罗湖九大教育集团正式挂牌！

10月11日上午

随着深圳市翠北教育集团

挂牌仪式圆满结束

罗湖九个教育集团全部挂牌完成！

这标志着

罗湖区酝酿已久的集团化办学规划

正式落地！

“罗湖教改”掀开了新篇章！

2017年12月27日，罗湖区政府常务会审议并通过了《关于成立深圳市翠园教育集团等九个教育集团的方案》，同意成立6个中小学名校集团：“深圳市翠园教育集团”“深圳市罗外教育集团”“深圳市螺岭教育集团”“深圳市翠竹教育集团”“深圳市翠北教育集团”“深圳市锦田教育集团”；3个幼教集团：“罗湖区教工幼教集团”“罗湖区清秀幼教集团”“罗湖区托幼幼教集团”。

一次性推出九大教育集团

不仅在深圳

在全国都实属罕见！

这九个“大家庭”的“家族谱系”

一起来了解一下！

深圳市翠园教育集团

以翠园中学为牵头学校，在原属同一法人单位的翠园中学初中部、翠园中学东晓校区基础上，吸纳文锦中学、松泉实验学校、黄贝学校（筹建）和鹏兴实验学校（民办）为集团成员校。

深圳市罗外教育集团

以罗湖外语学校为牵头学校，在原属同一法人单位的罗湖外语学校初中部、罗湖外语学校初中实验部基础上，吸纳罗芳小学、新秀小学为集团成员校。

深圳市螺岭教育集团

以螺岭外国语实验学校为牵头学校，在原属同一法人单位的螺岭外国语实验学校二部和螺岭外国语实验学校湖贝校区基础上，吸纳怡景小学、景贝小学和靖轩小学为集团成员校。

深圳市翠竹教育集团

以翠竹外国语实验学校为牵头学校，吸纳罗湖小学、梧桐小学和百草园小学为集团成员校。

深圳市翠北教育集团

以翠北实验小学为牵头学校，吸纳水田小学、草埔小学和东昌小学为集团成员校。

深圳市锦田教育集团

以锦田小学为牵头学校，吸纳华丽小学、红桂小学和人民小学为集团成员校。

三个幼教集团

罗湖区教工幼教集团

罗湖区清秀幼教集团

罗湖区托幼幼教集团

集团化办学

是罗湖在探索“精品教育”路上的

一项改革举措

6个中小学集团由名校牵头

罗湖区委区政府将教育摆在优先发展的战略地位，根据罗湖教育的基础和现状，指明了办“精品教育”的发展方向。为进一步深化教育领域综合改革，优化教育供给的结构和质量，满足辖区居民对优质教育的期盼， 2016年，罗湖区政府出台了《深圳市罗湖区2016年教育均衡优质改革实施方案》（罗府办函﹝2016﹞302号）。2016年3月7日，罗湖区区长聂新平主持召开了区政府工作例会，提出了探索教育集团化改革问题。罗湖区教育局立即启动了集团化办学的周密研究和顶层设计工作。确定了“整体规划、名校带动、持续完善”的工作思路，确立了“优质均衡、自愿聚合、实践创新”三原则，提出了“2020年前，建立8-9个教育集团，扩大2万个左右优质学位，最终达到推进教育优质均衡发展的目标”。

经过学校之间的充分协商，在广泛征求各方面意见的基础上，罗湖区政府批准成立了第一批9个教育集团。其中6个中小学教育集团由罗湖区传统名校作为牵头学校。

九大教育集团的正式落定

罗湖中小学教育集团

覆盖了50%以上公办学校

幼教集团和联盟

覆盖了全区100%的幼儿园

那么，集团化办学将为罗湖教育

带来什么提升呢？

罗湖优质学位将成倍增加

9月7日，在深圳罗湖“双周发布”教育专场中，罗湖区教育局局长、新闻发言人王水发作了“解码罗湖教改——蕴藏在7万家长问卷中的认同与期待”主题发布。（点击回顾）

王水发表示，罗湖采用集团化办学模式，以“名校+”和“名校长+”，发挥区内名校和名校长的品牌效应与优质教育资源辐射带动作用。

九大教育集团的成立，将给罗湖成倍增加优质学位。值得一提的是，罗湖集团化办学虽然起步较晚，但是积极创新模式，在这个集团化办学的大格局中，涵盖了幼儿园、小学、中学的全学段，设计了集团成员加入和退出机制，让更多优质学校承担起孵化优质学校的责任，最终实现办优质均衡教育的大目标。此外，在专项资金、干部人事任免、教师编制等方面给予集团化办学大力支持，区教育局在教育教学管理、师资交流、课程开发、资源调配等方面，赋予集团总校长更多的办学自主权。

罗湖的集团化办学

具有五大特质

首先，罗湖的集团化办学是一个系统的顶层设计，规划了一个区域教育大格局。罗湖区是在认真深入研究了全国集团化办学经验教训的基础上，广泛听取各方面意见，经过教育专家研讨论证，由区委区政府牵头，系统设计了集团化办学方案。

在这个集团化办学的大格局中，从空间层次上涵盖了幼儿园、小学、中学的全学段，从时间层次上涵盖了过去的传统名校、现在的优质学校和筹建中的现代化新校，从发展的角度设计了集团成员加入和退出机制，让更多优质学校承担起孵化优质学校的责任，让孵化出来的优质学校可以从集团中光荣退出，自己独立成为新的教育集团，再去孵化更多优质学校。通过这样的循环稳步扎实推进，最终实现办优质均衡教育的大目标。

其次，罗湖的集团化办学摒弃了行政命令式、赶潮流的做法，用实事求是的精神，因校制宜，充分尊重学校的意见，采用了合并式、联盟式和混合式等三种不同模式聚合为教育集团。这种多模式聚合教育集团的做法有利于激发集团成员的工作积极性，有利于减轻牵头学校的管理负担，从而使集团化办学更加追求实效。

第三，控制教育集团的办学规模，集团运行更加高效。罗湖的集团化办学方案规定：每个教育集团的学校（校区、分部）数量一般不超过6所，集团的总办学规模原则上不超过15000人。这样做的目的就是减轻“龙头”学校的负担，保证成员学校的教育教学质量能够在短时间内达到真正的提升。

第四，教育集团的运行管理借鉴社会组织管理模式，使集团决策更加科学、规范。集团采用理事会领导下的总校长负责制：理事会成员由集团内各学校（校区、分部）负责人组成，总校长代表理事会全面负责集团管理事务。集团成立监事会，根据工作需要建立注重实效的内部机构。教育集团制定集团总章程，作为统领集团办学行为的纲领性文件，对集团办学定位、发展方向等重大问题做出全面规范，统领集团内部治理结构、议事规则和管理制度体系的建设和完善工作。从办学宗旨、办学理念、内部治理的组织架构和运行机制、师生管理、教育教学科研管理、财务管理等方面对集团成员的权利义务作出明确规定。

第五，区政府全力支持，教育局大胆放权，让罗湖的教育集团如虎添翼，牵头学校与成员校比翼齐飞。区政府统筹协调各相关局，在专项资金、干部人事任免、教师编制等方面给予集团化办学大力支持，区教育局在教育教学管理、师资交流、课程开发、资源调配等方面，赋予集团总校长更多的办学自主权。充分发挥集团的主观能动性，大胆创新，锐意改革，让优质学校更加优质，孵化出更多优质学校。

教育集团出现

将让罗湖区的教育水平

得到整体提升和发展

未来

罗湖的每一所学校

都将成为优质学校

期待罗湖教育明天更美好！

来源：罗湖区教育局、深圳少年派、学习榜样

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