的文字与大家分享人生见地。）
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每一个孩子都是父母手心里的宝，当父母把孩子送到学校，虽不奢望老师会像自己一样对孩子呵护周全，但也绝不希望孩子受到任何苛待。
然而，近日一则小学老师在课上辱骂二年级小学生的新闻，令天下父母心惊。
据澎湃新闻报道，广东东莞某家长发现孩子近来总说脏话，如遇到难题时会说自己是傻子，在与其他小朋友的互动中会说出“神经病，垃圾，一坨屎”等不雅词汇。
追问之下，孩子说老师在学校也这么说。
为了求证，家长在孩子身上放了录音设备。听了录音，家长发现孩子的语文老师在课上经常说出“蠢货”、“垃圾”、“神经病”等词汇 。
该家长标注为“11月7日下午”的录音中，有大人的声音说：“蠢猪！往后翻！猪都比你聪明，我在讲课的时候别动！动一下打一下！”“上课，XXX滚出去立刻滚。”
此时，录音中有孩子哭的声音。
在标注为“11月19日上午”的录音中，有大人的声音说：“看看你们这个垃圾成绩，简直是垃圾中的战斗机。” “你们那些60多分70多分的就是要死的，自杀的。”
这名家长在听到录音后觉得不可思议，担心老师的辱骂已经影响到孩子的心理健康。
同样为人父母，我非常理解这位家长的心情。父母把孩子送到学校，本是为了让孩子系统学习科学文化知识，培养良好的品德，将来做个有用之人。
然而，这样一位老师，在讲台上对着这么多年幼的孩子动粗口，甚至辱骂，嘲讽，孩子幼小的心灵怎能不受伤？
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虽然，这样的老师在教师队伍里只是极少数，但近年来媒体曝光的类似事件还是一波未平，一波又起。
作为家长，我们可以理解老师恨铁不成钢的心情，孩子做错事，违反了规矩，批评一下，语气重一点，都可以理解。但不管怎样，批评必须建立在尊重孩子的基础上。
心理学家陈会昌博士说：“每个人都有自尊和被尊重的需要，这种需要，从婴儿期就有。当孩子进入小学期以后，自尊和被尊重的需要快速发展，如果这种需要得不到满足，会严重阻碍他们人格与社会性的发展。”
中国有句俗话，“宁给好心，不给好脸”，儿童教育专家孙瑞雪却说：“宁可不给他一个好心，也要给他一个好脸。”
因为和悦的脸色，和蔼的语气让孩子体会到爱与尊重，在这种氛围里成长起来的孩子，更能培养出自主性、自律意识和自我管理的责任心。
孩子如果总是被严厉的批评打击，甚至被刻薄的语言辱骂，嘲讽，长此以往就会形成低自尊，自卑，甚至会选择破罐子破摔，停止自我成长。
曾经在知乎上看到这样一个事情：
一个初中男生名叫阿龙，没有父亲，母亲是在学校附近的菜市场做秤卖秤的。刚开始时阿龙成绩不错，后来慢慢的成绩下滑到中下游。
为此，班主任经常在讲台上大声批评他，说你不好好读书就去接你妈的班，去给秤杆钻眼。全班同学听到后每次都哄堂大笑。
有一次，班主任又这样当众训斥阿龙，阿龙回嘴道：你骂就骂，打就打，别每次都说我妈。班主任听后特别生气，说你不想读书就给我滚。男生说滚就滚，一边擦眼泪一边抓起书包就跑了。
后来男孩果然没来读书了。本来以他的成绩坚持下来考上高中是没问题的。中途辍学后，阿龙最后只能在街上摆小摊谋生。
从阿龙的经历我们可以看出，语言的杀伤力有多么厉害，不尊重人的批评会严重伤害孩子的自尊，让孩子倍感屈辱。
为了维护自己的尊严，孩子可能会意气用事，在错误的道路上越走越远。明理如老师，应该明白这其中的利害。
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其实，老师严厉批评甚至辱骂孩子，其本意是希望孩子能改正缺点，弥补不足，有所进步。相信没有老师真的希望自己的学生变成“蠢货”、“垃圾”。
既然如此，老师在管教孩子时，是否能更好地控制情绪，想想怎样的方法会更有效，而不是一味地批评打击呢？
《正面管教》一书指出，教育者要“赢得”孩子，而不是凭你的力量“赢了”孩子。
“赢得”孩子是指大人懂得维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子，相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的一份力量。
“赢了”孩子使孩子成为失败者，而失败通常会导致孩子反叛或者盲目顺从。
著名教育学家陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也可以结束了。”
陶先生用四块糖 “赢得”了孩子。没有一句批评，反而处处挖掘孩子身上的闪光点，用爱与尊重来感化孩子，用自己的人格魅力征服了孩子，让孩子发自内心地向善、成长。
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在西方教育界，同样流传着一个感人至深的故事。
开学第一天，老师汤普森夫人面对着全体五年级学生，说她会平等地爱每一个孩子，但她知道这是不可能的。因为她班里有一个叫泰迪•斯托达德的小男孩，他衣着邋遢、上课不专心，很让汤普森夫人头疼。
有一天，汤普森夫人查阅每个学生以前的学习记录表，当她看到之前的老师写给泰迪的评语时，感到很吃惊。
一年级老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容。作业写得很整洁，也很有礼貌，他给周围的人带来了欢乐。”
二年级老师写道：“泰迪很优秀，很受同学欢迎，但是他很苦恼，因为他妈妈癌症晚期，家里生活很困难。”
三年级老师写道:“母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。”
四年级老师写道：“泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。”
而到了五年级，汤普森夫人对泰迪的印象成了“衣着邋遢、上课不专心”，而且她还很喜欢在他的卷子上用红笔画一个大大的叉。
此时，汤普森夫人感觉很羞愧：没有谁生下来就是坏孩子，泰迪一开始很棒，而后来他经历了家庭的变故，妈妈去世了，对于一个年幼的孩子来说，这真是无比沉重的打击。
孩子情绪低落，对学习提不起兴趣，也是情有可原。泰迪需要的是爱，而不是批评和指责。
她开始特别关注泰迪，发现越鼓励他，泰迪的反应就越快。到了年末，泰迪已成为班上最聪明的孩子。尽管汤普森夫人说过会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她的宠儿。
最后，泰迪学有所成，成了博士，结婚那天，他邀请汤普森夫人参加他的婚礼并坐在新郎母亲的位置上。
这个故事告诉我们，爱和鼓励就像阳光雨露一样，滋养着孩子们的身心，让他们得以健康、茁壮地成长。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
教育孩子，请从尊重孩子开始。
（本文为微言原创投稿）
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