【资源】分级阅读怎么破？

Original Blue老师巴别塔 2022-06-09

语言学习的核心是读写能力，而阅读能力的培养一定要建立在可理解输入上 (Krashen, 1985)。一篇文章要想让学生读得爽，可理解输入中98%的词他得是熟悉的 (Nation, 2006)。那问题来了，网上文章千万万，我怎么找到可丁可卯的好文章？今天给大家介绍一个牛网站，Newsela，看名字就这么牛。

这个网站有三宝：

1 分级
2 有料

3 有练习

分级

说到分级，你是不是觉得没啥稀奇，毕竟网上做 K-12分级阅读的有很多，但Newsela 的一大特点是同一文章有 n 个版本，你可按学生年级与文章难易随意挑选。
按年级，G2-12级，各种版本，应有尽有。

按难易，从150L到1500L，一篇文章，七十二变。

各位看官注意了，文章右上角出现的那一系列数值叫蓝思阅读分级指数 (Lexile Measure)。对比320L、800L和 MAX 三个值，你可以清楚地看到：词频 (word frequency)和句长 (sentence length) 决定了文章指数的高低、阅读的难易。

作为国际权威英语测评工具，蓝思阅读分级指数 (Lexile measure) 是基于欧洲语言共同框架 (CEFR) 设计的，旨在为美国中小学生提供国际标准化的阅读能力测评和科学的学习指南。该指数分为个人阅读能力指数 (Lexile reader measure) 和文本及读物难易度指数 (Lexile text measure)。

如上图所示，假如你的学生个人阅读能力是1000L，要想让他读的爽（约96%的理解率），只需在newsela里选一篇500L难易度的文章，他便可在舒适区里舒舒服服的晒太阳。如果碰上特别自信的学生特别喜欢的题话，可以挑战一下恐惧区，把文章难度拉高到1500L（25%的理解率）。而如果是在学习区的刻意练习，只需将不同难度版本的文章和班上学生水平相匹配，便可轻松实现差异化教学 (task differentiation)。

读到这，你可能会问，我咋知道自己学生的阅读水平？哈哈哈，哈利路亚！下表是按年级划分的美国K12 (小学到高中) 个人阅读能力参考范围值：

根据中美学生的差异，我们就能找到自己学生的范围值。

有料

为了让学生爱上阅读，网站备足了料，下设三大主板块：
1 News
2 Library
3 Featured Library Articles

每个主板块都有n多话题，可以分分钟燃爆你的学生。

练习

文章这么给力，怎能没有练习？每篇文章，每个版本，都配备了相应难度的词汇、阅读和写作练习。真可谓armed to teeth。

先说词汇，有难度的会在文中用2000高频词给出解释，点击即可。风格很柯林斯，结合语境，用整个句子来解释。

然后，是10个这样的词汇练习 (Powerwords):

这些都是很好用的 CCQ (concept checking questions)，老师们可直接搬到课上用。

说完词汇，咱再看阅读 (Quiz)。每个版本的文章都配有4道题，分别指向学生8大核心阅读能力。下图锻炼的就是其中分析归纳中心思想的能力 (Central Idea)。

最后是写作 (Write)，要求学生自己写篇文章，总结文章大意，并用文章里的两个细节，支持自己的观点。

好，今天就说这么多。大家还记得 newsela 的三大宝么？