智造学院指数：哪些大学的“未来教育”正在引领中国教育的未来？

近日，崔氏指数Cui Value Index® CVI将发布“转型和升级：应对“未来工业”的“未来人才或教育——”2018-2019CVI智造学院指数分析报告”，通过“哪些大学的‘未来教育’正在引领中国教育的未来？——中国大学未来教育创新指数排行榜”、“寻找中国的‘斯坦福’——中国大学创新智造竞争力指数排行榜”、“转型和升级：'双创'新定义——中国大学双创质量指数排行榜”三个榜单，以中国具有代表性的211、895院校为样本，进行基于工业4.0及未来工业、双创引导及“未来教育或人才”的创新赛道绩效评价评级分析。

以上三个榜单，从三个侧面反映中国大学自工业4.0、双创战略部署以来的核心价值维度，特别是对双创进行创新思维、创业行为实验的延伸定义，确定了更为科学的概念和应用标准，通过“站在未来”的前瞻性、引领性、预见性，对中国大学的“未来教育或人才”进行定标、对标相关数据的体系建构和量化应用，比如以色列的提问、智慧式教育模式等等对中国“未来教育或人才”的借鉴性。

作为崔氏指数Cui Value Index® CVI之“未来应用指数”体系建构的核心组成部分之一，智造学院指数Intelligence Creation College Index（ICCI）致力于通过对全球范围内不同区域间、国别间、领域间的人才培养或教育资源部署状况的理解，以多种优化算式和算法应用，推出阶段性、主题性指数评价或评级排序，作为“未来工业”演进的价值坐标参考和趋势应变航标。

正如《硅谷百年史》作者皮埃罗·斯加鲁菲所言，人类近500年来所发生重大创新浪潮，第一次创新始于1456年的德国美因茨的背景和基础，即是大学的空前繁荣；第二次创新始于1776年的英国曼彻斯特，由大学到工厂的应用繁荣；第三次创新始于1866年的德国汉诺威，是创新技术的高度融合引发的能量的骤增；第四次创新始于二十世纪初的美国底特律，是贸易中心、制造中心与个人交通工具的繁荣；第五次创新则始于二十世纪四十年代的英国剑桥，所有著名的科学家聚集在一起，制造出了最早的计算机，实现了有关数学、逻辑、信息、控制论等相关技术的高度融合。

这五次人类重大的创新实验，均与大学、甚至是大学的创新教育形成曲线趋势，而由1950年后的硅谷创新，则与技术、科学和艺术的无界融合密不可分，所谓创新不分文理，是人类思维逻辑的颠覆和变革，“孵化”硅谷不可获取的斯坦福大学，跨学科项目训练学生成为“T型人才”，实际上即是“未来教育”模式及其“未来人才”的价值标准。

【ICCI背景】崔氏指数Cui Value Index® CVI推出基于工业4.0及“未来工业”、“未来人才或教育”、“未来组织治理”的汉诺威工业智造指数Cui Hannover Industrial Intelligence Index（CHIII）、智造学院指数Intelligence Creation College Index（ICCI）、智造组织竞争力指数Intelligence Organization Competitiveness Index（IOCI）三大指数对标体系及其系列应用标准，由此构成一个有别于物、物质产品、物理思维的现代工业文明之后，所开启的基于数、数象能赋、数据连接的数智文明图景。

崔氏指数Cui Value Index® 2019年发布指数：

CVI智造学院指数

第一个定义未来教育、未来人才、未来应用的价值标准指数

第一个基于引领创新、创意定价、发展定位的战略引擎指数

汉诺威工业智造指数

第一个中国创新智造对标世界先进制造赛道指数

第一个“工业4.0”(未来工业)定标指数

雄安创新指数

第一个战略发展定位指数

第一个产业部署评价指数

第一个创新赛道里程指数

第一个创意智造应用指数

工业遗产指数

首此提出“将工业遗民带入工业遗产”

为中国工业遗产建立可投资、可持续发展的价值标准

一带一路文明指数

人类不同族群文明对标互鉴引擎，提供竞合赛道的路径、模式和决策参考

敬请期待！