育人群英谱④ | 三寸讲台育万千桃李，一支粉笔做一世园丁

半亩方塘 万千意向

农大一角 传播四方

农大园丁育桃李诲人不倦

八一恩师筑未来立德树人

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【育人群英谱⑩】

经管学院冷志杰：用信仰镌刻锦绣年轮

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拥有漫长岁月积淀的垦区农场，每年的春夏时节都会有漫山遍野的映山红瑰丽绽放，这土地孕育期待、更播种深爱。经济管理学院冷志杰教授，就是众多垦区优秀儿女中的一员，广袤农田滋养了她的执着的品格，她用智慧回报甘甜。

“师者，传道授业解惑也。唯日日年年不辍，方能由匠成师，其中的艰辛与执着，挫折与成就，唯受师之益，经师之业，方能体会。”这段话出自冷志杰教授《师说新解》，是她一生遵循从不敢放弃的育人准则。每当她指导学生做科研到深夜，学生们为她专业知识倾倒的同时，更被她对科研的执着追求所打动。私下里，女同学们会叫她“老冷”。对内她是严师，学术问题容不得半点马虎，对外她是慈母，不允许别人说她的学生半点不好。2016年筹备全国大学生物流设计大赛，她连续三个月加班加点为学生指导比赛，从修改PPT到模拟实战、从现场答辩到思路应对……最终带领同学们站在了“郑明杯”第五届全国物流设计大赛二等奖的领奖台上，成为东三省参赛团队中所获奖项最高的院校。同学们回忆说“看到冷老师的敬业态度，好像给我们注入了无穷的动力，因为有冷老师陪着我们、鼓励我们，我们才能站在最高的领奖台上光荣绽放”。

 同事眼中的冷志杰教授，是博士生导师，是黑龙江农垦总局、校级重点学科带头人。然而熟悉她的人都知道，种种荣誉和头衔的获得，是心心念念的执着追求、是全年无休的工作节奏、是始终如一的无悔信念、是不忘初心的垦区情怀。只要不出差、只要没有生病，她就会一直坚守在自己的工作岗位上，创新科学研究、积累专业经验。十年三获国家自科和社科基金，正是她孜孜以求的具体体现。

 投身科研的冷志杰教授，是精益求精的“工作狂”，是容不得半点瑕疵的完美主义者。前几年，省发改委委托冷志杰教授制定《黑龙江省粮食物流规划》，时间紧、任务重，她率领团队成员加班加点，全年无休，12次修改规划方案，圆满完成工作任务。此《规划》经省科顾委专家论证后上报省政府，并获得了国务院的认可。冷志杰教授始终认为，“教师需要做行业和企业所需的人，只有及时发现行业和企业亟待解决的问题，才能够脚踏实地的服务社会，才能更好的促使科研成果落地生根”。

 专业成就品格，坚持书写精彩，冷志杰教授正用她全部的热情投身农业研究，服务垦区发展。她的信仰正绽放在漫山遍野的黑土地，好似从不言败的映山红，用坚持谱写锦绣、用执着镌刻精彩。

【育人群英谱⑪】

人文学院胡晓兵：实践育人助人自助

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🔶胡晓兵教授是社会工作专业的负责人，也是学生信赖的好老师。社会工作是一个实践性很强的专业，国家教学标准要求800学时的实践学时。多年来，他坚持探索实践育人的路径，提出实践培养模式，除了课程实验外，加强专业实习、认知实习，并创新其方法，努力培养具有实践能力的社会工作服务专业人才。

🔶胡晓兵注册了大庆市社会工作者协会和大庆市铸成社会服务中心两个社会服务机构。机构成立后承接大庆市、黑龙江省民政厅各类服务项目。2016年暑假，胡晓兵带领团队承接了市政府的社区未成年人保护试点项目的评估工作，他们跑遍了9个社区试点单位，师生在完成社会工作服务过程中，得到了实践锻炼。他说：“我们领办社工机构的目的，不仅是为社会工作专业实习提供专门的社工场所，为教师开展科研提供实践平台，也是为了推动大庆市社会工作的规范化”。

🔶胡晓兵创新专业实习方法。他发动系里老师，充分整合资源，积极开拓社工实习基地，在政府机关、企事业单位、社区、社会服务机构、医院建立了十余个实习基地。他要求实习带队老师与学生共同设计社会工作服务项目，带着项目进行实习，这样既锻炼了学生的专业实践能力，又推广了社会工作方法和理念。

🔶胡晓兵鼓励教师将课堂开到社区、养老院等社会服务实践场所中，让学生接触社会、了解社会工作专业的优势，培养学生理论与实践相结合的专业理念。刚到社区时，社区工作人员对师生是很不理解的，社区工作人员觉得学生实践的内容他们一直在做，学生的实践是多此一举的。“但随着不断和学生接触，不断了解学生的实践，社区工作人员也看到了学生所做的事和他们所做的事的不同。”胡晓兵说。不同就在于，学生运用的专业知识、方式和技巧会更容易让受助人接受，帮助他人的人和被帮助的人都有收获，这就是我们耳熟能详的“助人自助”。

🔶胡晓兵认为培养学生不仅需要让他们明了社会工作的理念，更要培养出多方面的能力，把学生们培养成具有人文情怀的人，使学生爱他人，帮助他人，与人为善。

实践育人的路上，胡晓兵一直在努力。

【育人群英谱⑫】

理学院邓廷勇：幸福施教用心育苗

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鼓励使心灵傲视困难，赞美使灵魂流光溢彩。一个充满幸福感的理学院数学教师，他是邓廷勇。

🔷幸福感来自他坚持“备好每节课，上好每节课”的教学理念。他的教案讲稿设计精心、书写精美。他讲课生动，上课时常用提问来激发学生，抑扬顿挫的声调、时而幽默的话语给课堂增添了许多色彩，晦涩深奥的定义定理在他的讲解下也变得通俗易懂起来。他还会根据班级现实情况制定教学内容，每节课他都会不断重复学过的知识，遇到讲过的习题或知识点他总会像对待新题一样认真为学生讲解。他是理学院教学先进个人，他爱他的教学工作！

🔷幸福感来自他坚持“金碑银碑，不如学生口碑”的职业理念。从初中到走上工作岗位，他对数学的热爱从未改变。他不断出色地完成新任务、新挑战——考研培训、教学A层选修、首届飞行专业、创新人才班……他用努力提高质量，用质量获得口碑，用口碑赢得学生的心。对待习题他总会认真分析，用不同的方法进行解答。一次，他和一位老师将一道题用了二十多种方法进行解答，着实让学生们惊讶不已。他是校优质课教师，他爱他的教师职业！

🔷幸福感来自他坚持“做本色自己，师生共同成长”的教育理念。清洁的白衬衫，干净的脸庞，他认为得体的仪态仪表是对学生的尊重。他和学生们“赛帅气”、“赛学问”、“赛做人”。他用热情真情感染学生，用学识感悟影响学生。他做起学问来思维严谨、逻辑清晰，让学生们感悟数学“严谨之美”，也教会了学生认真对待自我与生活。一次，在国外读书的学生突然出现在自己面前，他是既惊讶，又感动。他和学生一同成长，他爱他的学生！

这就是享受着职业幸福感的数学教师——邓廷勇！

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

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图文编辑 | 赵宏岩

文稿来源 | 八一农大新闻网

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