他放弃生命，仅仅是因为一部手机吗？

他离开，仅仅是因为一部手机吗？

文|麦穗长了（微信号：maisuizhangle）

昨天，共同学习的教育群里有老师转发了一条新闻，《广西扶绥县一名高中男生被老师暂扣手机后，跳楼自杀》。问大家怎么看这个问题。

大家马上发言：

有人说，手机出现就是让人用的，就算你不让用，那要保证校园生活比手机更能吸引他，不用手机他也不会把精力投入课堂。

有人说，管理粗暴，从来不顾及被管理者的感受。

有人说，教育关怀的缺失难道还不明显吗？一个年轻生命的代价换来多少觉知才是值得？

有人说现在的学生太脆弱了，就因为这点事儿，就放弃生命？！

当我们对一个事件不只是停留在表面去看，而是去很深刻的剖析，就会叫醒一些人了！恐惧是因为不知道真相：为什么会这样？

说说我的看法：仅仅是老师没收手机的行为，不至于让一个学生放弃生命，老师这个行为只不过是引发悲剧的导火索而已！在此之前，学生的心理状态已经处于极其敏感的边缘了，老师一个行为，彻底让他对现实世界失去了希望！

任何一个悲剧的发生，我们都必然追溯到他的原生家庭。一个高中生，尤其是男生，正处于青春叛逆期。那么，现在的孩子为什么这么脆弱？社会环境、升学压力、来自于学校和家庭的压力！就是说，如果在家里，父母是爱他的，关心他的，家是温暖的、包容的，那么在外面无论遇到什么困难，他都会回到家，重拾信心和勇气。男生这样的举动，那就是：不管是家庭还是学校，对所有的人（包括父母），都没有值得留恋的了！

有一部家庭片——美国的《考斯比一家》，片中有五个小孩的比尔.寇斯比，似乎是史上最有亲职形象的父亲了。他和小孩之间既有幽默的互动，又能十分睿智地处理孩子们的困难。片中，他是如此地完美，以致于私底下也拥有教育博士学位的他，忍不住要跳出来，在他的书里告诉大家：“别怕让子女知道你并不是个完美的父亲，更重要的是，让他们知道你时时刻刻都在，是可以信赖的，碰到任何困难可以跑来向你求助。有一个小片段：他在做饭，让小女儿去帮忙剥洋葱，女儿很不情愿，问他，是现在吗？他走到女儿面前，做了个很夸张的表情： n-o-w!女儿也夸张的回答：y-e-s!这是中国父母要学习的，尤其是父亲。

回过头来，继续说上面的话题。

一个学生，每天只是周而复始的学习，枯燥无味，他的人生看不到方向和目标！每个人都会面对压力，关键是怎么样去转化和化解这些压力。做父母的，你得给他这样的时间和机会！

首先，除了上学，一定一定要有自由的时间。想做什么就做什么，做他喜欢做的事情。比如，男生们要去踢球、骑车啊，女孩们要和朋友们去逛书店、看电影啊，同学们一起去郊游啊！没有老师和家长的干涉，大家在一起嘻嘻哈哈、打打闹闹，就什么问题都没有了！一个人，他可以学习不好，但是不能没有朋友。哪怕是很丑的朋友。友情是他成长路上必不可少的。青春，就那么几年，而且是一个人最美好的年华，当回味起来的时候，他会说，哦，我没有虚度年华！

然后，从家长的角度来说：

很多家长，放弃了工作，放弃了休闲，牺牲了自我，只为陪着孩子学习（当然他们的付出是有条件的，那就是，你要争气）！这样，谁都痛苦，反而适得其反。他们不明白，孩子究竟需要什么，我们该给孩子什么？进入青春期后，孩子们正在向成人迈进，他们需要独立思考。很多想法也许很幼稚，但是那都是成长的经历！他们觉得自己很厉害，有天马行空的想法。我们需要做的，就是守望！有些家长就很好，觉得孩子太累了给孩子休学。那是孩子太累了，需要调整自己！当他放学回家，不要说，赶紧写作业，给他一点点放松的时间：听听音乐、看看闲书，或者发呆一会儿；当他和你抱怨上学的辛苦的时候，不要讲大道理，对孩子说一句：我知道，与他共鸣。我们站在孩子的一边，给他理解。

我们对孩子说：我们每个人都是这样过来的，爸妈也是。只不过在我们那个年代学业没有这样累，还有一些简单的快乐，父母也没有精力管我们。但是你生活在这个年代，就要去适应。在家的时间，是属于你自己的，父母不会给你压力，而且周末和寒暑假你可以自由支配啊，去看电影、旅游、读书，喜欢做什么都可以。上学是必须的，因为每天都有你的朋友同学，你们一定有些交流，说说有意思的事，这是家里给不了的。至于学业如何，你自己可以做到怎样就怎样。学生时代，我们还是要和同龄人度过。我想这就是为什么我们要上学。

也许有的父母会说，我们就是被父母这样教养长大的啊，也没有这么脆弱啊！是啊！那个年代，人与人之间的关系还比较单纯，一个家里好几个孩子，他们可以互相偎依取暖。他们有很多自由闲暇的时间处理自己的坏心情。而这些，现在的孩子们都没有啊！现代养育孩子的难度增加了！家长们也许会说，这对我们来说太难了！又要赚钱，我没有学过教育学、心理学，不懂得怎样是对的。那也没有关系！你就很用心的去做好自己。不要把养育孩子附加上那么多的条件，不要想，我都是为了你好！去除你所有的附加条件，就是即使你不够优秀不够让我骄傲，我也一样爱你！时时刻刻觉察自己，给予孩子无条件的关心、无条件的爱，也许就是这个秘密的答案。

英国伟大的儿童精神分析专家温尼科特（Donald W. Winnicott,19XX - ）早就说了：没有完美的父母，只有够好的父母（good-enoughparent）。够好的父母当然会犯错，只是他们是不知道才犯错，知道以后就不会再犯这一个错了。忽略父母的处境，忽略自己，应该随时提醒自己：所有的伤痕都是可以修补的，而做父母原本就是一种犯错的历程。

再从老师的角度：抛开教育环境和升学率等外在因素。我们能做什么呢？教师的特点是每天都要和学生们在一起，除了教授知识以外，还能提供什么给学生们呢？那么还有一颗包容和理解的心，因为你也曾经是学生，你也会成为父母，很多东西不能左右。然而，我们能决定自己成为怎样的人。举个例子：有学生在课堂偷偷看小说，这按常理是不应该的。但是他看的很投入，或者他非常喜爱看。这对别人不造成什么影响。你让他把书交上来的一个瞬间，看看他的表情。如果是无所谓的样子，可能就是没事，他能承受。但是如果是很珍视这本书，是一个比较敏感的学生，他会在神情上表现出来，他那么希望你不要没收他的书。那么，你就可以严肃的警告下，以后不要在课堂看。你的一个善念，有可能让他记忆深刻。那本书，没有被拿走。

其实，很多时候，老师的作用是巨大的，因为毕竟那么多的学生都要听从你的。那么，让学生记忆深刻的事情，不一定是你的教学多么好，而是能触动听他的一些小事，单纯的关心和单纯的帮助。表扬学习好，优秀个人啊，那些东西不能长久，都是附带条件的表扬而已。所以，开明的教师，他的学生们都是自发的努力，以此回报老师。

对于老师对学生的影响，我举一个例子：

台湾作家王浩威在他的文章中提过《关于一座“孩子的书屋”的故事》。“被贴上标签的原住民孩子；被失意父亲当做出气筒；被母亲娘家不断责罚的失怙孩子；受困于学校成绩的正常家庭孩子……”

“每个馨香的孩子来到世间本该拥有柔绵绵的爱，却因为父母的失职、学校老师的歧视等，大人的蹂躏不知不觉伤害了孩子的心灵甚至身体，让走投无路的孩子选择自我放弃。”

“在书屋里不乏这样的孩子，他们原可能被社会的黑暗力量所沾染或吸收，但因为有书屋这第二个家，成为孩子无路可走时的栖身之地，宛如《圣经》里的"逃城"一般，可以避开击杀。书屋一位大孩子这样说：‘还好有陈爸，陪我走过躁动的青春期。’”

这样一座不惹眼的“孩子的书屋”，里头有一群被视为无药可救的行为偏差少年，在一位也曾浪迹江湖的陈爸（陈俊朗），再加上来自三教九流的几位所谓的老师带领下，居然开始脱离原先的或是浑浑噩噩或是愤世嫉俗的生命状态，开始有了他们人生的追求，有了他们的自我肯定。

他们追求的不是孩子是否回到学校，是否考上大学；他们也不是要教小孩成为世界第一的面包师傅。他们只是希望孩子们，有一天，每一个人都可以找到自己的路。

那么归根结底，我们要怎么做，来给这个社会带来一点点的改变？就是做好自己。让自己保持生活在光明里。你的心光明，社会就会温暖。一个人的一个善念，就会带来一些转变。

做父母很难，做老师也很难，因为有责任，所以必须有担当。父母好了，老师好了，孩子们就好了，那么社会也就和谐了！

写于2015年11月6日北京第一场雪

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