木棉花开季，成长正当时 | 广州参与式学习协作基础工作坊回顾
图片说明：广州参与式学习工作坊学员们共创词云图
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源源（协作者、终身学习者）
引发多元视点的发生，并实现互相对话、相互理解，形成共识、共创新知识。
魏志娇（项目管理人员、环保工作者）
协作者在带领参与者就一个大家都困惑的问题进行讨论，在讨论过程中不表现出太多倾向性，但心中有框架，而且可以接受随着参与者共创讨论出的结果，及时调整和修补框架。
罗素玲（协作者）
协作者能够协助和激励参与者主动学习，发掘潜力，提升自己和团队综合能力。
董洋（幼儿园园长、家庭教育讲师）
协作者是学习过程中的支持者。
张慧思（协作初学者、财务）
协作对综合能力的要求高。
董先清（社会工作者）
协作是接纳、平等地对待参与者；不加入自己价值观的提议。
刘成香（热爱生命的人、终身学习者）
协作者是一个运用专业的工作理念与工作手法，协助个人或社群实现某种特定目标的支持者与赋能者。协作者根据个人特质的差异会呈现出不同的风格与类型，但是其本质与核心中包含着对人的理解与人性化协作道路的探索。
孙彬（在乡村生活和工作的人、在尝试了解别人的生活）
协助参与者慢慢有愿意表达自己的所想所说，同时协作者自己要保有很多需要，真实的矛盾思想冲突；不是产生与当下进行的主题，而是在这个过程中涉及的其它主题的意识。
周璇（努力想实践协作者角色的青年服务者）
协作者与参与者共生；与当下共生；与自己共生。
梁瓅丹（教育工作者）
协作者是任何尊重体验、愿意打破权力关系、接纳不确定性、相信人的人。比如，默念“协作者的祷告”的本人hhhh。
冯达静（社会工作者、学习者）
协作者是一个促进个人或团队成长的角色，他不是以权威的角色去使用，而是营造氛围、鼓励探索和尝试。
唐建龙（公益人、志愿者）
协作者可以隐藏起来，也可以在关键时候露出来。
黄秋芳（公益传播者）
协作者是以中立的角色、协作的方式推动社群、社区参与的人。协作者的任务是让渡空间给参与者，帮助参与者从经验中学习，并找到问题的解决方案。
卡卡（社工支持者，社区工作者）
协作者是一个把自己和他人的知识看得同等重要，相信越多人共创，视角和知识就能补充得越完善。
黄智春（协助者）
感觉协作者类似助产士的作用。通过设计，带领，引导，跟随，促成参与者更中正地看待自己的经验，增强自信，形成自己的独立判断力。我眼中的协作者內外兼修，有趣有料，进退有度。
刘悦（项目人员、公众号编辑）
心中有框，眼中有人
头脑清晰，善于整合
语气温和，气场强大
适应变化，相信共创
-End-
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