“乐盲”妈妈也能培养出音乐教育专家，从晚八点家庭音乐会开始！
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小爱絮语：小爱请过多位专家做音乐启蒙的线上讲座（点击文末“延伸阅读”的链接），今天继续。有个热爱音乐的女孩，她的父母不懂音乐，却永远用欣赏的眼光和热情的拍手鼓励她。女孩海外学成归来，成了台湾最受欢迎的儿童音乐教育家以及三个孩子的妈妈，她每晚必和孩子在温暖的家中享受音乐，她说“乐盲”妈妈只要做到两点就可以无压力地培养孩子…
音乐最重要的不仅仅是乐器的演奏，或者是优美的歌唱，更重要的是聆听的能力，在家中最重要的就是彼此之间的情感交流，聆听就是交流的窗口。在台湾，我与孩子们会固定在每晚8点“台北爱乐”的床边音乐故事时间一起放下手中的事情，共同听音乐、故事。此刻，我会为孩子准备一杯果汁，他们放下手边的功课，听着音乐故事画图，我坐在他们旁边，手边做一些简单的工作，爸爸会在旁边阅读。大家虽不是在做同一件事，但是就是窝在一起听同样的音乐，岂不是一件美事呢？
或者，可以给孩子可以准备一些标题音乐、有故事情节的音乐来欣赏，如《胡桃夹子组曲》、《彼得与狼》等。和孩子一起趴在软软的靠枕上，听着音乐，讲着故事，聊一聊音乐家的趣闻轶事、认识他是哪国人？同时代在发生着什么。亦或，在欣赏情绪比较鲜明的音乐时，给孩子准备好画笔和纸，说说对这首音乐的感觉，听了有什么画面在脑海浮现，请孩子把自己感受到的情绪或者联想到的画面用画笔描绘出来。
更可以欣赏一段现代派音乐，然后在家里上演一场现代派的家庭音乐会。请孩子用钢琴模仿无序的火车轰鸣声，加上爸爸利用客厅里的物品、妈妈利用厨房里的物品发出的声响。让孩子用触手可及最直接的方式把对听到的音乐表达出来，拉近孩子与作曲家的距离，而不是只停留在听的层面上。这些陪伴的光阴，形成了孩子成长的价值观、形成了爱的时空胶囊，也让音乐成为孩子一生的快乐源泉。
在国内，太多的妈妈在家里非常的骄躁，生怕孩子输给别人，总是在扮演一个不够温柔的妈妈，不能给孩子最多拥抱和鼓励，但同时又想当一个技法很拙劣的老师，很奇怪对不对？其实，老师毕竟当不了妈妈，妈妈也很难当老师。孟子也要易子而教，妈妈做妈妈的事，老师就做老师的事，孩子不会，是老师跟孩子之间的互动，妈妈回家就需要做妈妈的事。那么，妈妈要做什么事呢？
第一件事，你可以回家跟你的孩子说：“今天老师教你的是什么啊？很好玩呢，我都不会，请你教我。”好妈妈需要装傻，傻一点的妈妈就会有聪明一点的孩子。
第二件事，给孩子一个环境。我们教室里有很多这样的妈妈，每星期带她来上音乐课，一个小时，仅此而已。自己从来不听音乐，也从来不带她去看画展，更不用说去听别人的演奏和看户外的演出⋯⋯
所以，在家里找个固定的时间，妈妈离开厨房，爸爸离开电脑，孩子离开电视，然后放个音乐，给她一个很美的环境和气氛。有个妈妈跟我说，她的孩子就养成这个习惯了，有一次他们出去，正在回去的路上，他就跟司机说：“快一点哦，我要回家听音乐了！”
音乐是这样的，慢慢的听着听着，孩子就会跟妈妈讨论哪个音乐家的作品好听了。不太辛苦的学才可以学的久，和生活绑在一起才重要，轻轻松松，才能无心插柳柳成荫。
作为妈妈，您可以做的，比老师多更多。
家庭教育就好像做馒头，揉了一会儿之后，放在那里不动它，醒一醒，面就不知不觉发起来了。
做妈妈应该做的事：给孩子一个音乐播放器，教她如何放音乐，让他自己选择，学会选择、为自己的选择负责是人生重要的课题。
还有一个可以尝试的——给孩子准备一些敲打悦耳的乐器，可以搭配播放的音乐共襄盛举，释放热情。亦可搭配故事的情境制造音效。说不定这些信手捻来的快乐连结，便是成就孩子未来事业的大能力。
知识的灌输不再是教育的唯一目标，更重要的是，创造力、连结的能力。最少的元素做最多的选择，便是创造力！而家庭便是最包容孩子一切选择的地方，音乐更是成就分享这些选择的最好媒介。音乐活化了孩子的身心，呈现的是积极开口说，声情并茂唱的主动社交能力。
有个妈妈发给我一段视频，里面不到三岁的女孩，已经能够专注自信，俨然一副小老师的样子了。她在动作当中表现出了对音乐问句与答句的理解，不仅听懂了音乐，而且能做到。听得懂，做得到，是家庭需要的素质，是学校需要的素质，更是社会需要的能力。
就在这么简单的内容中，捏拿轻重、说唱自如、享受当下，真是个健康快乐聪明的宝宝。
音乐是掌握时空的艺术，当下的表现便是上一秒的理解，也是下一秒的准备。过去式、现在式、未来式，音乐就在呼吸的刹那间，同时做到。音乐不仅是内化的享受，更是外放的分享。不仅是时间空间的掌握，更有画面的捕捉。
大文豪雨果说开启人类智慧的三把钥匙：文字、数字和音乐。音乐可以让你在听见一个声音时进入另一个时间和空间，胎儿在妈妈肚子里面的时候，声音就是第一个和外界接触的桥梁，如果我们能够把声音形成画面给孩子，相信他（她）在体验、学习之后就会懂得选择，他（她）能够知道什么是真善美；加上音乐有歌词、乐器、音色，有和别人的互动，有和自己的互动，他就会拿捏轻重，决定长和短，浓和淡；他将会是个有美感的、温和平静的，能够让人赏心悦目的孩子。
所以，不管是在生活还是未来事业上，我都认为艺术教育是必须的。是的，在有艺术熏陶、懂得聆听、注重美感的教养下，孩子出国便不会在飞机上喧哗、不会随手乱放机场的手推车。会静静坐着吃饭、细嚼慢咽、聆听大人的对话，不会在餐厅奔跑着让家长尾随喂食。这是因为他们有聆听的能力、有决定音色表达的能力。
这些音乐的养份，从小到大，就像种子渐渐长成大树。音乐让孩子学会爱，学习热情付出，这些都是成为学生、成为社会工作者、成为未来父母最重要的特质。毕竟美好人生刚刚开始，虽然不能掌握人生的长度，但透过音乐可以掌握人生的宽度与深度，艺术就是给孩子时间，给孩子信心，然后静待花开。
1、以前谈音乐教育，大家最苦恼的事就是父母本身是“乐盲”，唱歌跑调或者不那么喜欢音乐，那该怎么培养孩子的音乐素养呢？
首先，父母亲不要因是不是“乐盲”而有压力，我爸妈在音乐上也没有太多天分，我甚至很少听他们唱歌，但他们永远用欣赏的眼光和热情的拍手鼓励我，父母要做一个懂得聆听孩子、欣赏孩子的家长。之后，重要的是给孩子们准备好聆听的环境，帮他们选择好的音乐，带他们去看画、看自然界，欣赏好的演出，这些是父母可以做到的事情。
2、三岁的小朋友最近对音乐很感兴趣，自己在家瞎编歌唱，这种情况需要引导吗？或者顺其自然更好？
这不是瞎编，这是一个好的开始。给他提供多元的素材，好听的音乐，给他机会的表现。妈妈只需当一个观众，用耳朵聆听他，用手来鼓掌，用你的笑容肯定他的表现，用你的语言赞赏他。最后，跟着他一起唱歌跳舞，有机会就带她去欣赏好的演出，替她选择好的音乐学习机构。
3、应该给孩子听什么音乐，怎么选择呢？
多样的音乐可以发展孩子多元的智能，不管是柔和的、轻快的，儿童歌曲、纯音乐的都可以。当然歌曲不限于任何语言，中文、法文、英文，歌词要优美，最好能够押韵，音域也要是适合孩子 58 27244 58 15792 0 0 3319 0 0:00:08 0:00:04 0:00:04 3319的。就发展智力而言，如果我们能够从听到，变成唱出来，说出来，动出来，就连接了空间、时间、想象力，还有语言等能力，增强脑部胼胝体（连接左右脑的神经素）神经更绵密的发展。若是爸爸妈妈能够跟孩子一起做亲子活动，则更增进他情商的发展。
4、我们平时给孩子放的音乐都是国内外儿童童谣，比较单一。请问有什么音乐可以推荐？晚上8点的家庭音乐会时间要舒缓些的音乐吧？
可以选择轻快或柔美的乐器小品，钢琴、小提琴，大提琴的声音如母亲柔美的声音，管乐器如长笛、竖笛、双簧管，还要有譬如说古典室内乐、或者是摇篮曲、歌剧的咏叹调（境界比较深）。还有歌曲，除了各国语言外，也需要母语为歌词的歌曲，因为宝宝0-6岁最重要的是社会化，透过母语的歌曲可以促进未来语言沟通的能力。法文的摇篮曲、德文的摇篮曲都是听来很有美感的。还需要再提醒您的是，留意观察他的表情是喜欢的，就是好音乐。
5、打算带女儿去看芭蕾舞剧“天鹅湖”，所以现在给她读相关音乐绘本，听天鹅湖的音乐。但实际上，我自己也听不懂怎么能引导她呢？
先将天鹅湖芭蕾舞剧的故事说给她听，认识里面的角色，不管是否懂音乐，故事永远是最吸引孩子的。接下来，认识一下管弦乐里面的乐器：弦乐、木管乐、铜管、打击等乐器，网上都有图片。然后介绍作曲家柴可夫斯基的生平。若事先有一些影片的片段，也可以做一些预先的欣赏。当然，很重要的，一定要穿一身漂亮的衣服，去参加这样美的盛宴。
AfterParty(After Concert)去享用一顿美好的餐点，聊一聊观赏感受：喜欢哪个角色？灯光如何？布景道具如何？哪件舞衣最美…观赏后能沉淀到亲子的对话是非常有价值的。
6、想给6岁的孩子选择管乐器，仅仅作为爱好来培养，您觉得合适吗？您能推荐一下相关的乐器吗？
6岁孩子的发育才刚刚开始，肺活量还不够，我个人认为可以先从高音木笛开始。之后再进入中音木笛，它的指法跟吹奏萨克斯风的指法是类似的。中高年级可以试试长笛，但是别看它美丽，还挺需要肺活量的。管乐是以乐会友的好乐器，可以古典也可以流行。
7、曾老师，您觉得培养孩子音乐细胞的终极目标是什么呢？
第一，让孩子聪明灵俐有气质； 第二，丰富生活；第三，爱音乐的孩子会是一个有趣的人。
8、小孩不到3岁，听歌曲很愿意跳舞。有时候在公园看大妈跳民族舞，她的协调性好，动作挺像回事。所以不知道是否在这么小就带她去上类似的课程？或者应该上哪类课程？附近没有好的机构，如果去西直门，又有点远。
当然是可以上课，有些机构是负责认真有经验的。当然还要符合孩子的胃口，专业的教育机构应该用一百种方法去教一个孩子，而不是用一个方法去捆绑一百个孩子，在他毫不知觉的情况下，激发他的动觉、视觉、听觉，触觉，甚至前庭觉，将音乐内化到他身心，让他有想法、有创意，给予宝贝最全面的智能启发，这才是一个专门的音乐培训课所要带给孩子的吧！所以，请谨慎选择哦，让他快乐地自发学习才是根本目的！
9、曾老师，想听听您的建议：架子鼓和木笛，孩子都能接受，愿意学的话，哪种您更推荐呢？
一个是旋律为主，一个是节奏为主，这好像在问孩子喜欢爸爸还是喜欢妈妈。让孩子自己做决定吧。
10、请您再介绍下4岁小盆友听的曲目，谢谢！
推荐个免费听音乐的APP“美育听音乐”。我觉得音乐是一个情感的入口和出口，所以轻快的、喜悦的、抒情的、激昂的、欢乐的、哀伤的，都是可以的。艺术没有对错，而是体验的异同。这没有标准答案，这也是为什么艺术让生命更丰盛的原因。当然提醒大家，虽然话题在孩子身上，但若你不听音乐，也至少假装爱音乐，哈哈！
11、孩子想学唱歌，现在快6岁了，可不可以学习声乐，据说9岁进入变声期，现在学会不会影响声带？还是说等到变声期结束再学？
我觉得六岁还谈不上“声乐”的学习，只要爱唱，就开始唱吧！至少孩子享受了三年！我记得我爱音乐就是从我想唱歌开始的，我想要捕捉那个美好的声音，而且我发现我做得到！这是个神奇的感觉，我享受我的声音投射出来别人美好的神情。那时候我才6岁！
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