关于游戏力，关于如何高质量陪玩，你想知道的一切干货都在这篇
和大小愛玩一起玩
最in的亲子玩乐资讯
最fun的亲子活动信息
最有爱的亲子出行故事
最全的亲子旅行攻略
投稿&合作请联系dxloveplay@163.com
入群请回复“我愿意”
小爱絮语：小爱一直是高质量陪伴、体验式教育的亲身实践者，开公号至今，和众多爱粉家庭一起玩遍京城各个角落，体验了各式营养丰富的活动。但在陪孩子游戏的过程中，自己也有过或者听其它妈妈提出过类似的疑问：
项目繁多的游乐场里为啥娃只专情于一个滑梯，门票不是白花了？
孩子走路上什么都想看、想捡，该不该阻止？
跟孩子玩久了会很无聊，这个问题怎么破？
孩子玩啥都不能输，该不该让着他？
前不久，小爱请到中国儿童中心老牛儿童探索馆理事——张旎女士就如何与孩子进行高质量的游戏进行了一场线上讲座，张旖女士不但揭示了孩子玩耍背后隐藏的秘密，也奉献了如何与孩子玩耍和沟通的满满干货。妈妈们听完都表示受益匪浅，于是小爱的志愿者妈妈们将讲座内容整理成文字，希望帮到更多疑惑中的妈妈们。
文字整理：@顺顺妈、@蓉蓉润润妈、@小二黑、@彩衣妈妈
主讲人：张旎女士
大家好！我叫张旖，我在中国主要是推广儿童博物馆的教育，所以我也会从儿童博物馆的一些角度来讲什么是高质量的游戏。这次讲座主要分为几个方面：
到底什么样的游戏是高质量的？
游戏对孩子成长的意义是什么？
高质量的游戏对家长的意义是什么?
游戏过程中家长需要做什么？
总结一下高质量游戏的最重要的几个特点：
高质量的游戏是孩子自发的行为；
游戏的过程最重要：玩的结果并不是最重要的，孩子在玩的过程中思考问题的过程、对他产生的影响、思维模式有没有发生变化，比学到什么更重要。这是我们在做儿童博物馆教育时非常重要的一点。
游戏的种类：游戏的种类有玩角色扮演、体能、多媒体和玩具这几种。其中我要强调的一点就是角色扮演这个游戏，就是孩子过家家。这个游戏是在三岁甚至到六七岁的孩子都非常喜欢的游戏方式，因为它最符合孩子生长发育中的需求。通过与角色扮演游戏，孩子能够收获到很多东西。
孩子正确的探索打开方式是这样的
爱因斯坦说过一句话：“玩儿是最高形式的研究”。这张图上面大家可以看到一个孩子的玩的过程。
第一步，他就会去观察，观察这个东西是什么。
第二步，他可能会把捡起来放在嘴里尝。但在尝之前他其实做了个假设，这个过程是通常我们大人没有看到的，因为是他大脑里面发生了一些反应或者思考，比如说他假设是这东西是甜的或者苦的或者臭的。
第三步，他会做一个实验，看看这个东西到底跟他想的一样不一样。
第四步，实验之后他就开始分析结果。这个图片显示，显然这个东西和他想的是不一样，然后他就报告了这个实验结果，他可能在大哭说这个不好吃或者怎么样。
第五步，要找一个旁边的人去验证一下，这就是孩子一个特别普通的玩的过程。
这个动作是大家最常见的，孩子在做游戏的时候，大脑里都有这个过程，平时我们可能都忽略了。从观察、假设、实验、分析、报告到验证，通常来说科学家做实验也是这么一个过程，这也就是说为什么高质量的游戏指的是过程而不是结果，就哪怕这个结果和他想的不一样，也没有关系，因为他尝试了这个过程。
在日常生活中很多时候是，孩子刚想尝刚有观察有假设的时候的时候，父母就说这东西不能吃，是脏的、臭的，那这时候我们就把结果已经告诉他了。孩子的探索在第二步假设的时候就终止了。可能很多未来的科学家小的时候是有探索欲望的，只是成人养育的过程中把这种探索精神都抹杀了。
孩子在高质量的游戏中收获了这些
综合说来，这种高质量玩耍的过程给孩子的各个方面都带来好处，包括运动能力、社交能力和认知能力等等各个方面。这些能力不是孩子坐在教室里面就能够学会的。所以我们一直在强调玩儿或者游戏本身对孩子来说就是一个学习和提高能力的过程。
创造力：从认知的角度，他会有创造力，因为他总需要有创造性的去解决问题。比如，有一个小女孩来结账，推了一车的东西，她的爸爸就催她快点回家，小女孩还没有完成结账的任务，所以不想走。在这时候，小男孩为了既满足小女孩要结账的愿望，又要满足她爸爸让她快回家的想法，就从小女孩的车里只选了一个东西扫描结账，然后说你可以走了，小女孩就很开心。我们看到一个孩子在用创造性解决问题的办法。
语言能力：因为他一直在和孩子交流，多少钱啦，你要买什么，他就会交流很多东西，所以语言能力的发展势必是很强的的一个过程。
自控能力：自控能力就是他要控制自己的想法，行为和情绪。他要知道作为一个收银员，在这里的工作流程和职责是什么，他能把自己控制在那个岗位上一个小时。而孩子在任何一个地方上课，可能20分钟就坐不住了。
人际交往能力：他要和不同的成人和同伴一起交往，他要和别人协商合作，分配角色，解决矛盾。
社会化：是指我们生活社会环境给的一些规则。在超市角色扮演的过程中孩子会去理解我们的这个社会规则是什么，哪些行为是可以接受的，哪些是不能接受的。
理解他人:做角色扮演很重要任务就是站到别人的角度，去理解别人的想法，这个过程非常重要。孩子们喜欢扮演各种各样的人，就是希望能够通过成为那个人来懂得他的想法和动机。小男孩通过扮演收银员来理解他面对各种顾客需求时的心理状态是什么样子的，他很忙，要处理很多事情，那慢慢他就形成了一种对他人这种状态的一个非常深刻的理解。我们从这个角度去看它就知道孩子在这里面收获东西是非常多的。
情绪控制:有一个细节也不是所有家长能关注到的。在游戏中间，有一个很小的孩子，他不敢去收银台前面结账，所以他在旁边观察了很长时间。直到很多孩子都结完帐，他都观察清楚了，然后他找来东西去上前去结账，其实孩子内心很恐惧的，但因为是个模拟环境，所以恐惧心理没有那么强烈。
他反复演练过后，等他遇到真实场景的时候，他就不再会害怕。这是我简单总结出来的角色扮演够给孩子带来很多的好处，当然还有很多很多，这里不再去一一总结。
高质量的游戏奠定了孩子终身学习的基础
大家已经看到上图片就是我们总结的，孩子在玩中的收获到底是什么，对他有什么意义。有时候有些游戏家长认为很有意思，就想让孩子去玩，那可能就是强迫孩子去参与，这对他来讲，并不是高质量的游戏。当然父母是一片好心，但给孩子的信息是负面的，他会知道爸爸妈妈觉得我哪方面不好，对他的自信心有很大的打击。
我们想让孩子锻炼某方面能力的时候，应该是通过他们很自信的领域慢慢的引导他们去锻炼自己的不足之处。其实，需要去发展哪方面，他需要学什么，孩子是非常非常清楚的。所以更多时候我们要从孩子的角度去出发考虑问题。
高质量的游戏，可以为孩子终身学习奠定基础，这一点非常重要。在孩子六七岁以前，他们玩的时间越充分，质量越高，他就会有无穷无尽的探索欲望，他这一生都想去学习，这是很重要的事情。大人强迫他做一些事情或学一些东西之后他，他丧失了学习兴趣，这是最要命的。
在这个过程中他不光是锻炼自己的小肌肉，他在研究水流动的过程。他的脑子里肯定很多假设，但这些假设是父母没有看到的，父母看到的只是动作，所以家长觉得这个事情太无聊了。
那么我们要讲的就是高质量游戏对于家长到底有什么意义，我们怎么参与进去？从几个角度来讲。
增进亲子关系：和孩子一起玩本身会给孩子留下很美好的回忆，而且都是带着家庭的爱的回忆，可以滋养孩子一生。
更加理解孩子：在玩的过程中，我们能够观察到孩子到底他对什么感兴趣。孩子在玩的时候是个很放松的状态，一起玩的时候你跟他聊很多话题，他愿意敞开心扉。所以在游戏过程中你和孩子交流会质量非常的高。
解决问题：很多事情是通过玩来解决的，即使是玩儿过程中发生的问题也是通过玩来解决的，包括情绪问题、习惯问题、规则意识等等。
减少焦虑：父母的焦虑都会影响到孩子，他们都会感受到。和孩子一起游戏能够减少这种父母的焦虑，能够让父母思考我跟孩子在一起我想教育他最根本的目的是什么？孩子当下的需求是什么？我是不是能够满足？我能不能帮我的孩子找到自我以及实现他自己的一些价值。
重塑自我。我们在跟孩子游戏会觉得无聊，因为我们对这个世界有了固定的看法。如果我们能用非常新的思维模式和孩子一起看世界，家长就能得到很多学习机会，这个过程是对我们自己的认知是最大的收益。
在游戏中找到孩子兴趣和优势
只有你跟随孩子游戏过程中才能看到他到底对什么东西感兴趣。就像那个在水区玩了两三个小时的小女孩，她一定是对水的某个东西非常感兴趣，只是家长没有看到。那你怎么样能够发觉他到底在观察什么？他到底在想什么?如果你不去交流，不在这个过程中跟他互动，只是在旁边很无聊的看手机，那你一定不知道他为什么感兴趣。所以找到兴趣是有方法的。找到它独特得兴趣，才能培养他终生探索的这种动力和能力。
孩子有兴趣但他不一定很擅长，每一个孩子都在不同领域有着不同的智能优势。那么我们怎么发现孩子的优势呢？在博物馆里我们只能从游戏中去发现。
很多时候我们总在期待一个很完美的孩子，但很完美的人是不存在的，我们只能说从孩子自己优势出发，看看他那些不足的地方是不是能够被带动起来。所以把他的优势发扬出来，是我们主要的教育目标，也是我需要去想思考的问题，但是如果你还是不知道他在哪个方面有优势你很难去做到。
这里面英语写的是Powerful Interaction非常强有力的或者对孩子强有力的一种互动方式，这种方式父母是在激发孩子的学习欲望、想象力和好奇心，要起到这种激发的作用才对孩子有益。
高质量游戏的行为准则和不鼓励的行为
鼓励的行为：尊重孩子的选择；跟随孩子的节奏，观察孩子玩的过程，在合适的时候加入游戏；提开放性的问题。
常见的不鼓励的行为包括：
控制孩子玩的节奏和内容：比如我觉得你这个东西玩的时间太久了、应该去玩儿别的，或者是说我们今天来到这里了，要把所有全部都玩遍，但这过程中我们有没有在意孩子到底收获了什么？
不断让孩子摆pose拍照片：这个过程非常不好，大断孩子的注意力非常严重。我们在孩子玩的时候，可以采用抓拍。
替孩子争抢玩具：我们应鼓励孩子自己去解决问题，大人可以辅助引导，而不是替他做事情。如果孩子在解决问题的过程中遇到了挫折，回来找大人商量，我们可以去教给他怎么去争取自己的权益，慢慢的把与人合作或者是协商这些手段、方法教给孩子。不要担心一次吃亏，学会解决问题的方法是最重要的。
急于告诉孩子该怎么玩儿：我们见过不同的两种孩子。有一些孩子是幼儿园集体带来的，他们很明显的特点是非常守规矩，老师让做什么就做什么，我们很多人会觉得这个幼儿园太理想了，孩子太听话了！这些孩子在玩儿的时候还有一个特点，他们从来没有想过自己怎么去解决问题，总是希望别人教他怎么办，这是很危险的信号。
漠视孩子的角色扮演游戏需求：角色扮演对孩子太重要了，很多问题都通过这个方式解决。孩子有时很希望我们也能参加到他的角色扮演戏里去，有些父母会觉得太傻、这个事我不想参与，那么就浪费了很多跟孩子去交流的机会。
高质量游戏的一些基本交流技巧
用提问来引导孩子
我们可以通过问问题来引导孩子，了解他的想法。如果你还不知道该怎么问问题，那么第一步就是描述孩子玩儿的过程。比如搭积木，孩子把一个方的积木搭在另外一个大的方的积木上面。你可以跟他讲，我看见你把一个小的房间布搭在一个大的房间上，你是在做什么？你说完这句话之后，他可能有一些想法要跟你交流，这就把一个对话打开了。然后你可以提出一些孩子直接回答的简单、直接的问题。比如你在做什么？你想要做什么？或者你想要达到一个什么样的目的？
引发思考：再深入一点的交流是能够引发思考的。“为什么你要这么做”、“你有什么想法”，孩子可能没有想到这一点，但是通过你的问题让他不得不去思考以给你回应。我们经常被孩子问为什么，可以把这个问题问回去，而不一定要给他一个答案。我们也可以表现出很无知的状态，“这个问题我也不知道到底为什么，我们来一起研究一下吧”，这个过程其实给孩子一个很大的鼓励，比你直接告诉答案更重要。
用推理性的问题给孩子提出来假设。比如，假设他在玩一个饭店的游戏，如果顾客没带钱，你该怎么办呢？这些推理性的问题可以给到孩子锻炼创造力和解决问题能力的机会。
如何通过游戏来解决问题
情绪管理
比如该睡觉了，孩子还是想一直玩不停，每次都要哭，怎么办？有规则意识在里面，但更多的是要去接纳他的情绪。在问题发生的当时，并不一定是解决问题的最好时间，这时只需要解决的是情绪而不是问题本身。我们可以去安抚他：“我理解你现在不想睡觉的这个心情，你现在很不开心，但是那是睡觉的时间规则”。
第二天情绪比较好的时候，我们来回顾昨天晚上发生的事情，我们可以给他一个范围表，或者让他把自己在这个事件中的情绪过程画出来，来了解情绪是怎么一回事儿、为什么会发生这样的变化，跟他探讨这样的一个过程。也可以跟他一起做情绪绘本，让孩子在每页画上自己的插图以把自己的心情表现出来。
在情绪产生的时候，做大量的角色扮演游戏也会体会到很多不同的情绪变化。艺术创作在孩子情绪培养或说情绪管理方面也是一个很好方式。孩子一起创作不同的东西，让他体会在不同的心情状态下可以做什么样的艺术创作，这也是你了解他的一个非常好的途径。
规则意识的培养
孩子很生气的时候跟他讲规则是没效果的，要事后跟他讲解。可以用角色互换和思维导图两种方式来跟孩子沟通。
角色互换：你来扮演他的角色，让他来想这个情况该怎么解决。有可能它给你的解决方案让你很吃惊，可能不像你想的那么复杂，孩子只需要一点点东西就够了。通过角色互换可以知道孩子期待的是什么，我们按照他的期待去做，这样大家都很开心。
思维导图，让孩子把自己当时发生的事情、不高兴的原因等等全过程画下来，然后和他一起探讨这些不好的行为举止有什么更好的解决方案，一般在孩子没有情绪的时候，她能给你提出很好的解决方案，通过这个过程让他不断的去了解还有哪些途径可以解决问题。首先给他这个手段，但完全解决问题一定是个慢慢的过程。把这样的方式变成一个日常工作一样，通过很多事情将规则意识建立起来，而不是在他违反规则那一刻再去强调。
听故事，孩子很喜欢听别人的故事，我们把在他身上发生的事情加在毛绒玩具的身上、或者小动物的身上，他可能被代入到这个剧情空间，跟你讲这个小动物该怎么办，待他慢慢了解后，在这个事情再发生的时候他就可以主动做出选择。
微型小说，还有些行为习惯也可以通非常幽默的微型小说形式来解决，我们把他的日常生活琐事、行为习惯、造成什么后果写成小说念给他听。万不要在事件发生的当时通过一些比较激烈的方式来解决问题。
刚才还提到游戏结束的方式，有些孩子玩游戏玩得没完没了停不下来，饭也不吃，觉也不睡。如果你能进入他的游戏，这是最好解决的。比方说他在玩一个饭店的游戏，玩得很高兴，那么这个时候你可以告诉他饭店要关门了。他会觉得这个在游戏里面是合理的。或者你假装有什么事情发生了，现在必须要结束了，那么孩子是很容易能够接受游戏里面的规则。
拓展思维
通过游戏来拓展思维，跟随孩子的兴趣去研究所见所闻。当你跟随孩子兴趣研究的时候，所有的事情都是学习机会，包括家里的电器、上下水、电路、昆虫、树叶、建设工地，孩子关注什么你就去研究什么，跟他一起研究，千万不要觉得自己已经知道了。
举个很简单的例子，我们家里有很多小的电器，孩子感兴趣。那就跟他一起去研究这些电器的工作原理，它怎么会工作起来，有哪些部分组成。所以一定要跟着孩子一起去拓展这个思维。我们用这样的心态去看待孩子的兴趣时，会发现真的到处都是教育资源。
高质量游戏的行动计划
我建议至少每天给孩子一个小时高质量的主动游戏时间，其中家长至少陪孩子半小时，如果这时你状态非常好，哪怕半小时孩子收获也会非常大。
接下来的两条比较简单，就是记住那些行为准则，包括一些基本的交流技巧。然后，我们把自己放空，找回好奇心，和孩子一起通过游戏去重新认识世界。
儿童博物馆起源于一百年前的早期教育变革
大多数父母都没有听说过儿童博物馆，其实它是一百多年前的一个早期教育变革，已经存在很长时间了，最早出现在美国，只是在中国发展比较晚。传统的课堂教学是以老师为中心，有统一的教材，教师为主导，但是在儿童博物馆不说“教学”而是“学习”。所以在所有的儿童博物馆里面，我们把学习的内容都设计在展览项目里面，孩子自主地选择他想学什么，他想了解什么，在这个环境中间是最能够看到孩子兴趣和优势的。
儿童博物馆更注重探索式学习和多元智能的发展
在儿童博物馆里，不同智能的孩子理解问题的方式不同，学习的手段可能也会不一样，所以我们在儿童博物馆设计的时候要考虑每种智能的人他的切入点是什么，在这个环境中更容易观察到孩子的优势智能是哪方面。
在传统的学校教育里，比较注重语言和数理两种智能，因为考试基本上基于这两个智能。那么其他的各项智能即使很强，可能在学校的时候体现不出来，这对人类智能是很大的浪费。儿童博物馆就是想要把这种浪费纠正过来，能够让更多的人在好的环境中发现自己的优势并培养出来。
在儿童博物馆，最主要的应用是探索学习和建构主义两个方面。它的基本假设是：学习就是一个积极主动的过程，学习是不断重塑大脑的过程。传统的传授知识或者条件反射的方式都是在不断往大脑里装东西，我们认为学习的过程是在不断重塑大脑、提高思考能力的过程，所以这是一个基本的学习理论的应用。
这使得儿童博物馆这种独特的教育形式在过去一百多年里蓬勃发展，它会在每个场馆里面设计不同的教育内容和教育目标，让孩子有机会在这里获得更多的收获。
Q&A时间
1、孩子遇到想玩的游戏就停不下来，每次都很不开心地结束，您有什么好建议？
答：在事情发生当时孩子不开心的时候，你只能接纳他的情绪，别的没有什么可做的。
孩子知道你很理解他，能接纳他的这种状态。另外，在平时设计游戏的时候，要和孩子一起来针对他的问题探讨，看看他有什么好的解决方法。刚才提到的一些小技巧回去可以试试，尤其是互换角色的方式是非常有帮助的，让你当孩子，孩子来当父母，把他平常的问题演出来或者讲出来，看看他有什么好的解决办法。
2、孩子输不起怎么解，需要让着孩子吗？
答：既然游戏规则事先商量好，那么我们就要让孩子学会遵守规则。我们接纳他的情绪，但是规则还是一样要坚持，没有什么退让的。事后情绪平息之后我们可以通过思维图谱就是思维导图的方式来跟他一起分析，这件事情是怎么发生的，你怎么样产生的情绪，然后我们再怎么来一起解决。
把解决方式、解决方案的主动权交给孩子，你会有很大的收获和启发，同时孩子也会觉得他是主动自己来解决这个问题，不是别人强加给他的解决方案。你跟他一起探讨说这种违反规则的行为是不可取的，或者这种方式是不可以的，除此之外我们可以有什么样的方法去解决这个问题。孩子可能会提出很多想法来，有些想法可能是不切实际或者不合理的。你可以让他把所有想法都列出来之后和他一起讨论，最后孩子会自己得到一个他觉得最合理的答案和解决方式，这个非常重要。
延伸阅读：更多讲座内容请点击
大小爱玩亲子活动日历（12月）
12月活动日历
12月3日：寻找手工艺之古法造纸、揭秘鸡蛋厂
12月4日：冬日运动会之网球（NEW!）、揭秘印刷厂、揭秘录音棚（公益）、揭秘消防局（公益）
12月10日：揭秘手工艺之皮影、揭秘飞行员、揭秘牛奶科普馆、揭秘录音棚（公益）
12月11日：揭秘手工艺之皮影、揭秘飞行员、冬日运动会之橄榄球（NEW！）
12月17日:揭秘警察博物馆、食品安全小课堂（公益）、冬日运动会之击剑（NEW!）
12月18日：寻找手工艺之古法造纸、揭秘面包厂
12月24日：软陶DIY圣诞专场、揭秘自来水博物馆（公益）
12月25日：冬日运动会之棒球
12月24-25日：圣诞小镇冰雪大趴@长城脚下（独家！重磅！）
大小爱玩精选出行推荐
亲子剧｜大河向海，人生向前，这两部教科书级别的舞台经典即将开演！
↓点击阅读原文进入微店