如何激发孩子的学习欲望？

生活书店 2023-03-23

芊祎绘

这是生活书店2017年推送的第191篇文章

每一位父母都希望自己的孩子热爱学习，如何增加学习的乐趣是儿童教育领域广泛讨论的话题。然而，学习意味着走出心理的舒适区，这个过程往往伴随着艰苦与挫折，对年幼的孩子来说更是不小的挑战。但与此同时，学习的结果却能给孩子带来极大的满足感和成就感。那么，家长和老师该如何激发孩子的学习兴趣，让孩子以学习为乐呢？

今天生活君要和大家推荐的书是【知育書】系列中的《如何养育有学习障碍的孩子？》，在作者让娜·西奥－法金看来，学习不仅关乎知识的获取，更是一种孩子与父母、老师和学校的之间的情感互动。

如何重燃学习的欲望？

文丨[法] 让娜·西奥－法金

“

只要能让孩子产生学习的欲望，任何方法都可行。

——卢梭（J.-J. Rousseau ）

”

学习的欲望来自认识、理解和掌握新知识过程中感受到的快乐，以及确信这一快乐是无限的。

学习那些让你感到快乐的东西

在生活中，我们对待选择学习的东西通常采取两种态度：学习它或者忽视它。生活中的每一刻，都有无限的学习的可能性。这是我们的选择，完全的、个人的选择。

学习的欲望并不是来自我们将要吸收的知识的数量，而是来自我们与知识相遇时感受到的满足感。

对孩子来说，学习的欲望还来自对父母的认同感。父母越是充满好奇心、胸襟开放、对新鲜事物抱有浓厚的兴趣，并且展现学习的快乐，那么孩子的学习欲望就越活跃。

老师作为“传递者”，不仅传递知识，而且传递学习的意愿和欲望。我们对某些老师记忆犹新，正因为上学时他们向我们传递了他们的热忱和激情，跟我们分享了知识的快乐。在许多瞬间，他们都让我们感受到真正的快乐，从而主动去学习他们教的知识。学校不该忘记这个重要职能：传递学习的欲望。

学习的欲望融入孩子的心理结构之后，它变成一种冲动和动力，孩子很可能终生保持着这一欲望，并将它运用在所有领域里。

越喜欢老师，学习就越好

在学习过程中，情感联系发挥着重要作用。孩子如果喜欢老师，同时感到老师也喜欢自己，他的学习欲望将更加强烈，而快乐也将更加真切。然而青年教师在接受培训时，却被要求避免与学生发生情感联系，虽然人们知道如果缺失了情感维度，孩子不可能学下去。

当求知成为义务

孩子往往是喜欢学习的，只是最好在学校环境之外，并且没有强加的限制。如果根据他的兴趣点、敏感度和智力类型来安排学习，孩子则一直具有学习能动性——他的学习和学习乐趣都来自这一动力。生活就是不断地学习，孩子不停地进行认知活动，自我推动，对外部世界、他人包括自己进行探索、理解、发现并获取信息。这是他们真正喜欢做的。然而，在学校里，他们把学习和教学内容联系在一起，相对来说就远没有那么喜欢学习了，有时候甚至完全没有学习的欲望。

我经常对前来咨询的孩子说：“你知道，做一个聪明人会让人喜欢，而且能让你发现和理解一大堆的趣事。你的智慧能让你感到快乐！就像一个运动员，他非常擅长自己的专项，同样地，他也能在训练过程中得到极大的满足感。你和你的学习能力，差不多也是这样的。”

孩子从来没有从这样的角度看问题。对他来说，自己的能力除了在学校考个好分数之外，没有任何意义。他当然不会为此感到快乐，更加不会有什么学习的欲望！

成功的快乐激发学习欲望

为了获得快乐，我们应该经常享受成功带来的满足感，从中感受自己的强大和所向披靡。当我们付出努力实现目标之后，当我们遇到障碍并成功克服障碍取得成功之后，我们可以感受到十分强烈的快乐，这就是快乐学习的源泉。如果每一种学习体验都遭到失败，那么所有形式的满足感都将消失殆尽，甚至追求快乐的想法也将无情地远去。

想要获得快乐，学习任务的难度要与孩子克服困难的能力相匹配。过于困难的任务将让孩子灰心丧气——与人们的已有看法相反，这并不会让他喜欢上努力的滋味。

“努力的滋味”？这真是一个怪异的词语组合！获得成功之时，人们尽享欢乐才能“品味 ”努力。那时将产生“努力的感觉”。“努力的滋味”只跟成功之后的快乐有关，跟努力本身无关。一定要谨慎！

困难只能是暂时的、短暂的。这个浅显易懂的道理必然适用于学校学习，而且仅仅这一条就能激发学习的欲望和乐趣。

企图借口“他最终能学会的”或者“无论如何他都应该学会这么做”，让孩子面对他所不能理解的作业和课程，这是无济于事的。埋头苦读可能适得其反：孩子付出巨大努力，结果却不能让他自己和你都感到满意。这让他更加垂头丧气，失去继续学习的一切欲望。达不到目标，可能让他远离学习的快乐。

本文节选自知育書系列《如何养育有学习障碍的孩子？》

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