刊讯 | 《外语教育研究前沿》（原名《中国外语教育》）2018年总目录
《中国外语教育》2018年总目录
“一带一路”语言人才培养
关于非通用语种人才培养机制变革与创新的若干思考......丁 超 1，3
“一带一路”背景下印尼语人才供需现状调查：问题与建议......潘 玥 罗 津 1，10
对《北外国际化战略人才培养计划》实践的反思......刘素梅 王 助 苏莹莹 徐 滔 叶良英 徐 蕾 2，3
外语教学
重点财经院校本科生思辨技能现状研究......江进林 陈虹霏 1，16
从对比修辞到跨文化修辞——对Ulla Connor跨文化对比修辞语篇教学与研究的评述和建构......齐 放 张 军 1，24
美国儿童英语分级读物的编写启示——以《哈考特儿童英语分级读物》为例......朱 勇 田嘉欣 1，32
《普通高中英语课程标准（2017 年版）》六大变化之解析......王 蔷 2，11
将案例法引入口译课堂——以“口译忠实（诚）观”教学为例......姚 斌 任 文 2，20
内容与语言融合型教学应用于大学英语教学的行动研究......赵 燚 向明友 2，26
基于网络模式的非英语专业研究生英语“听力圈”研究......王筱晶 2，34
外语学习
基于语篇转喻理论的大学生英语议论文语篇衔接与连贯研究......李洪坤 白解红 2，42
韵律意识与儿童读写能力发展关系研究的新进展......韦晓保 2，50
外语测评
国才考试的构念界定、任务设计与评分方法......罗凯洲 韩宝成 1，40
提示语信息量大小对英语写作任务难度影响的实证研究......苏 友 林敦来 1，47
英语概要写作评分量表研制的实证研究......吴雪峰 2，57
在线写作自动评改系统对英语学习者写作错误修改的影响——基于iWrite的实证研究......刘应亮 柳加英 2，67
研究综述
近十年国内翻译教师相关研究综述......刘 熠 刘 平 55
评述社会认知视角下的二语习得协同研究......杨林伟 61
书评
《二语习得理论引论（第二版）》评介......陈亚平 陈 馨 68
《阅读研究与教学：通过批判性探究改进教学》评介......张 帅 罗少茜 73
二语教师教育经验的四维重构——《二语教师教育经验》述评......张 虹 2，75
《学本评估: 系统化的评估方式》评介......刘 森 林敦来 2，79
《外语教育研究前沿》2018年总目录
热点聚焦
新时代高校外语课程中关键能力的培养：思考与建议......文秋芳 1，3
新时代基础外语教育课程改革的关键问题——历时与发展的视角......徐 浩 1，12
外语教学
赋权增能型“个性化英语学习”的课程效益评价：基于学生视角......刘 浩 张文忠 1，18
“英语演讲”课在中国高校的本土化再研讨——形成性评估课程设计与实施......田朝霞 1，26
“产出导向法”教学材料的使用理念与实践......毕 争 1，35
听力元认知教学对英语听力成绩和元认知意识的影响......王 宇 2，3
建构课堂口译质量实证研究：从机考录音转写分析角度......邓小文 2，10
进阶还是平行——交传、同传课程设置顺序之争......邓小玲 2，19
外语学习
中国大学生英语口语产出中的自我修正现象及其心理语言学机制......蔡金亭 陈家宜 1，43
语言体验性研究——来自意大利语名词习得模式的证据......王金龙 李文辉 1，54
对二语语法学习成效中年龄效应的元分析研究......赵海永 罗少茜 1，65
二语语块理解的语境效应研究......刘 珊 2，26
英语专业学生二语动机自我系统变化的跟踪研究......端义镭 张结根 2，34
不同语言经验对儿童语音意识发展的影响：维吾尔族与汉族儿童的对比研究......韦晓保 王文斌 2，41
维吾尔族学生英语水平与维—汉请求策略语用迁移关系研究......朱效惠 2，48
真实语料对提高外语学习者自主学习内在动机的有效性研究——基于翻转课堂的实证研究......张 戈 2，56
外语测评
外语教师评价素养发展：理论框架和路径探索......金 艳 2，65
语言做事测试评分标准的开发和效度验证：回顾与反思......徐 鹰 2，73
外语教师研究
“尽头在远方”——通用英语向学术英语转型期外语教师的困惑来源及建议......高原 1，73
书评
定向动机流理论及其在二语教学中的应用——《语言学习中的动机流：定向干预框架》评介......吴光亭 杨连瑞 1，81
《理解第二语言加工——可加工性理论概要》述评......尹洪山 夏秀芳 1，86
《英语语言学习者评测——理论与实践》评介......黄永亮 2，81
社会文化理论在第二语言教育实践中的应用 ——兼评《第二语言教育中的社会文化理论导论：叙事视角》......张 莲 2，86
往期链接：
刊讯 | 《中国外语教育》2018年第1期目录及摘要
刊讯 | 《中国外语教育》2018年第2期目录及摘要
刊讯 | 《外语教育研究前沿》2018年第1期目录及摘要
刊讯 | 《外语教育研究前沿》2018年第2期目录及部分摘要
期刊简介
《外语教育研究前沿》[原名《中国外语教育》，中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊]由北京外国语大学主办，外语教学与研究出版社协办，文秋芳教授主编。英文刊名为Foreign Language Education in China。本刊为季刊，每期96页，定价为15元。刊号为：CN10-1585/G4，ISSN 2096-6105。
本刊2008年创刊，致力于探讨外语教育领域的实践成果与改革经验，为展示我国外语教育发展和促进外语研究者交流提供了专业平台。十年来，本刊发表了多篇针对外语教育实际问题、探索创新理论与方法的优秀研究成果，指导和培养了一批外语学科中青年作者。自2013年12月起，期刊连续两次被列入“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源集刊”目录。
2018年本刊获得国内刊号，更名为《外语教育研究前沿》。站在新的起点，本刊将继续坚守服务国家战略与人才培养的初心，秉承“理论联系实际、学术性与应用性结合、科学性与社会性并重”的宗旨，聚焦外语教育，突出办刊特色，为推动我国外语教育研究创新不断努力。本刊将服务国家战略，推动不同语种、不同学段的外语教育研究；关注学科前沿，从宏观与微观层面引领理论探讨和实证研究；重视教学实践，鼓励一线教师与研究者在理论指导下进行实践探索。诚挚邀请各位专家、实践先行者、一线教师和研究者不吝赐稿！
栏目设置
本刊主要栏目包括：“热点聚集”、“外语教学”（外语教学、外语教师、外语课程与教学资源、外语教育政策及理论等方面的研究）、“外语学习”（外语学习与外语学习者的研究）、“外语评测”、“‘一带一路‘语言人才培养”、“书评”、“学术动态”等。
稿件要求
1.本刊发表文章以实证性研究为主，同时也刊登部分外语教育理论和外语教育政策方面的文章。
2.研究文章一般不超过8,000字（ 含中英文标题、摘要、关键词及参考文献）； 书评4,000—5,000字。
3.书评栏目所评介图书限两年内出版的外语教育及应用语言学类相关学术图书。
4.本刊严格按国际学术期刊惯例，采取同行专家双向匿名审稿制度，并实行预审、初审、外审、复审、终审的五审制度。稿件投出后90日内若未收到编辑部反馈即可自行处理。稿件格式体例要求，请参见本刊网站投稿说明。
5.其他详细信息见网站本刊稿约。
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