做慕课，讲统计学，他是学生的“郝老师”，更是学生的“好老师”
编者按
中山大学 2019 年春季工作会议将于4 月 20 日至21 日在珠海校区召开。围绕本次会议的主题——“人才培养，立德树人”，我们推出第九届广东省高等学校教学名师奖获奖教师采访专题，通过展示名师们先进的育人理念、经验和特色的育人成果，为提高我校人才培养质量、落实立德树人根本任务营造良好的氛围。
高考的时候，我的志愿从第一个到最后一个，填的全是医学院。
”今年，距离公共卫生学院院长郝元涛教授走上医学之路，已有32年，这也是他站上讲台的第23年。在学生眼中，他是人气超高的学院男神，也是良师兼益友。而在他自己看来，教育不仅仅是传授知识，更是一个言传身教的过程，能真正和学生成为朋友，对于郝元涛来说，是教学生涯中最大的满足。
▲郝元涛教授接受采访（摄影：肖遥）
教学：“当老师不仅是传授专业知识，更是用自己的行为影响学生。”
“成为老师，是偶然也是必然。”回忆起当初的选择，郝元涛笑谈。1996年，郝元涛以硕士学位毕业于华西医科大学。彼时的他，也面临着成为一名医生还是继续科研道路的选择。而在听闻中山医招聘教师的消息后，他决定试一试，而这一试，便成为了他今后数十年教学生涯的开端。
“在学校和同学的交流与相处是很单纯的，能够和很多学生成为朋友。”作为一名教师，郝元涛最大的满足感便来源于和学生的相处。“有时候到医院去，见到那些已经成为医生的学生，他们都会很尊重地说：‘郝老师，当年还是您给我上的课。’”对于郝元涛而言，被学生需要也是一种幸福。他还记得某次学生团队在《柳叶刀》上发表论文时，审核论文的统计学专家问了一些问题，而学生团队第一时间想到“我们可以去找郝老师，他一定能帮我们解决这个问题”。最终论文在期刊上圆满发表，也成为了该团队的第一篇《柳叶刀》论文。
对于如何成为一名好老师，郝元涛也有自己的心得体会。“面对本科生教学的时候，你的知识要专业，知识面要广博。”他的课程总是逻辑清晰，知识点之间连接紧密，却又深入浅出，趣味十足。有学生调侃，“听郝老师的课，不用复习都能听懂。”除了专业知识的教学，郝元涛也要求自己做事端正严谨，潜心教学不敷衍，同时保持和学生的全方位交流。“学生们会感受到你的态度，受到你的影响。”作为院长，郝元涛的工作事务繁忙，但他依然对学生的工作和生活十分关心，在担任学生导师时，也会时不时组织聚餐，共同交流。
《医学统计学》是郝元涛多年来主要开设的专业必修课，这也是医学专业最难的课程之一。在他看来，教授好这门课的诀窍在于让学生理解医学统计学的重要性。他常告诉学生，身为科学的医学，需要从经验之中排除偶然性，而医学统计学就是最重要的工具。“现在是一个大数据的时代，精准医学的时代，面对如此大量的数据，该如何提高认识数据，使用数据的能力，需要许多学科的支撑，医学统计学就是其中之一。”通过耐心的讲述，认识到统计学重要性的学生就会主动、自主地进行学习。
严谨，是郝元涛身上的另一个关键词。他不仅在教学过程中保持自己的严谨和逻辑性，在教材编写中也同样如此。医学学科的教材往往是统一编写，全国通用，意义重大。而如今参与了十多本教材编撰的郝元涛，在编写过程中最重视的原则就是严谨。“我们的知识可以不是最新的，最全面的，但一定不能出错。”
▲郝元涛教授在课堂上（摄影：公共卫生学院）
创新：“抓住机遇，才能成为引领者。”
2014年9月1日，郝元涛主持的《医学统计学》课程在中国大学MOOC平台正式发布，该课程是美国中华医学基金会（CMB）在国内资助的首批四门医学“慕课”之一，也是中山大学首门亮相中国大学MOOC平台的课程。如今，这门课程的注册学习人数已经达八万余人，近日更登上了“学习强国”平台。从探索者到引领者，是一个漫长的过程，也需要无数人的努力。
▲《医学统计学》课程在“学习强国”APP上线（来源：学习强国）
2013年，北大、复旦、协和、中大四所学校代表受邀赴美调研慕课建设，郝元涛随团参加。 “我们总说优质教学资源是匮乏的，如何让更多人看到我们的名师，分享我们的资源，慕课就是一个很好的选择。” 这一次的访问让郝元涛在慕课建设思维上有了新的认识。
在慕课制作上，很多学校往往会选择聘请公司，但公共卫生学院团队选择了自己独立完成。“这项工作仅仅是一个开始，往后学院可能还会继续做其他的课程，我们应该有自己的东西。”回忆起当初制作慕课的过程，郝元涛用了一个词来形容：“很难”。不论是摄影剪辑还是字幕制作，一切都要团队成员从头学起。而如何动员教师们的参与，也同样是一个问题。“当时并没有额外的激励，但好在我们医学统计学教研室非常团结，重视教学传统，七十多岁的方积乾老教授主动参与授课，其他的教师也慢慢加入了。”时隔五年，再度回想当初的情景，郝元涛感慨彼时的一腔热血：“当时做这个项目的所有人都很投入，尽管无名无利，但是我们觉得这是一个方向，一旦做好了，我们就成为领先者。”而如今，2017年，中山大学《医学统计学》慕课获得“广东省教育教学成果奖高等教育类一等奖”。
创新，对郝元涛来说，更像是公共卫生学院的一种传统。在科技发展的时代浪潮中，中山大学医学统计学可以说是把握了“三个节点”。“当时有一位老教授胡孟璇，在去法国访问期间，把生活补贴的经费省吃俭用留了下来，回国买了一台电脑，这也是中山医的第一台电脑。”正是这台电脑，使得医学统计学计算机和统计整合，改善了以往手工或是计算器计算的模式。第二个节点的引领者是郝元涛的导师方积乾：“方教授及团队编写了一些电脑试验和程序，能够把抽象的理论变为具体的现象，让人更好地理解原理和运用，这一次可以说是引领全国医学统计学教学改革，后来很多教材都采用了这个方式。”而第三个节点，便是中山大学《医学统计学》慕课课程的上线。在郝元涛看来，创新需要抓住机遇：“要有敏锐的感觉，抓住机遇，才能成为引领者。”如今的他，在课程建设以及本科生教学方面，仍有许多改革与创新的构想。
师承：“遇见一个好老师，是一种幸运。”
“能成为一名合格的老师，有一名优秀的老师的指导是非常重要的，如果没有方积乾教授的指导，我今天讲课可能达不到这个水平。”对于郝元涛而言，“师承”是他职业生涯里一个重要的关键词。从步入大学的那一刻，再到站上讲台，他总是不断地向老师学习，不论是知识还是为人。而如今，在成为一名教师二十余年后，也有越来越多的学生和青年教师被他影响。
▲郝元涛教授带队课题组参加2017年中国卫生统计学学术年会（摄影：公共卫生学院）
在郝元涛团队的研究生李瑞雪眼中，郝元涛不仅仅是科研路上的导师，更是人生路上的导师。从老师身上，她不仅学到了专业知识，更学到了一种胸襟，一种感恩，一种勇气。“郝老师是一个非常有勇气的人。有一些科研项目在我们看来是很困难的，但是郝老师就会带头去做好这个项目，去和一些相关的机构、人员谈合作。”李瑞雪回忆，当初开学的一节《医学统计学》导论课，让郝元涛成为了所有人的“男神”，也让她决定了选择郝元涛作为自己的导师，如今的她更是跟随郝元涛一起工作、学习。
而博士生杜志成则感慨郝元涛有着一颗包容的心：“郝老师总是告诉我们，学术是第一的，其他的都可以谦让。”在科研工作中，郝元涛也保持着一颗包容的心，总是欢迎本科生来课题组学习。
除了学生，青年教师也是郝元涛关注、培养的对象。教学和科研，在一所大学中是最重要的两环，也是最需要平衡的两个方面。而如何培养优秀的教育、科研人才，郝元涛也有自己的看法。“我总是告诉青年教师，要平衡教学和科研，两个都要放在心上。”未来，他想要通过各种改革举措，加强师资队伍的教学能力建设。除了发挥资深教师对年轻教师的“传帮带”作用，他还想将“全程导师制”进一步制度化，拉近教师和学生的距离。“我建议设立每位老师的‘office hour’，每周固定两个小时，让学生可以到自己导师的办公室里聊聊天，可以谈学习，也可以谈生活。”他总说，能遇到一个好的老师，无论是在学术生涯还是职业生涯上，都是一种幸运。
如今的郝元涛，尽管工作繁多，仍然会时不时在微信群里关心学生的工作和生活，对于他来说，做一名好老师，是一辈子的功课。
推荐阅读
---iSYSU---
来源：党委宣传部
采写：胡澜
鸣谢：公共卫生学院
编辑：刘佳燕
责任编辑：黄子明
初审：李劲峰
审核：陈诗诗
审定发布：漆小萍
欢迎投稿＆加入我们
isysu@mail.sysu.edu.cn