美国老师为什么要学防身术？
前言
上周末我去了奥兰多，大家肯定都看新闻啦：连续两晚上奥兰多发生了枪击事件！小喵、沈老师和小伙伴儿们都很担心，沈老师还特地告诉我遇到歹徒要记得感化——妖精，快来收了他吧！
不过话说回来，遇到枪击事件该怎么应对呢？一个字，跑！两个字，快跑！三个字，死命跑！这是美国军人传授的唯一秘诀。适用于全世界各种危险事件。
UCLA的博士学生枪杀导师事件还让人心有余悸。当然，这毕竟是极少数，美国真的没有辣么危险啦！
【喵言】老师们在日常教学中遇到的攻击最多也就是孩子的误伤，尤其是特殊教育的老师。如果你在一个比较好的学区，一般情况是很安全的。但是有些差一点的学校，学生情绪比较激动的时候可能会扔椅子什么的。作为老师，一定要留意，如果你不小心让学生出了什么意外，则是很严重的教学事故。而且小学一般比较好，如果差一点的高中，就不像小学那么太平了。很有可能你的学生下课之后是去混黑帮的。所以，学区很重要。
我前几天参加了一个学校组织的CPI（Crisis Prevention Institute）培训，专门培训老师们如何应对学生的攻击行为。虽然有些小题大做，但美国就是这么较真儿，还成立了专门的机构。口号：当老师不仅是个技术活儿，还需要点儿“真功夫”。
理论篇
学生的暴力攻击行为包括四个等级，我们平常所说的攻击行为是第三等级，学生的负面情绪达到最高点，然后无法控制而爆发出来，产生破坏力。
老师需要针对班里有暴力行为的孩子多做观察，特别对待。
作为情绪的观察者，老师应该注意学生异常行为的初期阶段，当学生焦虑时会有一些迹象，比如：喘粗气， 攥紧拳头，用力扳手指，狠狠地瞪眼睛等。老师应给予支持，必要时对一些规则做出让步，尽早缓解学生情绪。
当学生产生自卫防御心理时，会出现抵制情绪，并做出不合常理的事情，可能会出现挑战老师的行为。作为老师此时已经失去了得到信任的机会，通常需要加大自己的权威，设置更多的限制，比如保持安全距离，将利器放置安全区域等。
到暴力行为不可遏制时，老师首先要保证自身及其他学生的安全，如能尽快联系其他教师，会得到更多的帮助，尽量在最短时间内控制学生的破坏行为。（继续下拉，动作篇教您如何使用防身术）
最后学生的情绪释放后会慢慢缓解，就像泄气的皮球，他们有的需要独处，有的需要被再次呵护，还有的不服气……老师需要的是尊重学生的态度，找机会倾听学生，不要让学生为自己的行为感到羞愧。这样，除了缓解彼此的紧张关系，也能了解学生的内心需求。
在CPI培训时，老师们做了一个实验，两个一组面对面，其中一人一步一步走近对方，当走到相距不足一米时，几乎一半的人伸手示意对方停下，还有几乎一半的人自动后退。这个实验告诉大家每个人都有一个属于自己的安全距离（Proxemics），又叫做个人空间。个人空间的安全距离是2 feet（约0.6米）。
当老师与学生交谈接触时，应注意保持安全距离，当过于接近学生时，不管你是否处于帮助的目的，都会让学生感到紧张或不自在。
当老师与学生发生意见不一致时，更不能踏进学生的安全距离，这有可能导致危机升级。
口头攻击的等级依次是：提问——拒绝——释放——恐吓——情绪缓和。
提问：当老师要求学生做一件事情时，学生并不照做，反而提出更多问题。比如老师说：“请你合上书，然后拿出作业。”学生回答：“为什么拿出作业？”“拿出作业做什么？”“我为什么要合上书？我很喜欢看这本书”......开启十万个为什么模式，慢慢消磨老师的耐心。老师这时候一定不能发火，先分析是否自己的指令不够清楚、合理。针对故意揣着明白装糊涂挑衅的学生，最好的方式就是冷处理。
拒绝：这和“自卫防御”是一样的，对于老师的指令不服从，最明显的特征就是嘴巴硬，老师也需要加强限制：既然你不肯写作业，那也不允许玩电脑；既然你不参加体育运动，那也不允许参加课外活动。
释放：开始说脏话，骂人，语言攻击老师、同学、学校。这时候老师就需要隔离他，尽量远离其他学生，不然其他学生也会被惹怒，情况不可收拾。
恐吓：比如“我要杀了你”之类的话，老师千万不要轻视，把所有的话都认真对待，并且寻求其他老师的帮助。
语言攻击后，情绪缓和处理方式参考上文。
动作篇
以下是几种常见的学生攻击老师身体部位。这些动作的学习主要是为了合理避免对自身的伤害，要领是快、准，但不宜太狠，要尽量不让学生受到伤害。
动作：老师用另外一只手抓住学生手腕内侧，此处是手腕最脆弱的地方，使劲握住旋转，这时学生手失去力量松开，继续握住并将学生手甩开。进行中，大吼一声可分散学生的注意力。
动作：一只手握住学生手腕、旋转，用力将学生手甩开，同时，另一只手握住自己的衣服以免自己摔倒。
动作：两只手握住学生手腕，然后旋转，同时身体向下蹲，使得两人之间腾出空间，然后用力转身甩开对方。脖子被掐住时，也用此方法，但是转身时应将手臂上扬，将对方手臂反转交叉，减少还击的机会。
当头发被撕扯的时候，首先要抓住手腕，然后顺势弯腰低头，当对方手臂弯曲的时候力量减小，可旋转手腕，用力甩开。
动作：被咬住后，首先要用力按住学生头部，用力向下，对方脖子弯曲后，嘴巴会随之松开，趁机迅速抽离。事后要记得被咬处要消毒，不幸被咬出血的情况下，就医可参照被动物咬的程序。
动作：两手环绕，紧紧握住胳膊，以免因学生摇晃身体产生撞击。如果腿脚踢打，还可用贴近学生的那条腿勾住，使其不能移动。
动作：将学生两只手拦腰，按住肩膀，失去上半身力量，另外其他人可在前方关注学生的情况，需要时及时帮助。
后记
——岁月静好，愿现世安稳
不知道从什么时候已经只听手机里那几首单曲循环，再也不去关注什么新歌榜Top 100，已经不在乎别人不欣赏我的音乐，或许老了，或许不再喜欢争辩了。献上我最爱的一首《let her go》，来自Passenger。在从奥兰多回来的路上一边听这首歌，一边暗念：岁月静好，愿现世安稳。
我总希望自己分享最有价值的东西，但却希望今天分享的内容你永远都没有机会用。
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